看《嗝嗝老師》，反思教育痛點

很多人，都知道美國的好萊塢出了不少經典電影，如《阿甘正傳》《亂世佳人》《淘金記》《音樂之聲》《星球大戰》等。

同樣，印度也有屬于自己的寶萊塢。在寶萊塢裡，一樣出了不少經典，比如說，《三傻大鬧寶萊塢》《貧民窟的百萬富翁》《摔跤吧，爸爸》等。

比起美國電影在技術上的炫酷、場景上的奢華，服飾上的華麗，印度電影裡的故事内容，更值得人們去反思。

就像2018年10月12日在中國内地上映的《嗝嗝老師》。

1.一個被嘲笑的人生

《嗝嗝老師》是由西達夫·馬賀拉執導，拉妮·瑪克赫吉領銜主演，内拉吉·卡比、薩欽、蘇普麗雅·皮爾加卡爾、羅特·薩拉夫等聯袂出演的印度電影。

這部電影中，拉尼·瑪克赫吉飾演的奈娜·瑪瑟老師，從小就患有圖雷特綜合症，總是時不時地發出類似于打嗝的怪怪的聲音。

是以，奈娜經常受到别人的恥笑。

上學的時候，同學們嘲笑她；讀書時，還被12所學校拒之門外。最後，一位校長說，“我們會像對待其他同學一樣對待你”。這位校長溫暖人心的話，也讓奈娜從此種下了當老師的夢想。

然而，應聘也總是不順利，所有的學校都拒絕了她。最終，她的母校聖蒂克學校接納了她。

本以為一切都會越來越美好，結果總不随人願。迎接她的，是全校的最差班——9F班。

面對諸事不順的人生，也許你會自暴自棄；而奈娜沒有，屢敗屢戰，一往無前，最終收獲了美麗人生。

2.每個人都需要被看見

不僅僅是奈娜，也不僅僅是9F班的熊孩子們，而是我們生活中的每個人，都需要被看見。

我相信，我們身邊一定有一部分人，他與我們不一樣，比如結巴，比如拴着拐仗走路，比如精神上有點問題。

我想，我們要做的，不是嘲笑，“你看，他走路一拐一拐的，真好玩”。而是去尊重，去給他平等地對待。因為，這個世界上這麼多人，總有一兩個故障的。

我也相信，我們身邊還有一部分人，她可能有一點小小的夢想，比如職場媽媽的寫作夢，全職媽媽的烘焙夢。

我想，我們要做的，不是恥笑，“就你那水準，還想怎麼樣”。而是去鼓勵，去支援。因為，每個人的夢想，隻要她一步一步地在行動，總有一天會綻放出更好的自己。

我更相信，我們身邊的人每個人，都希望自己被看見，哪怕是微不足道的成績。比如，我們的每一篇日更，我們的每一次卡文。

我想，我們要做的，很簡單，就是給予每個人正面的積極的回報。就像，我在做的父母共讀群的點評老師。是的，每個人的打卡文評論區都要有點評老師的積極回應，即使隻有一句話。

3.沒有教不好的孩子，隻有不懂教育的人

《嗝嗝老師》這部電影值得反思的另一點，就是沒有教不好的學生，隻有不會教的老師；沒有教不好的孩子，隻有不懂得家庭教育的家長。

先不說印度的教育現狀。就中國而言，就對學生分成三六九等，什麼重點班、普通班、差生班；按成績排座位，這至少是我學生時代的常事。

首先，不應該給孩子貼标簽。他的學習成績差，他的人生就一定差嗎？

《佐賀的超級阿嬷》中，阿嬷說了，“人生拼的是總和力"。後來，也的确如此，島田洋七（德永昭廣）雖然學習成績不好，但最終成為了日本著名的相聲演員。

其次，不要歧視任何人。每個人都有自己所擅長的領域。

沒有十全十美的人，也沒有百無一是的人。他可能這方面不好，不代表他那方面也不好。也有許多人，比如瓊瑤阿姨，可能實在不擅長數學，但她的作品，很多年都是經典，也直到現在，還有人喜歡去讀。

最後，沒有教不好的孩子，隻有不懂得教育的教育者。

即使是熊孩子、差孩子，也不會是教不好的孩子。

在這部影片中，奈娜老師用無條件的愛滋潤着9F班的每一個孩子，最終孩子們走上社會後都是各領域的優秀人才；在《放牛班的春天》中，馬修老師不放棄每一個野孩子，最終改變了這些孩子們的命運；真實的生活中，張桂梅老師耐心對待每一個孩子，最終孩子們也都成長為更好的自己。

也其實，最美的教育最簡單，就在于教育者的用心教育與終身成長。

寫到最後，給孩子無條件的愛，孩子才能無條件地愛我們，并成為更好的自己。