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高中曆史題目 中國古代政治制度 1.2 朝向秦漢政治的"大統一"

作者:三尺講台2020
高中曆史題目 中國古代政治制度 1.2 朝向秦漢政治的"大統一"

課堂作業2向秦漢政治"大團結"邁進

首先,選擇問題

1、秦統一後,建設鹹陽為中心四通交通網絡,既直達九原"直道",又攀登武陵"新路",進而緊密聯系全國。在秦朝,這種做法的目的是( )

A、統一民族思想文化 B.保護皇權的專屬尊嚴

C、加強集中化 D、促進經濟發展

分析:結合所學知識,秦始皇通過統一軌道、修路措施,加強中央對地方的控制,C選方案符合問題的含義。秦始皇通過"燒書坑儒家"的措施,統一了民族思想文化,一種選擇被排除在外。皇帝制度和三公九清制度保證了帝權的排他性,選項B則排除在外。促進經濟發展是這一措施的結果,而不是目的,備選方案D将其排除在外。

答:C

2. 公元前221.C,秦朝完成了中國曆史上第一次政治統一。在另一個曆史時間陳述中,這發生在( )

A. 公元前3世紀初 B. 公元前3世紀末

C. 公元前2世紀初 D. 公元前2世紀末

分析:結合所學知識,公元前221年是公元前3世紀末,是以B項是正确的,公元前3世紀初大約是公元前299年到公元前250年,是以A項錯誤,公元前2世紀初大約是公元前199年到公元前150年,是以C錯誤,公元前2世紀後期大約是公元前150年到公元前100年, 是以項目D錯誤。

回答: B

3."秦城周制度,自德三帝、五皇、樹和(帝)為無。由此可見秦始皇創造了"皇帝體系"( )

A. 旨在加強君主制的最高權力

B.延續了周朝末期的政治制度。

C、彰顯個人的偉大成就

D.旨在糾正王位衰落的缺點

分析:這個問題考察了皇帝的制度。根據"德三皇五皇"的材料可以看出,秦始皇創立皇帝制度是為了提升個人功德,是以C選項是正确的。選項A是錯誤的,材料反映了秦始皇用皇帝的頭銜來提升自己的成就,沒有反映出其加強君主制至高無上的目的,B選項是錯誤的,周朝沒有實行皇帝制度,秦朝皇帝制度不是從周朝繼承下來的,D選項是錯誤的, 該材料沒有反映秦始皇對國王衰落的修正。

4.有學者認為,秦朝的縣政府具有中心性,中央指揮縣為"掌上手掌"。以下陳述與材料的原始意圖一緻是( )

A、以秦朝中央政府制度為藍本的縣級機構

B、縣制始終适應封建國家治理的需要

C.縣制允許中央政府垂直管理該地點

D、縣制徹底根除地方劃分隐患

分析:材質"中央指揮縣如'執行掌心'"意味着中央可以靈活指揮場所,即中央可以垂直管理的地方,是以C項符合标題的含義;

5.在廢除分封制度和實行縣制後,秦朝( )

A、縣長由皇帝直接任命和罷免

B. 本地管理者是世襲的

C. 家庭力量控制地方權力

D、縣級以下沒有基層組織

分析:在秦朝縣制下,縣長由皇帝直接任命和罷免,不得世襲。是以答案是A項B項,貴族可以在秦朝擔任地方總督,但要由皇帝而不是世襲任命,排除在外;C、秦朝地方官員由中央政府直接任免,不得世襲,不利于家族對地方政權的控制,排斥;D、秦朝在縣以下的鄉鎮、黎族等基層組織,排除在外。

答:A

6.如果秦朝有政府高官,他每天都特别忙,除了大臣的玩章總結外,還有一些官員違反法律和指令進行秘密探視、調查。然後,進階政府官員應為 ( )

A. B期 皇家醫生

C. D. 縣警衛隊長

分析:根據"部分官員違法違紀進行秘密走訪、調查"可以看出,主管機關的官員、皇家師傅行使監督官的職責,是以B項是正确的。

7、曆史學家錢牧說:"秦漢以來的縣制,直到今天,民國時代依然存在。中國一直是一個統一的國家,這種政治制度對其表現做出了很大貢獻。"縣系統可以發揮這種作用,因為( )

A、縣級幹部由中央人民政府任免 B、提高地方行政效率

C.能夠消除局部砂礦D。確定官僚機構的廉正

分析:該材料強調縣制在維護中國統一中的作用,縣制之是以能發揮這種作用,是因為在這個制度下中央控制官員的任免,是以A項是正确的;

8.實行縣制的根本動機和目的,是盡可能地聚集各種地方權力,不讓它們形成一場風暴,積累威脅中央政府、分裂統一國家的能量。這主要導緻 ( )

A、重視經濟發展,忽視政治穩定

B、注重親情,忽視才能和品德

C、重視中央集權,忽視地方分權

D、重視民族團結,忽視國家發展

分析:該材料反映了以君主制為核心加強權力集中的措施,這帶來了一定的弊端,即在一定程度上不利于地方權力下放,不利于地方社會經濟發展的發展,是以C項是正确的;沒有關于忽視國家發展的資料,但項目D除外。

9、秦朝"三公九清"中,宮廷衛兵負責宮廷,邵府負責禦政和政務手工藝品,宗負責皇族事務。這反映了中國古代政治制度的本質是( )

A.職責細化,各負責 B.選好,隻用

C.把國家變成家,皇權至上 D.官員衆多,政務複雜

分析:秦朝"三公九清"中的一些陣地是專門為皇位服務而設立的,即王權事務和國家事務被一視同仁,反映了中國古代政治制度的本質是把國家變成一個家,皇權至上, 是以答案是項目C。該材料反映了這些職位與王室之間的關系,A項不符合材料的主旨,排除,與這些官員的建立方式無關,排除了B項,并且不反映,排除,排除了材料。

10.秦始皇建立的封建專政中央集權制度的基本特征是( )

A.權力高度集中 B.最高統治者被稱為皇帝

C、地方縣制 D、中央政府設立"三公"和"九清"

分析:結合所學知識,秦始皇建立了封建專制中央集權制度,其根本特征是君主權力高度集中,是以A項是正确的;

11.皇帝主要通過遊戲和王朝來控制整個國家機器的運作。參加北韓議會的秦朝官員不包括( )

C.九清D.縣守衛

分析:秦朝實行三鑼九清制度,三公分别是大臣、太子和禦醫,宮廷采取朝代形式,中央官員參加朝代,縣守屬于秦朝地方官員,不參加中央朝代, 是以D項錯誤,符合問題的意思,A、B和C都是王朝的官員,排除在外。

答:D

12. 人民政權是中國古代政治制度的重要組成部分。在朝代争論的時候,皇帝從諸多糾紛中選擇了一個意見,是為朝廷,皇帝不在場,而是"在它讨論之下"的百名官,最後總結在皇帝身上,是為聚會。北韓的制度 ( )

A.容易讓皇帝集思廣益 B.容易創造獨裁的權力

C.是君主制衰落的産物D.标志着君主制的建立

分析:"朝代之争時,皇帝從諸多糾紛中選意見,是供朝廷、皇帝不在場,而是'在議其審議之下'在上百名官勉,最後總結在皇帝中,是為集合讨論",這表明朝代制度有利于皇帝集思廣益,是以A這一過程加強了科學可行的決策, 最後皇帝的一般決策有利于加強皇帝的權力,不容易造成朝臣的獨裁統治,是以B、C兩個錯誤;是以D項是錯誤的。

二、非選擇題

13. 閱讀以下材料以回答問題。

材料一 秦始皇被秦朝人民告上法庭。

高中曆史題目 中國古代政治制度 1.2 朝向秦漢政治的"大統一"

材料二 以下是秦朝建立的中央集權制度圖

高中曆史題目 中國古代政治制度 1.2 朝向秦漢政治的"大統一"

物質三縣制,挂兩千年又福能變,古今上下都安全...秦朝逝世的六國之耳被三代封印。然後縣,縣,讓老人成為居民,為了發揮自己的才能......對于世界的規劃來說,(利潤)(那麼)危害不如封建主義那麼多。——王甫《解讀秦始皇通論》

縣輸,其排他性。......今天的先生們,四海之内對于我的縣來說還是不夠的,大家都懷疑,事情就做吧......

顧彥武《縣論》

(1)請為被告秦始皇寫辯狀或為原告秦朝人民寫訴狀。

(2)根據圖,總結秦朝中央集權制度下的權力中央集權方向。

(3)根據材料三,分别總結王福志、顧延武對縣制的看法。結合所學知識,簡要描述了縣制在中國曆史發展中的積極作用。

分析:第一(1)個問題,其實是檢驗和評價秦始皇的能力。衆所周知,秦始皇是一位對我國曆史作出巨大貢獻、影響巨大的皇帝,但他也是殘酷統治的封建皇帝。是以,這個問題的答案應該掌握秦始皇作品的曆史事實。原告的理由應當回答秦始皇的殘暴統治,被告的理由應當回答秦始皇的是非曲直。第二(2)問,注意觀察圖示箭頭的方向,不難把中央集權的制度從局部集中到中央,再集中到皇帝手中。第一個問題是隻要仔細解讀物質三,找出兩人對縣制的不同認識,然後總結,第二個小問題從縣級系統關于政治穩定、民族團結和過去朝代的影響等方面。

答:(1)回答1:秦始皇的論點:六國統一,北方進攻渾努,南方行軍數百越南,開闊領土;他是一位古老的皇帝。回答二:秦朝人民的抱怨:你修建了長城,修建了陵墓,服務量大;你是個暴君。

(2)地方權力集中到中央政府,中央權力集中在皇帝手中,最終皇帝掌握着國家的所有權力。

(3)王福志:從國家層面考慮,縣級制度不如分封損壞。顧延武:縣制的缺陷是君主制。積極作用:縣制有利于中央政府對地方的縱向管理,有利于國家的統一穩定,其制度已被朝代所采用。

14. 閱讀以下材料以回答問題。

文某材料1報道《中國震撼》文章稱:"西周時期的'封建裂痕'是走宗族殖民道路,由皇室子女壟斷家族世界的公權力,周王與王公之間有'授權'和'忠誠'的關系。"

材料二 莉絲:"周文武封印同姓的孩子,然後被疏遠,攻擊如仇恨,諸侯更是淺泊,周天子福可以禁止。"

-曆史 秦始皇的曆史書

物質三秦人仁智自封,接受一面一面至私,敢于改變百聖大法則,以自我速度晚年,繼承百姓精神,世間無盡的禍害,祖龍(秦始皇)上天罪!

---清)闫媛,《西齋小三》

(1)根據所學知識相結合的材料,分析"裂痕封建"是指什麼樣的制度?"授權"和"忠誠"的具體表現形式是什麼?有哪些積極影響?

(2)根據材料二總結李斯的觀點。結合所學的知識,秦國強要指出哪些政治制度來展現他的觀點?

(3)根據材料三,分析燕原反對縣制的原因。

(4)結合所學知識,指出上述材料中分封制度與縣級制度觀點差異較大的原因。

答:(1)系統:分體式密封。

具體展現:周王給太子賜民,太子給周朝公、那福等,守護周王室。

積極作用:(1)擴大領土,鞏固統治。

(2)确立周旺共同所有人的地位。

(2)李斯認為,随着血緣關系的疏遠,分離系統不能有效運作。縣系統。

(3)嚴淵認為,縣制是君主實作自私的手段。

(4)時代背景;看問題的角度;個人學習和培養。

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