人體細胞更新周人體細胞的更換周期一般為120-200天(神經組織細胞除外),大約每6-7年就要全部更換成新的細胞。《世界奇妙物語2012春之特別篇》裡有一個小故事，“七歲以後”，就是根據更新換代和優勝劣汰為依據，講述了一個匪夷所思的“換孩子”的故事。
而他們的更換的方法，是将成績不好的7歲孩子直接當成垃圾處理掉，再給父母換一個新的成績好的孩子……
男主角叫一海，他快滿7歲了，生活在一個美滿的家庭裡，媽媽溫柔體貼，爸爸慈愛正直。有一天他在飯桌上和爸爸媽媽說自己的7歲生日快到了，于是爸爸媽媽承諾到時候和他去遊樂場玩一趟！幼小的一海很期待這天的到來，但卻不知道，一場災難正悄悄降臨在自己身上。
小一海不是一個成績特别好的孩子，可以說“德智體美勞”除了“德”暫時看不出來怎麼樣，其他的統統不及格。上體育課的時候，老師讓大家練習跳馬，一海想往常一樣卯足了勁助跑、立定、跳起，結果還是一屁股做上去，失敗了。好在他一直都是倒數第二，班裡還有個叫翔太的小男孩墊底。可誰知道這次翔太潇灑地用手一撐，就輕松地過去了，一海慘變倒數第一。
好奇的一海問翔太是怎麼做到的，一下子進步這麼多？翔太回答說，是因為自己過了七歲生日才變好的，還安慰一海等他過了七歲也會變得很厲害的。但奇怪的是翔太居然忘記了一海的名字，支支吾吾的就是想不起來，還是另外一個女同學夕子偷偷提醒了他他才喊出一海的名字。
這時候，原本還很溫柔的體育老師看到他們三個在說悄悄話，立刻生氣地走過來斥責，并低頭在夕子的耳邊低聲威脅地說着什麼。夕子吓壞了，害怕地跟老師道了歉這件事才算了。
但疑惑的種子已經埋在了一海的心裡。
一海覺得自己最近落下太多功課了，還想着努力趕上，于是在坐公交去補習班的路上拿出作業做起來。但無奈“學渣”屬性戰勝了“學霸”屬性，他在搖搖晃晃地睡過去了，并且坐過了站，在一個叫“城下”的站下了。
一海害怕錯過補習時間，急忙看站牌，想換乘。結果卻看到離站牌不遠的地方出現了爸媽的身影，他們身邊還有一個小男孩，三人不時地互相交談，仿佛“一家三口”。一海心裡雖然疑惑，但是這種排斥感讓他不敢上前，隻是站在原地，看着他們遠去。
回到家，在吃晚飯的時候一海詢問起爸爸媽媽下午發生的事情，沒想到他們互相對視了一下，立刻就否認了，說他們沒出去過！而且他們一反原來溫和的态度，嚴厲地讓一海不要再提這件事了，還說他七歲的生日就要到了，必須努力一點——又是七歲！
晚上，有人悄悄潛入一海的房間，趁他睡着的時候從他嘴裡提取了唾液樣本。
第二天上學，一海迫不及待地跟夕子分享自己在車站的所見所聞，夕子聽了趕緊問一海生日是不是快到了？然後告訴她自己七歲生日的時候才知道這件事的，在終點站那裡有一個被圍牆圍住的建築……
老師突然出現，打斷了夕子的話頭，夕子害怕得低下了頭。為了讓夕子接受教訓，老師把腳伸過去，惡狠狠地用高跟鞋的鞋跟踩在她的腳上。
可憐的夕子不敢出聲，隻是默默地背起書包走了，臨走前對一海說了一句晦若莫深的話“一海再見，如果還能再見到的話”。
一海又偷偷去了終點站那個建築那裡，沒想到被那裡的保安大叔誤以為是從裡面跑出來的小孩，給拉了進去。那裡面有許多孩子，似乎他們都認識一海，一切裝置和普通的學校一樣。
一海突然被一個孩子拉走了，他們跑到了一個沒人的樓梯時，一海發現他跟自己長得一模一樣！
不同的是，這個孩子的學習比自己好，會背乘法表，跳馬也厲害。通過聊天一海知道這個小男孩跟自己同一天生日，在孤兒院長大，每個月隻允許見自己的爸爸媽媽一次。
說着說着，一海上補習班的時間就到了，兩個相見恨晚的小夥伴隻好依依惜别了。晚上夜深人靜的時候，一海的爸爸媽媽變得緊張不安起來，說着“這一天終于到來了”之類的奇怪的話。
第二天，一海七歲生日到了，爸爸媽媽帶着他去遊樂園玩。可是一海發現他們并不開心，甚至還有點不耐煩，時不時盯着手機看，心事重重。坐纜車的時候，一海質問媽媽到底怎麼了，一向溫柔的媽媽狠狠甩了他一耳光，說他很快就會知道即将發生的事情了！并示意他看看下面。
一海往下一看，發現昨天遇見的保安正帶着那個和自己長得一模一樣的小男孩站在下面，直勾勾地盯着他看，媽媽說：“那也是爸爸媽媽生的孩子。”
後來兩個孩子都被帶到一個小房間裡，一海心中的疑惑也得到了解答：
原來不斷衰敗沒落國家，為了進行自我拯救開啟了一個“優勝劣汰”的計劃，新生兒降生的孩子就會被克隆，一個由父母撫養，一個由國家孤兒院撫養。
孤兒院那個就像是“備用品”，等七歲這個時間點一到，就會對兩個孩子的基因、行為進行分析，優秀的那個會被父母繼續撫養，而劣質的那個将被國家統一回收，像處理垃圾一樣處理掉。
今天就是一海跟爸爸媽媽分别的日子，因為檢測顯示，他并不合格。
可憐的一海不願意相信這一切，但他的父母已經放棄了他，也放棄了這七年來相處的感情，将他推翻在地，親昵地和翻版的一海說着話。翻版的一海說自己會代替他成為一個優秀的大人！
一海被丢上了車，車裡還有許多跟他一樣被淘汰的孩子。他呼喊着爸爸媽媽，使勁拍打車門，但回應他的就是這新的“一家三口”冷漠的揮手。
一海的爸媽甚至感慨地說：“這讓我想起了以前的時光。”原來，爸爸媽媽當初也是在孤兒院長大的，等到了七歲成為“優秀”的人才得以被父母培養。
鏡頭一轉，在公交上睡着的一海被司機叫醒了，他松了一口氣，覺得自己隻是在做夢。可能下車後，一輛車緩緩從角落開出來，和夢裡抓走自己的那輛一模一樣……
這個行為是根據《國家優等教育促進法》進行的，但在我看來，這個國家永遠都不可能指望這項泯滅人性的計劃來得到進步。
首先，“創造”一個完美孩子本身就有違大自然的規律，世界是互相制衡發展的，允許多樣性的存在才能促進發展，這個計劃把孩子統一“閹割”成學習成績好的樣子，不允許思維活躍卻成績差的人存在，失去了多向發展的可能。
其次，沒有情感牽絆的社會，讓親子關系變成了冰冷的生産線，生命不再因為喜怒哀樂充滿張力，而變成了隻顧着執行任務的AI——這種沒有熱血和熱愛的社會，誰會真心奉獻自己，那還談何發展？
但細思極恐的是，真實世界依然在喜滋滋地創造着這樣的“完美孩子”。