百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
教师是幼儿获取知识的源泉，是传承文明的导师，一个优秀的幼儿教育工作者，不仅要细心、有爱心和责任心，更要有专业的知识和技能作支撑。
在ipr罗利幼儿园，依靠强有力的教研团队，我们建立了良性、健康、稳定、有序的课程研发体系与全方位的内容输出培训机制，为孩子们全面人格的塑造、国际化视野的养成、良好地行为习惯的建立，打下了坚实基础。
近期，ipr的老师们再度起航——由晨风教育集团教研发开部基于幼儿园五大领域和国际幼儿教育趋势研发的，新版中文课程正式上线。高山红galina、程慧lucile、董蓉蓉dora、王晓晨sunny四位拥有多年教学、教研经验的老师，为ipr罗利幼儿园的老师们带来了一场知识盛宴。
教研老师：高山红︱galina
■培训内容：《语言城堡》课程培训（语言）/《艺术空间》课程（美术）/《多元主题》课程培训（多元）/《潜微时光》、《美食王国》课程培训（特色）/实操考核
ipr罗利幼儿园秉承“在游戏中学习、在探索中发现、在体验中收获、在陪伴中成长”的教育理念，在课程研发过程中依据《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《0-3岁婴幼儿托育机构实用指南》、《多元智能理论》、《认知发展理论》、《儿童教育心理学》等诸多文献、资料、书籍为背景，通过对国内外优秀教学方式的研究、类比、分析后最终形成本次，幼儿园新版中文课程的教学内容。
新版中文课程的研发覆盖幼儿不同时期各个阶段，根据每个年龄段幼儿的学习特点，设置不同版块内容与重点发展目标。
《语言城堡》课程
着重发展幼儿口语表达能力，初步培养幼儿对文学作品的兴趣，让幼儿乐于倾听并学会讲故事。
《艺术空间》课程
通过打造幼儿园中的美术馆特色，提高幼儿感受美、鉴赏美、塑造美的能力，培养能画会说、善于动脑、拥有不同眼光的幼儿。
《多元主题》课程
借助环境教育等多方面资源，以建构主题活动的形式，让幼儿获得整体、连贯的知识、开发幼儿的多元智能和深度学习的能力。
《潜微时光》特色课
通过经典诵读、耳听心受等形式，利用启发式教学法、随机式教学法， 抓住从指缝中溜走的时光，提高幼儿的专注力，培养幼儿的好习惯。
《美食王国》特色课
以中西结合的方式，让幼儿体验不同国家/地区的美食特色，整个学习过程，以培养幼儿动手操作能力、认知能力、分享意识为主，让孩子在充满快乐温馨的美食diy厨艺坊中，学习生活技能，养成健康习惯。
教研老师：程慧︱lucile
■培训内容：《思维魔方》课程培训（数学）/《童心乐园》课程培训（健康）/实操考核
完善的培训机制，是一名幼师提升能力的关键性因素。老师们接受课程培训得以更加深入感知教育理念的底层逻辑，也可以更好地了解儿童保护的方方面面。我们致力打造幼教领域的知识学习型团队，为老师们提供在职专业发展的同时，维持高标准的教学水平，保持高素质的教师队伍，并在多元文化的环境中融合突破，打造共同的教育信仰。
0-6岁是幼儿身体和大脑的发育的黄金期，良好的身体发育以及思维能力的提升，与老师的专业引导密不可分。如何才能在教学内容中，设置更符合不同年龄阶段的科学课程，最大限度激发幼儿的学习兴趣，是我们研发此类课程的基调。
《思维魔方》课程
著名儿童心理学家让·皮亚杰指出，学前阶段是幼儿数学思维发展的重要时期。思维魔方课根据幼儿年龄特点设计活动内容，通过游戏互动、操作体验、情景参与、观察提问、鼓励赞扬的教学方法，培养幼儿数字意识、数学建模思维、寻找和表达规律、发现问题和解决问题的能力。
《童心乐园》课程
将安全教育和心理健康教育作为该课程教学主旨，关注幼儿自身安全、心理健康，提高幼儿自身能力，促进良好习惯的养成。
教研老师：董蓉蓉︱dora
■培训内容：《乐动星球》课程培训（音乐）/实操考核
工欲善其事，必先利其器。构建适宜儿童发展的课程并努力落实，是实现幼儿园课程目标的重要途径，也是贯彻《指南》的重要途径。通过持续的阶梯性培训，我们将打造一支高素质、高技能、高水准的人才队伍，从而有力支持园区的教学工作。
著名音乐家贝多芬曾说：音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示。而他作为美育重要的组成部分，其根本目标是培养全面发展的人。音乐让幼儿有感受力，优秀的音乐课带来的体验，可以培养幼儿综合性的音乐基础能力，更能提升幼儿智能的学习。我们极力为孩子创造美好的音乐环境，培养他/她们喜欢并且积极参与音乐活动的个性，给小朋友们带来特别的音乐感受力和奇妙的创作能力。
《乐动星球》课程
融合世界三大音乐教学法理念，结合丰富有趣的故事情结，让课程更加生动有趣。课程利用故事导入法、情景扮演法、多感官教学法、多领域融合教学法、手势教学法、对比法等多重教学方式，提升幼儿对音乐情感的理解力，锻炼孩子的反应能力和记忆力，培养幼儿对音乐的理解力、掌控力和创造力。
教研老师：王晓晨︱sunny
■培训内容：《科学小屋》课程培训（科学）/《邦尼游记》课程培训（社会）/《如何在一日生活中对幼儿有效指导》/实操考核/笔试考核
只有将科学的教育观、儿童观落实到课程建设中去，才能对教育的实践产生影响，而提升教育质量的关键在于改革和完善。这份改革和完善并非一份演讲版的教案，他是一份行动方案，是儿童在哪里做事、用什么材料做事、做什么事的行动方案。他是真正从儿童的立场、科学的态度和专业的精神去建设幼儿园课程。
《科学小屋》与《邦尼游记》的课程研发，源自对提升教育教学质量的改革和完善。了解不同年龄段孩子的发展特质，了解个体的适宜性、观察每个儿童和他人或环境的互动情况，才能让我们在课程设计地初始考虑的更加全面，更加有利于最终的教育实践。
《科学小屋》课程
启发孩子的探索欲望，发展孩子的探究能力。课程借助形式多样的主题探究，激发幼儿的探究兴趣，体验探究的过程，在探究中认识周围的事物和现象，发展幼儿的认知能力和探究能力，提高幼儿的思维水平和解决问题的能力，形成终身学习的态度和能力。
《邦尼游记》课程
课程设置了社会行为、社会适应、自我意识、人际交往、礼貌礼仪、社会公德、传统文化、体育精神、学习品质及社会主义核心价值观等十大版块内容，让幼儿形成受益终身的品格和能力。
编辑手记：
新学期聚焦新目标，新征程承载新梦想。当全国都在大力推进学前教育发展、全面提升学前教育质量的关键时期，ipr罗利幼儿园，用一场场不间断的研课培训，证明着我们用最好的教育，教育中国的未来之创立初衷。未来，我们的教研团队将充分发挥示范、辐射、引领的作用，使老师们的教学向更加纵深的方向发展，为孩子们创造更加广阔的天空。
#停课不停学#