电影《少年歌德的烦恼》描述了歌德少年时期的真实经历。歌德于1773年出生于德国一个中产阶级家庭，父亲是法官，母亲是法官。他的母亲积极培养歌德的兴趣，但没有教他如何生存。父亲的严厉也为歌德提供了一条合法的职业道路，各种关系可以帮助他找到一份好工作来养活自己。但歌德并不喜欢它。歌德在一次聚会上爱上了宫廷老板的未婚妻。他后来与他的老板战斗，并因非法决斗而入狱。在狱中因浪漫爱情而企图自杀，后来写了《少年维特的烦恼》，他的情人将他的作品交给了出版社，从此歌德声响欧洲成为古典文学的旗手，生活无忧无虑，名利双收。他的情人幸福地嫁给了他的老板，他们有很多孩子。从那以后，我只见过歌德一次。
父母的限制。歌德的一生是成功还是失败，很多痛苦还是更多的快乐？父母在孩子的事业规划上有一定的责任，但大部分知识结构和经验上的不足，也给孩子的成长留下了很多不利的印记。歌德的父母也不例外。歌德的父母长得不错，母亲会给他一种安全感和温暖感，教他如何去爱。爸爸教他谋生。但错误在于，这两个人并没有结合成一个整体战略。如果爸爸能帮助歌德谋生，歌德的心态会更加充实。问题可能不在于歌德的父亲，因为他的知识和他妻子一样有限。歌德的母亲被限制在母亲的照顾下，她的父亲被限制在法律体系中。他们缺乏的是更广泛的社会经验和更全面的学术背景。其实，父母需要不断学习，也需要相互配合。
社会教育的局限性。在中国和国外都是一样的。大多数在体制内长大的中小学教师，除了当老师，可能什么都没做。与美国大学不同，芝加哥布斯商学院的许多教授在创业和职业经理人方面拥有丰富的经验，他们从名校毕业，经过一段时间的工作后重返学校。有了社会的全景，它将更好地了解未来社会的需求，并为学生提供更有意义的选择和更有效的学习方法。不幸的是，大多数中小学教师无法提供这些建议。
因此，具有多年金融投资经验的投资银行家，如果补充其教育学和心理学知识，可能更适合子女的中小学教育。每年夏天，都是我最忙的时候，因为除了工作，很多朋友都让我帮孩子选学、选专业、找工作、找实习......缺乏中小学，甚至早期教育，在成年期引起了恐慌。人生有时候就像创业孵化一家公司，需要价值观和积累，以后的人生才会坦诚相待。
与此同时，我看到了另一个极端。孩子们过着父母想要的生活，走上父母安排的职业道路。在江浙，许多富有的二代子女走的是同一条人生道路：在家上高中，然后去美国等国外大学，然后回国接任经理。生活是无忧无虑的，工作有社会资源来帮助安排它。但我想说的是，这样的孩子真的会幸福吗？这样的孩子会受到社会的尊重吗？也许很多人尊重他们的钱。现实生活是在无数的挫折和艰辛之后。有过坎坷和辛勤耕耘的山川，会有柳树灿烂的豁达心胸闯、豁达。生活有时就像积木，手工建造会理解拥有。
这给了我写一本书的想法。总结自己的社会认知和判断，希望能为孩子提供更有意义的职业规划，给父母做一些参考建议。