最近频繁看到一些家长
为了孩子的吃饭问题
夫妻俩争吵甚至大打出手的
我们常说
“饭霸”的家庭都是相似的
“饭渣”的家庭则各有各的矛盾
今天我们就借这样一个案例
和各位家长分享一些
分析这类问题的思路
▽▽▽
女儿六岁，不会用筷子，用勺子方式也不对，吃西瓜不会吐西瓜籽，是很丢人的事情吗？
女儿十月份就六岁了，平时吃饭用训练筷和勺子，在幼儿园吃饭用勺子，她握勺子的姿势不对，是用拳头握着而不是像拿铅笔那样拿着，平时吃饭会纠正她，但她时常会忘记。晚饭时她又握勺子不对，怕我们说她，她就想用训练筷，老公严厉制止并强行要求她必须用勺子，我打岔了（我嫌老公吼声太大太严肃，好吧，我就看不得老公训孩子），我让她夹菜用训练筷，喝粥用勺子（我检讨，我不应该在老公教育时唱反调，我训孩子的时候老公从来不吭声，会和我统一战线）
我的感觉是事儿不大，也许某天就改过来了。但老公的意思是她已经快六岁了，连握勺子的方式都不对，虽然平时会温和的纠正，但她改不过来，是不是温和的说教没有用，要严厉的批评她她才能记得住。
我反对吃饭时对孩子说教和批评，想给孩子一个快乐的用餐环境。老公的意思是她从两三岁开始自己吃饭，到六岁还不会正确握勺子，说明不批评不严厉是不行了，必须要来狠的她才能记住，快乐的用餐环境很重要，但孩子正确的吃饭方式也很重要，否则挺大孩子了还不会正确用勺子用筷子，别人会怎么看她。他宁愿在我们平时吃饭吼她让她改正过来，也不愿孩子在大庭广众之下丢一次脸有一辈子的阴影（我并不认为孩子不会用勺子会丢脸，我的意思是甭管咋用，吃饱就行）。
孩子吃西瓜不会吐籽，小时候吃瓜前我会给她抠籽，可能在她的认知里就形成了她吃瓜要先抠籽。告诉过她可以直接吐，没必要抠，但她不会，加上西瓜汁水流的到处是，我要收拾地板、桌子、洗衣服以及黏糊糊的娃（主要原因），我便放弃了让她吐籽。抠个籽一分钟的事儿，但收拾这些需要很多一分钟，我宁愿抠籽。
这次吃西瓜孩子又让抠籽，老公制止并强烈要求她自己吐籽，孩子吃到西瓜籽后咬破了，吐了出来，并吐出西瓜汁，我忍不了直接拿过孩子的西瓜抠籽了（还是检讨，不该在老公教孩子吐籽时插手）
老公说我养娃太细致，这样的孩子长大后是个另类。想一想别人都大口吃瓜吐籽，而你吃瓜就必须先抠籽，是显摆你精致，衬托别人粗俗吗？这样的孩子一点也不合群，让人不喜欢。养的太精致了或许会招人嫉妒，对孩子不利，万一别人使绊子让孩子遭受嘲笑和霸凌怎么办。
还有一个吃饭慢的问题，我吃饭慢，老公吃饭很快，我一顿饭的时间他能吃三顿。我也可以吃饭快，但感觉吃饭应该是一个很享受很松弛的事情，吃太快没必要。老公认为我是对的，但孩子吃饭太慢，在幼儿园有好吃的别人吃三个她才吃一个，再想吃的时候已经没了。长大后会和同学同事一起吃饭，别人都吃完了，就她没吃完，别人都要等着她吗？别人等着她她会有压力吧？她会不会不好意思所以就干脆不吃了，到时候吃不饱多委屈自己。
以上问题我与队友谁也说服不了谁，我认为顺其自然不是大事，队友认为必须要改正，否则以后会吃大亏。
另：队友觉得我养孩子是在弥补自己的童年，对孩子太过溺爱，干什么都太顺着孩子，孩子没经过什么打击与挫折，这样不好（我也不明白六岁的孩子要啥打击挫折，像我这样的普通家庭，孩子吃苦的日子在后头，何必让她早早吃苦）。我想让孩子成为一个活泼大方有自信的小孩，很失败，孩子胆小不太合群，说话无逻辑无条理不清晰，受欺负了也不能正确描述发生的事情，问她问题她总是吭吭哧哧讲不清的着急，我不知该如何教育。我的初心是孩子健康快乐，队友觉得孩子快乐的太没心没肺了，共情能力差，狗屁不懂（我带孩子看病抽血，我晕血要晕倒了孩子像没事人一样，不知害怕还在玩手机）。
从旁观者的角度来说，父母目前的主要矛盾是：
1、握勺子的姿势不对，孩子目前抓握勺子的姿势应该是如下图
2、孩子吃西瓜不会吐籽
3、孩子吃饭太慢，在幼儿园有好吃的别人吃三个她才吃一个，再想吃的时候已经没了
在家长眼中，吃饭根本不需要学，每个人都是自学成才。
父母现在认为孩子出现各种吃饭问题，是她自己造成的，孩子才是这些问题的第一责任人。家长顶多是监管不力，负次要责任。因此所有的讨论都是在争论到底谁监管孩子才是正确的？夫妻俩所有的争论都在努力证明自己是对的，对方是错的。
自始至终两位家长都没有想过这个问题——孩子需要的是什么？
家长现在的知识盲区是——没有人生下来就会用勺子，孩子不是生下来就知道怎么咀嚼。“吃”是需要通过后天的学习才能掌握的一项技能。人类生下来就会的进食方式只有吸吮和吞咽。孩子添加辅食的过程就是一个家庭中所有成年人教人类幼崽如何进食的过程。
吃饭和孩子学走路、学说话，学写字一样，必须经过后天的学习和不断练习才能掌握。就像老师教孩子学加减乘除一样，孩子的天赋固然重要，更重要的是老师教学的方法。因材施教，准确分析出孩子目前存在的困难和问题，用适合孩子的学习方法耐心传授才能事半功倍。
1、握勺子的姿势不对。
虽然家长没有说，但根据我们的经验判断孩子是长期被家长喂饭。
如果从6月龄添加第一口辅食开始就给孩子提供勺子的话，宝宝大概会在一岁半左右才能学会这样抓握勺子把食物送进嘴里。
下面是我们的学员宝宝在9个月大的时候一段吃饭的视频，这是从6月第一口辅食开始就跟着我们学习的孩子
视频加载中...
可以看出孩子在经过3个月的练习后能主动尝试用勺子舀取食物。尽管他把勺子拿反了，舀取食物失败，但这也是一次成功的练习。
我们想说的是，孩子学会用勺子真不像家长想的那么简单。上面这个宝宝和家长还是在我们的全程指导下进展神速，尚且是需要两三个月才有主动用勺子舀取食物的意识并努力尝试，那么一个被长期喂饭的孩子，首先要纠正她多年以来对吃饭的错误认知，再给她机会让她自己尝试练习，你猜需要多久？
下面是我们干预的一个案例：宝宝2岁，一直被家长喂饭，2岁时还不愿用手触碰食物，更不愿拿勺子。妈妈在我们的帮助下顶住了来自全家的压力，宝宝终于在第13天的时候小心翼翼地用手碰了一下勺子，第25天才第一次用手抓了一口食物送到自己嘴里。
视频加载中...
家长可能会认为我举的例子没啥可比性，我提供的这些都是小宝宝，自己的孩子已经快六岁了，智力、理解能力、手部精细动作等等远远好过这些小宝宝。实际上使用勺子吃饭和骑自行车没有区别，都是人类学习使用工具的过程。一个人哪怕是三十岁才开始学骑自行车，一样要从头学起，不可能说六岁没有学骑自行车，等三十岁时不用学就会了。
我说这么多是希望家长明白，孩子学习吃饭需要不断尝试，可能需要很长时间。家长能做的是提供适合孩子的饭菜，布置出适合孩子就餐的环境，以及正确的指导和耐心的陪伴。
那么孩子这样抓握勺子，反复纠正都改不过来是为什么呢？
最核心的原因是孩子的手指力量不够，手部锻炼得太少，五指分化都没有过渡好。所以孩子现在习惯用手掌发力而不是手指。因此她用勺子舀取食物的时候必须用手掌握住勺子，不是手指捏着勺子。
另外如果勺子太大太重，宝宝手指力量不够，也是只能用手掌抓着勺子舀取食物的。
盲猜孩子从添加辅食开始就是被喂饭，一直没尝试过用勺子自己吃，直到上幼儿园才慢慢开始让孩子自己用勺子吃饭。孩子能有今天的成果，都是在幼儿园环境下锻炼出来的。孩子在幼儿园吃一日三餐，能自己用勺子吃饭（老师不会管孩子到底怎么抓握勺子），在家中吃饭的时间有限，加上家长更愿意喂饭而不是让孩子自己吃，在家里做游戏、活动时孩子也没有其他的途径来锻炼手部力量、手指精细动作和手指力量，因此进展比较慢。
建议给孩子换成小点儿的勺子，长度以孩子手掌长度为准，宽度不超过2厘米。如果希望孩子用筷子，改成普通的儿童筷，不要再用训练筷。儿童训练筷在手指这个位置是连接起来的，不利用孩子手指分开。
吃饭时也不必刻意要求孩子必须用勺或者必须用筷子。只要给孩子提供不同的食物，比如菜品用筷子夹，喝粥喝汤自然会使用勺子。只要孩子用勺子或者筷子就行，怎么用让孩子自己决定。
在提供了更加轻便的勺子之后，孩子用勺子更轻松，不费劲了，自然会去尝试体验不同角度、不同力度舀取食物的感觉。尝试的次数多了，手腕更加灵活，手指力量更好了，孩子自然就会发现像下面这样拿勺子是最轻松最便捷，最容易舀取食物的。
平时吃饭会纠正她，但她时常会忘记。晚饭时她又握勺子不对，怕我们说她，她就想用训练筷，老公严厉制止并强行要求她必须用勺子，我打岔了（我嫌老公吼声太大太严肃，好吧，我就看不得老公训孩子），我让她夹菜用训练筷，喝粥用勺子（我检讨，我不应该在老公教育时唱反调，我训孩子的时候老公从来不吭声，会和我统一战线）
再来说关于孩子使用勺子这件事儿家长的做法。
当一个人希望把某种行为变成一个习惯，知识、意愿和技巧缺一不可。
孩子现在已经知道为什么要用勺子，主观上也想使用勺子，现在欠缺的只是一些如何用好勺子的技巧。技巧怎么来？没有捷径，只能多练。家长在孩子练习的过程中，不断纠正孩子错误的方法非常重要。但纠正的前提是家长能准确找出影响孩子的原因，并且采取正确的方式影响孩子。
现在就是家长没找对原因，对待孩子更是简单粗暴。
爸爸没找出孩子不想用勺子的原因直接干预结果
老公严厉制止并强行要求她必须用勺子
妈妈分析错误但找出的原因不对，变相地和爸爸一致，直接干预结果
我让她夹菜用训练筷，喝粥用勺子
其实即使妈妈不说，孩子也不会用筷子喝汤（因为筷子夹不起液体）。所以看似是妈妈提出了改进的建议，其实和爸爸殊途同归——孩子啊，你要用正确的方法拿勺子。注意，妈妈的要求其实并不是像她所说孩子只要喝粥时用勺子就行，而是“要按家长的指示，正确地方法拿勺子喝粥”。
这就像告诉孩子“你骑上自行车骑100米”。孩子其实刚刚能坐在自行车上不摔倒，达不到骑行的程度。家长既没有指出孩子现在掌握不好平衡，也没发现是孩子腿部力量不足蹬不动，只是一味地强调“你往前骑呀，往前骑，只要骑100米就行，很简单的。你为什么不动呢？”
2、孩子吃西瓜不会吐籽
吃西瓜不会吐籽这事儿和上面用勺子存在的问题一样。家长忽略过程，只想直接要自己预期的结果。
小时候吃瓜前我会给她抠籽，可能在她的认知里就形成了她吃瓜要先抠籽。告诉过她可以直接吐，没必要抠，但她不会，加上西瓜汁水流的到处是，我要收拾地板、桌子、洗衣服以及黏糊糊的娃（主要原因），我便放弃了让她吐籽。抠个籽一分钟的事儿，但收拾这些需要很多一分钟，我宁愿抠籽。
妈妈希望孩子吃西瓜不仅能吐籽，而且还要吃得干干净净。可是孩子掌握一项技能是从不会到会的过程，从生疏到熟练的过程。没有脏乱的练习，哪能换来干净的结果？
所以在尝试过让孩子自己吃西瓜，家长要收拾清洁后，妈妈放弃了让孩子练习吐西瓜籽这件事儿。
3、孩子吃饭太慢
孩子吃饭慢，甚至边看动画片边吃饭，吞咽多咀嚼少，这在长期被喂饭的孩子中是很普遍的现象。
因为要喂饭，必须吸引或者转移孩子的注意力，否则孩子会尝试抓勺子、抓餐盘或者自己抓取食物，干扰家长喂饭。家长常用的方法是给孩子玩具、听故事、空碗碟（代替玩具）、故事书、看动画片。
孩子的注意力不在吃饭上了，家长喂饭就方便许多，而且孩子吃得又快又好又干净。关键是喂饭时孩子根本不知道饥饱，家长喂多少吃多少。孩子玩得开心，家长喂得满意。
为了能喂饭时更加顺利而且干净不脏乱，孩子吃的饭菜必须是易成团、有汤水、软烂容易吞咽的食物。没有家长用筷子夹芹菜喂孩子吃得吧？韭菜也不会一根一根夹起来喂，因为纤维粗，孩子得费劲儿嚼半天才能咽下去。一顿饭几十根芹菜，家长没有耐心一点一点喂。
孩子长期吃烩饭、米饭配汤或者炒饭、馄饨、饺子、面条、粥等水分足的食物，一口食物入口不必费劲儿嚼，舌头搅拌几下就能咽了。原本是需要反复咀嚼刺激唾液分泌，牙齿把大块食物咀嚼研磨成细小颗粒，混合唾液后成为容易吞咽的食物糜团。现在家长提供的食物就代替了口腔内的机械消化，孩子直接吞咽就行。等家长认为孩子年龄大了，不能再吃烩饭、炒饭，可以和大人吃同样的饭菜时发现，孩子要么是挑食，要么是一口食物在嘴里含很久才能咽下。
吃饭慢是必然的。
边吃饭边看动画片，则更是动画片有多长，孩子能吃多久了。
孩子吃饭问题的原因找到了,怎么解决呢?
实际上,夫妻俩的矛盾并不是因为孩子吃饭问题意见不同,所以产生了矛盾。
而是因为夫妻俩原本就有矛盾，现在只是以孩子的吃饭问题这种形式爆发了而已。
举个简单的例子，比如孩子吃西瓜
这次吃西瓜孩子又让抠籽，老公制止并强烈要求她自己吐籽，孩子吃到西瓜籽后咬破了，吐了出来，并吐出西瓜汁，我忍不了直接拿过孩子的西瓜抠籽了（还是检讨，不该在老公教孩子吐籽时插手）
正常来说，孩子吃西瓜的目的是什么？孩子把西瓜吃完，补充水分，享受西瓜的美味对不对？
但父母关注的点则是——孩子吃西瓜到底应不应该吐籽？西瓜籽用什么方式吐出来？
那么家长到底是希望孩子把西瓜吃完享受美味，还是只是希望孩子用自己期待的方式解决西瓜籽？
我们认为是后者。通过控制孩子，迫使孩子按照自己的方式吐籽来向对方证明自己是对的，对方是错的。
孩子用筷子还是用勺子吃饭，怎么用勺子也是同样的目的，包括后面提到孩子吃饭慢，也是一样。
孩子不过是夫妻俩争夺话语权努力证明自己是正确的工具罢了……
夫妻关系影响到孩子的成长，我感觉爸爸妈妈其实心里都是非常明白这一点的
我想让孩子成为一个活泼大方有自信的小孩，很失败，孩子胆小不太合群，说话无逻辑无条理不清晰，受欺负了也不能正确描述发生的事情，问她问题她总是吭吭哧哧讲不清的着急，
大道理就不讲那么多了，总而言之还是我们工作中经常遇到的老生常谈的问题“饭霸”的家庭都是相似的，“饭渣”的家庭各有各的矛盾。
至于说孩子如何改善，夫妻俩之间的问题不解决，没有意识到孩子是独立的人，需要尊重，孩子就好不了。