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近日，家住两江新区的家长通过华龙网重庆网络问政平台询问，两江育才中学“高中新课改”有哪些具体做法和措施？收到网民反映后，平台积极联动了两江新区教育局。
4月11日，华龙网重庆网络问政平台专访了两江育才中学党委书记、校长杨赟，畅聊家长关心的高中新课改、精品特色选修课、综合素养提升等热点话题。
两江育才中学党委书记、校长杨赟接受采访
01
新课改：构建“五育并举”课程体系
“以科学的教学设计激活课堂，注重培养学生的实验观察能力、操作能力、思维能力、设计能力以及合作交流能力，很好地体现了物理学科的育人功能。”去年10月24日，来自广西崇左的53名物理老师，现场观摩两江育才中学《探究串并联电路中电压规律》物理课之后，给予充分肯定。
两江育才中学初中班一堂物理课
两天之后，河北正中实验中学的物理老师，现场观摩了两江育才中学高一物理课《滑动摩擦力》。河北中学物理教研组长王老师高度赞扬了该课程在模型建构、问题链设计、实验细节的讲解、探究思路的延伸等方面的优秀表现。
河北正中实验中学物理老师参观两江育才中学物理课程创新基地
近年来，两江育才中学着眼新高考，改革教学模式，提升学生核心素养，积极落实立德树人根本任务，除了“真味物理”吸引了外省市学校争相考察之外，还培育了一系列富有“两江育才”辨识度的特色课程。
杨赟介绍，两江育才中学坚决贯彻党的教育方针，开齐开足国家课程，力争“党建创先和质量创优”，打造“英才课程思政”教学，逐步构建教学课程、活动课程、社会实践课程等“五育并举”的选课走班课程体系。
杨赟为学生上生涯规划课
学校开设“行志生涯规划教育”特色课程，为学生提供社会职业体验基地，尊重学生多元个性特色发展。打造“行志课堂”，向课堂40分钟要质量。深耕“砺志教育”，开展一系列丰富多彩的“课程思政”，让学生在更广阔的教学环境中重塑观念，打通书本教材课程和校园实践、社会实践之间的关联，做到了校内校外的联合和互动，全面培养学生的核心素养。
杨赟介绍，两江育才中学还积极构建“云志”学生综合素质评价体系，在真实情景中记录评价学生行为表现，全面准确开展教学述评，强化过程评价、增值评价，通过人工智能、大数据算法等信息技术辅助，提高评价的科学性、客观性、针对性，为高考录取提供比较全面的、精准的综合素质评价。
02
特色选修课：2门课程入选市级精品选修课
“我们要在教育的‘双减’中让学生从接受性学习转换为自主性学习，去激发学生的好奇心、想象力、探求欲……”杨赟说，“双减”政策旨在促进学生全面发展和综合素质提升，这与两江育才中学“立人立志”的办学思想不谋而合。
两江育才中学校园
两江育才中学的校训是“立大志，做大事”。学校结合办学思想与校训，从“立人立志”出发，有针对性地开设了《高中生职业生涯规划指导》课程。
课程内容涵盖了职业认知与探索、职业素质和职业能力、当今职业现状、如何进行生涯决策等内容。既能帮助学生更好地认识自我，全方位理解社会职业，又能帮助学生进行学业规划和选课指导，有助于学生在高中阶段就开始对未来职业生涯有一个清晰的规划和准备。
数学课程枯燥乏味，如何激发学生的兴趣，是数学教育教学的难点之一。两江育才中学开设的《数学史简读》，很好找到了解题的钥匙。
《数学史简读》课程，涵盖从古代的刻痕计数到现代智能化的数学发展历程，贯穿代数学、几何学、分析等多个数学领域，精选数学史上的重要概念和关键人物的关键事件，不仅体现了数学的广度和深度，还深刻展现了数学与人类文明发展的紧密联系。课程不仅深度激发学生对数学文化和历史的兴趣，更是增强了学生对数学的热爱和探索精神，培养学生科学精神和核心素养。
两江育才中学一堂数学课
杨赟介绍，两江育才中学提炼出“三严三实”“双减”策略，即通过严格控制学生在校时间、严格控制学生作业总量、严格控制学生考试次数，强化教学管理监控、强化课堂效率提升、强化课程改革研究推动“双减”落地落实。
《高中生职业生涯规划指导》、《数学史简读》2门课程被评为“重庆市高中新课程改革精品选修课程”。两江育才中学成为重庆市新课程改革创新基地、新课程新教材示范学校、普通高中校本教研基地。学校开设了23门选修课，其中，5门选修课被评为市级精品选修课程，2个社团成功立项“重庆市优秀社团”。
03
协同育人：开发提炼“六同共育”新模式
“在教育的过程中，学校、教师、家长都要各司其责，方能促进学校的高质量发展、学生的高质量成长。”杨赟介绍，两江育才中学高度重视家校协同育人，十余年来，学校进行了一系列的有益探索，取得了显著成效。
其一，两江育才中学积极利用“智慧劳育”平台，记录学生与家长相处的点点滴滴，为学校和家长搭建了有效的沟通平台；其二，学校经常性地开展形式多样的“家长开放日”“课堂接待日”“家长会”等活动，不断凝聚家校教育合力； 其三，建立“家长学校”；其四，编写家校协同育人系列读本。
班主任在家长会上与家长沟通交流
特别是两江育才中学开设的“家长学校”，为中学阶段如何做好“家校协同育人”的大文章，进行了开创性地探索，成为一张颇具“两江育才”辨识度的教育名片。“家长学校课程建设实践研究”被市教科院确定为重庆市中小学立德树人特色项目，获评重庆市重点培育项目，并获得了2021年重庆市政府教学成果奖二等奖。
杨赟在为家长们上课
杨赟介绍，“家长学校”针对中学生学生特点，从“理想信念、生长发育、行为习惯、心理健康、学习能力、社会适应”六个方面开发出“铸魂、奠基、培根、润心、启智、融入”六大课程。创新共育模式，开发提炼出家校“同向、同力、同行、同心、同盟、同频”的“六同共育”模式。有效解决了“家长缺位、教师监管盲区”等家校协同育人问题，真正实现了全员全程全面育人。
04
综合素养提升：开设素质教育特色课程
“立大志，做大事”是两江育才中学的校训，由此延伸出“立人立志”的办学思想。在课程设置上，学校将“双立”和“双减”有机结合起来。“立人”课程重在提升学生思想道德水平，“立志”重在培养学生科学精神和实践创新能力。
杨赟介绍，两江育才中学围绕“立人立志”办学思想，融合“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”等机制，探寻“云志”学生综合素质评价，开设“砺志教育”智慧育才素质教育特色课程，综合培养学生核心素养。
两江育才中学开展“迎新年，‘饺’好运”为主题的智慧劳动教育实践课
智慧育才素质教育课程，是学校课程体系中的重要课程内容，主要分为三部分。
“田园牧歌逸志智慧育才课程”，让学生直接参与耕种劳动，学会使用劳动工具，掌握相关田园耕种技术，体会劳动艰辛，感受劳动创造价值，增强热爱劳动人民的情感，体会平凡劳动中的伟大。
“科技创新宏志智慧育才课程”，每年10月举办的初高中衔接阶段创造节，包括机器人创意设计发明、3D 打印安装机器人、科创作品设计制作、卫星互联网等等，培养学生的创造热情、科学精神和实践创新能力。
两江育才中学机器人活动室师生教学场景
“艺体审美雅志智慧育才课程”，包括剪纸、编织、刺绣、舞蹈、歌曲、文学欣赏 、职业生涯规划、劳动榜样、精英人才劳动示范课等。
走高质量办学之路结硕果
据了解，近年来，两江育才中学坚定地走高质量办学之路，取得喜人成果。
2023年7月，学校党委在重庆市首批“双创”单位中期考核中被评为优秀，2023年9月，学校党委书记、校长杨赟被评为重庆市首批“双带头人”，同时，在全市首个成立“双带头人”工作室，并成为全市推广项目。
学校办学质量稳步提升，2023年，高考特殊类资格线和本科线上线率大幅增长，初三适应性考试取得巨大突破，在办学质量督导考评中，学校被评为一等奖。学校集体荣获市级奖10次，区级奖23次；教职工荣誉获奖国家级奖6人次，市级奖69人次，区级奖340人次；结项（在研）课题14项。
两江育才中学优质课堂 本组图片由两江育才中学提供
学生得到多元成长，约有1500人次在国家、市区级获奖。其中，育英足球队成为重庆市精品社团，多次获全国比赛等次奖；机器人创意设计30多人次获全国一等奖；跳绳比赛获全国冠军。
杨赟表示，两江育才中学将坚定地走高质量办学之路，努力办人民满意的教育。