近日，黄陂区实验小学校长胡攀知
做客《长江日报》的“超级课堂”
开讲如何让学生在阅读中遇见更好的自己
听，校长说......
校长名片
胡攀知，黄陂区实验小学校长，高级教师，全国教育科研先进个人、武汉市学科带头人、武汉市“百优”班主任。
胡攀知和学生交流读书心得
让每一个学生
在阅读中遇见更好的自己
——武汉市黄陂区实验小学校长 胡攀知
办一所怎样的学校？这是我到武汉市黄陂区实验小学担任校长后一直在思考的问题。
一天午间，孩子们在校园里追逐嬉戏。在一楼花坛边，我看到一个学生正在安静地看书，沉浸其中。走过去一问，原来她是二年级学生，周末买到一本连环画，看得正起劲，所以带到学校来，津津有味地读了起来。
看着眼前这个专注读书的孩子，我豁然开朗，在美丽的校园捧着喜欢的书专注地读着，这不正是孩子应该有的样子吗？最是书香能致远，办一所充满书香的校园，不正是我们治校的新路径吗？
最好的教育是读书
教育需要创新，也需要守正。读书是教育的根本，是教育需要坚守的正道之一。小学教育为孩子的未来奠基，就是要给孩子们爱学的兴趣、乐学的氛围、会学的能力、善学的习惯。让学生们喜欢读书、爱上阅读，养成读书的习惯，是我们能做和应该做的。
少年正是读书时，手不释卷是最美的画卷。在小学阶段，学生精力充沛，记忆力旺盛，多读好书，就是给未来人生储备一笔财富。更重要的是，在小学养成爱读书、会读书的好习惯，将受益一生。
作为一名语文教师，我深知阅读的重要性。特别是信息化时代，手机、电脑等网络媒介让阅读碎片化，在越来越浮躁、匆忙的快节奏生活中，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。”用阅读涵养童心，用书籍滋养心灵，学生们才能在智能化的未来宁静致远、睿智聪明、智慧果敢、幸福快乐。学校将阅读作为落实“双减”的重要举措，将阅读开发成课后服务的校本课程，让学生在阅读中快乐成长。
有书香，更美雅。在实验小学的美雅校园，我们用脉脉书香氤氲美雅校园，让孩子们美好的童年时光映照在诗书里，在阅读中润泽快乐、充实、有趣的心灵，女生文雅有气质，男生儒雅有风范。
最流连的是书香长廊
学校管理团队凝成共识，启动校园阅读工程，建设书香校园。
有书可读，让学生能看见书。学校开放图书室，整合校园廊道功能，在校园风雨长廊上打造了一条书香长廊，将3200本精心挑选的图书从藏书室搬到了操场边，让孩子们课余能随时阅读。学校有图书借阅电子书柜，学生刷脸可以随时借还。班级有图书角，学生可以交换图书，随借随读。
开始将书籍摆放到走廊时，还有老师担心，书籍会不会被拿走。一学期之后，管理员带着学生清点书籍时，惊喜地发现，书架上摆放的书本加上借阅记录在册的书，正好是3200本，一本不少。
有书会读，老师指导学生阅读。学校将师生阅读作为学生启智养德、教师专业发展的工程，孜孜不倦。2023年，学校持续开展系列整本书阅读活动，坚持每天晨读午读、每月阅读交流课、每年学习节。教科室每学期列出教师阅读书籍清单、学生阅读书目推荐清单，为学生编写《经典诵读》校本读物，制作并下发精美的阅读记录单和《阅读成长》记录册。每月推荐共读书目，开展“班班共读”活动。老师指导学生阅读，讲解阅读批注符号，学习摘抄优美词句，写读书心得。低年级段老师更是示范阅读，师生同读一本书，并带动家长亲子阅读。
读有展示、读有动力。班级开展阅读记录单展示、读书比赛、读书分享会，学校在周一升旗仪式上增设班级诵读展示，举行教师读书会、学生故事会、读书知识竞赛、校园读书节等活动，读书成为一种风尚，读书的孩子得到点赞和奖励，学校还在微信公众号上开设“美雅之声”“阅读成果展示”“‘悦’读分享”等栏目，激发学生“好读书、勤思考、善表达”的热情。
走进实验小学，校园里书声琅琅，读书的风气在校园蔚然成风。学生在书香长廊流连，成为校园一道最靓丽的风景。琅琅读书声成为美雅校园最强音，幽幽书香溢满校园的每一个角落。2023年度，学校荣获“武汉市清廉学校示范校”“黄陂区阅读提升工程优秀奖”“黄陂区优秀德育成果奖”“黄陂区教育教学绩效管理先进学校”等奖项。
阅读打开一片星空
两年了，我们深耕阅读工程，静静感受着可喜的变化。
老师们积极阅读，丰富自己，提升自己，在专业书籍中找到了教育教学的良方良策，创新课堂教学策略，提高了课堂教学质量，一些老师在书籍中领悟教学思想、反思教学实践，写出了一篇篇有血有肉的教学论文、教学案例，并在市区各级比赛中获奖。
一个个爱读书的教师，带动了一个个书香班级，也打开学生发展的一扇窗口。每周一的升旗仪式、每学期的读书活动，学生们演讲字正腔圆、生动精彩、铿锵有韵、落落大方，成为我期待的美雅少年自信阳光、文雅有素的样子。
三年级有一个同学平时课间无所事事，喜欢和同伴嬉闹。2023年3月份，他在书香长廊疯跑时，撞下了一本书，正好被我遇见。我让他捡起来并读了一段，他一下被书中的情节所吸引。上课铃响了，孩子说想拿回教室看，我非常高兴地答应了，提醒他在记录本上做个登记，孩子满心欢喜地把书带走了。后来听说，他不仅读完了，还在班上的读书会和同学们分享读书感想。慢慢地，这个孩子爱上了阅读，课间常常流连在书香长廊，每次遇见我，都会很有礼貌地向我问好：“胡校长好，我是来看书的！”
语文老师李诗琪喜欢读书，六（10）班裴奕丞同学也深受影响。他是班上的领读员，每天带着同学们朝读经典。他爱读书，是每学期借书读书最多的学生，他喜欢摘录，将好词好句工工整整地写在读书记录册上，也写上自己的体会。因为爱读书，他走上武汉市经典诵读的决赛舞台，并荣获2023年武汉市“新时代好少年”。
阅读带来的改变，语文老师最有感受。老师们说，自从开展“阅读工程”以来，孩子们的作文落笔有言、言之有物，表达条理清晰，言之有理。近年来，我校多名学生在“楚才”写作大赛、经典诵读比赛中载誉归来。
我常常在校园里遇见读书的学生，我喜欢走近他们，俯下身子询问他们的读书内容，认真聆听他们的读书感想，我也会和他们分享自己的读书体会。在学生们绘声绘色的讲述中，在他们愉悦爽朗的笑声中，在他们无比明亮澄澈的眼眸中，我仿佛看到了一个个奇异美妙的梦想，看到了一个个精彩缤纷的未来……爱读书的孩子前途必将是美好的。
很多学生回家后也喜欢读书，总是拉着父母分享阅读的故事，并带动父母一起阅读。家长们在“校长信箱”写给我的留言里说：孩子现在更喜欢读书了。
阅读是一项慢工程，一些孩子已经通过阅读崭露头角，而更多的孩子在阅读中伏脉千里，厚积待薄发。作为校长，我愿在无垠的知识海洋里，给学生们撑一支长篙，向悦读更深处漫溯，带他们遇见人生更美的风景。