田征谈教育：思政教育特性、课程构建、课堂实施的思考研究

田峥讲话

6月4日，在"学习党史、强思维政治教育新人"2021全国中小学思想政治教育创新发展研讨会暨'新时代之光'优质教育论坛延安线活动"中，当代著名教育家、"循序渐进理论"创始人田峥先生出席会议，并作了题为《思想与政治教育特点》的报告。 课程建设与课堂实施的思考研究"。田峥从学校承担"为党教育人，为民族教育人才"的主要责任，"立德树人"是一个长期发展的教育过程，思想和政治教育以及道德教育课程的特点和实施策略与您分享，并从政治教育的九大特点来解释， 使校长和在场的教师受益匪浅。以下是报告会话。

一。学校承担着"为党教育人才，为国家培养人才"的主要责任。

习近平总书记说："家庭、学校、政府和社会都有责任做好教育工作。"教育是全民的大合唱，但和谐与声音可以成为潮流。学校教育要自觉承担起"培养人才"的主要责任，主动搭建连接家庭与社会的桥梁，形成左右连接的立体网络化教育格局，实现教育理想与现实的完美对接与融合，让教育比一厢情愿更积极。在这种做法中，学校教育肩负着党和国家教育发展的光荣使命。

二。"立树人"是一个长期发展的教育过程

教育的出发点和落脚点都是人，根本目的是教育人成为人才。真正的教育质量，是人类理想信念、道德情操、人文情怀、创新精神和实践能力等综合素质的提升，是道德、智力、身体美的全面发展的健康成长，以及每个人生命价值的自我实现等综合素质的生态和美学表现。面向未来的教育最大的挑战是如何回答"培养什么样的人，如何培养人，为谁培养人"的问题。"时代的命题。我们说，有了未来，赢在明天的人才中，一定是既是人才的追求者，即积极学习者的探索精神，而不仅仅是以测试为导向的被动学习者。

追求教育质量的不断提高，关系到社会教育的文明进步。做到有灵魂，有血有肉，有大教育的内功，检验教育求真人原有的明确源泉，改变人生的心情。长期以来，教育的存在，如智力轻美德、重艺术轻、重教育轻教育、重形式轻功、重教育轻自学、重课外轻课外教育、重家庭教育等问题，使教育的理想不和谐，当很多教育工作者在无助的盲目奔跑中时， 虚荣的功利主义教育追逐，成为社会关注的焦点。

政治教育的课程与其他文化课程不同。实施过程体现为大世界、大社会、大生活、大学科学、大课堂、大实践的一种积极作用和影响过程。人类的成长，正确的世界观、人生观、价值观的形成，单靠课堂教学是远远不够的，不可能解决人类成长的所有问题，多一些生活方式，在课外活动上取得更好的成绩，在一生中。对孩子理想信念、道德情操、心理意志、品质锻造、行为修养等品质的培养，体现在长期合作教育过程中，全境道德和安宁慢产。因此，学校思想和政治教育、德育应科学、智能化，使人才教育成为可能，在活动课程、实践课程、隐性课程开发中突出真正的教学努力。

人类的成长需要一个过程，它表现为一个漫长的过程。在促进学生健康成长的教育过程中，政治学、课程建设、课堂实施和教学的特点问题是一个具有深远和长期意义的研究课题。

三。政治教育与道德教育的课程特点与实施策略

政治教育的目的是塑造人的灵魂和品格。长期实践告诉我们，只有深刻领会思想政治教育、道德教育的课程特点，才能不断实现从思想政治课程到课程思维政治的转变，从校内活动到校外活动的转变，从校园生活到社会生活的转变，不断改变和改进教育人的方式、方式和方法。基于全港教育道德的发展理念，以及再道德教育时代使命的实践，以下是对政治教育、课程建设和课堂实施特点的几点简要思考：

思想和政治的教育是非常划时代的。课程建设设计和课程实施策略，注重教学培训的方向和目标，关注人才成长时代的发展要求。辅导课程要始终体现时代发展的精神，为培养时代的新人而教学，学习以发展时代的作风。

思想和政治的教育具有重大价值。课程建设设计和课程实施战略注重党对人的教育，为民族教育价值的培养，注重追求品质的完美，并不断发展被教育者的完美人格。补习班要坚持为民族振兴人才的培养和教学，为人与人德、智、体美和全方位的发展与学习。

思想和政治的教育是非常遗传的。课程建设设计和课堂实施策略，注重祖先的文化认同，注重祖先的灵魂，教育教学对文化人，以中国优秀传统文化、红文化培根铸魂，才能真正追求美好、滋养心灵。

思想和政治的教育是非常潜伏的。课程建设和课堂落实，注意教育对本声明的影响作用，注意自我教育的人生过程，讲道教育的教学和矫正，学习的效果自我内化，教育人们在道德上善生活的境地中潜移默化，自觉完善。

思想和政治的教育是非常立体的。课程建设和课堂实施策略，注重全时时空全方位面铺路指南，注重多维度空间环境的营造，创造有利于人才健康成长的生活情境，让教育覆盖全员的优秀教育没有死胡同，没有盲区，让全时空教育， 阳光明媚的雨水，温暖宜人，使适宜的长教育空气，富氧、钙质、清新。

思想和政治的教育是非常合作的。课程建设和课堂实施策略，注重活动的创造性思维，教学互动的同步同理心，培养习德精神，从相互学习的良好实践中，学科之间的协同作用，学科之间的有机渗透。注重不同教育领域和生活圈的互联互通，教学过程中的共鸣，使教育成为社会讲堂和民族合唱团。

政治教育是非常跨国界的。课程建设与课堂实施策略，着力融合全段共同教育，整合全学科共生教育，全过程融合跨界思维教育过程，告别职业教育的磨合思维。道德和智力之美是一回事，不是五件事，而是跨界融合和成功。

思想和政治的教育是非常普遍的。课程建设和课堂落实，注重"生活教材、行为模式"贯穿生活教育和学习的真正影响和启迪，注重以身作则的榜样教育人，用正能量"眼睛、周围事物、人中之行"感染同化人，让人自觉融入到好水里， 从美德到大局生活的流动，感觉生活无处不在，生活更美好。

政治教育是非常具有未来感的。课程建设和课堂实施策略，着眼于未来，迎接挑战的科学预测和判断，注重体现民族意志、国际理解、中国精神的人才培养定位和终身发展的人生价值。我们将继续践行新的发展观，从教育的基础性、全局性、引领性作用和作用出发，为新时代中国特色社会主义培养人才，为人类命运共同体育人才，为世界和平培养人才。

加强思想政治教育，培养时代新人，要厚厚地种下利德树人的土壤，净化利德树人的空气，创造利德树人的生活，做好为利德尔树人服务，让大家在新时代的发展格局中自我成长， 并不断扩大和提升生活空间、生活质量和自身生活价值。