田征談教育：思政教育特性、課程建構、課堂實施的思考研究

田峥講話

6月4日，在"學習黨史、強思維政治教育新人"2021全國中國小思想政治教育創新發展研讨會暨'新時代之光'優質教育論壇延安線活動"中，當代著名教育家、"循序漸進理論"創始人田峥先生出席會議，并作了題為《思想與政治教育特點》的報告。 課程建設與課堂實施的思考研究"。田峥從學校承擔"為黨教育人，為民族教育人才"的主要責任，"立德樹人"是一個長期發展的教育過程，思想和政治教育以及道德教育課程的特點和實施政策與您分享，并從政治教育的九大特點來解釋， 使校長和在場的教師受益匪淺。以下是報告會話。

一。學校承擔着"為黨教育人才，為國家培養人才"的主要責任。

習近平總書記說："家庭、學校、政府和社會都有責任做好教育工作。"教育是全民的大合唱，但和諧與聲音可以成為潮流。學校教育要自覺承擔起"培養人才"的主要責任，主動搭建連接配接家庭與社會的橋梁，形成左右連接配接的立體網絡化教育格局，實作教育理想與現實的完美對接與融合，讓教育比一廂情願更積極。在這種做法中，學校教育肩負着黨和國家教育發展的光榮使命。

二。"立樹人"是一個長期發展的教育過程

教育的出發點和落腳點都是人，根本目的是教育人成為人才。真正的教育品質，是人類理想信念、道德情操、人文情懷、創新精神和實踐能力等綜合素質的提升，是道德、智力、身體美的全面發展的健康成長，以及每個人生命價值的自我實作等綜合素質的生态和美學表現。面向未來的教育最大的挑戰是如何回答"培養什麼樣的人，如何培養人，為誰培養人"的問題。"時代的命題。我們說，有了未來，赢在明天的人才中，一定是既是人才的追求者，即積極學習者的探索精神，而不僅僅是以測試為導向的被動學習者。

追求教育品質的不斷提高，關系到社會教育的文明進步。做到有靈魂，有血有肉，有大教育的内功，檢驗教育求真人原有的明确源泉，改變人生的心情。長期以來，教育的存在，如智力輕美德、重藝術輕、重教育輕教育、重形式輕功、重教育輕自學、重課外輕課外教育、重家庭教育等問題，使教育的理想不和諧，當很多教育工作者在無助的盲目奔跑中時， 虛榮的功利主義教育追逐，成為社會關注的焦點。

政治教育的課程與其他文化課程不同。實施過程展現為大世界、大社會、大生活、大學科學、大課堂、大實踐的一種積極作用和影響過程。人類的成長，正确的世界觀、人生觀、價值觀的形成，單靠課堂教學是遠遠不夠的，不可能解決人類成長的所有問題，多一些生活方式，在課外活動上取得更好的成績，在一生中。對孩子理想信念、道德情操、心理意志、品質鍛造、行為修養等品質的培養，展現在長期合作教育過程中，全境道德和安甯慢産。是以，學校思想和政治教育、德育應科學、智能化，使人才教育成為可能，在活動課程、實踐課程、隐性課程開發中突出真正的教學努力。

人類的成長需要一個過程，它表現為一個漫長的過程。在促進學生健康成長的教育過程中，政治學、課程建設、課堂實施和教學的特點問題是一個具有深遠和長期意義的研究課題。

三。政治教育與道德教育的課程特點與實施政策

政治教育的目的是塑造人的靈魂和品格。長期實踐告訴我們，隻有深刻領會思想政治教育、道德教育的課程特點，才能不斷實作從思想政治課程到課程思維政治的轉變，從校内活動到校外活動的轉變，從校園生活到社會生活的轉變，不斷改變和改進教育人的方式、方式和方法。基于全港教育道德的發展理念，以及再道德教育時代使命的實踐，以下是對政治教育、課程建設和課堂實施特點的幾點簡要思考：

思想和政治的教育是非常劃時代的。課程建設設計和課程實施政策，注重教學教育訓練的方向和目标，關注人才成長時代的發展要求。輔導課程要始終展現時代發展的精神，為培養時代的新人而教學，學習以發展時代的作風。

思想和政治的教育具有重大價值。課程建設設計和課程實施戰略注重黨對人的教育，為民族教育價值的培養，注重追求品質的完美，并不斷發展被教育者的完美人格。補習班要堅持為民族振興人才的培養和教學，為人與人德、智、體美和全方位的發展與學習。

思想和政治的教育是非常遺傳的。課程建設設計和課堂實施政策，注重祖先的文化認同，注重祖先的靈魂，教育教學對文化人，以中國優秀傳統文化、紅文化培根鑄魂，才能真正追求美好、滋養心靈。

思想和政治的教育是非常潛伏的。課程建設和課堂落實，注意教育對本聲明的影響作用，注意自我教育的人生過程，講道教育的教學和矯正，學習的效果自我内化，教育人們在道德上善生活的境地中潛移默化，自覺完善。

思想和政治的教育是非常立體的。課程建設和課堂實施政策，注重全時時空全方位面鋪路指南，注重多元度空間環境的營造，創造有利于人才健康成長的生活情境，讓教育覆寫全員的優秀教育沒有死胡同，沒有盲區，讓全時空教育， 陽光明媚的雨水，溫暖宜人，使适宜的長教育空氣，富氧、鈣質、清新。

思想和政治的教育是非常合作的。課程建設和課堂實施政策，注重活動的創造性思維，教學互動的同步同理心，培養習德精神，從互相學習的良好實踐中，學科之間的協同作用，學科之間的有機滲透。注重不同教育領域和生活圈的互聯互通，教學過程中的共鳴，使教育成為社會講堂和民族合唱團。

政治教育是非常跨國界的。課程建設與課堂實施政策，着力融合全段共同教育，整合全學科共生教育，全過程融合跨界思維教育過程，告别職業教育的磨合思維。道德和智力之美是一回事，不是五件事，而是跨界融合和成功。

思想和政治的教育是非常普遍的。課程建設和課堂落實，注重"生活教材、行為模式"貫穿生活教育和學習的真正影響和啟迪，注重以身作則的榜樣教育人，用正能量"眼睛、周圍事物、人中之行"感染同化人，讓人自覺融入到好水裡， 從美德到大局生活的流動，感覺生活無處不在，生活更美好。

政治教育是非常具有未來感的。課程建設和課堂實施政策，着眼于未來，迎接挑戰的科學預測和判斷，注重展現民族意志、國際了解、中國精神的人才培養定位和終身發展的人生價值。我們将繼續踐行新的發展觀，從教育的基礎性、全局性、引領性作用和作用出發，為新時代中國特色社會主義培養人才，為人類命運共同體育人才，為世界和平培養人才。

加強思想政治教育，培養時代新人，要厚厚地種下利德樹人的土壤，淨化利德樹人的空氣，創造利德樹人的生活，做好為利德爾樹人服務，讓大家在新時代的發展格局中自我成長， 并不斷擴大和提升生活空間、生活品質和自身生活價值。