7人7音質，"RE-MAIN"原創韋斯特菲爾德曆史采訪
2021年7月，日本新動畫《RE-MAIN》是一部以水球為主題的原創電視動畫。本文還同時對原著、一般監督、劇本統籌（系列創作）、編劇（劇本）聲音指導（聲音監督）等方面對韋斯特菲爾德的曆史、對幾項工作的艱辛和聲音選擇角度等方面的采訪進行了介紹。
——在這部作品中，你擔任了原來的一般監督、劇本協調（系列構圖）/編劇（劇本）聲音指導（聲音監督），真的很難嗎？
韋斯特菲爾德：是的。很難（笑）。但是，就編劇和劇本的協調而言，不存在"而且因為是這部作品，是以與平常不同"的情況。但是，隻是談談編劇的工作，雖然我在考慮以後會變成視訊，但我不會限制它，我将專注于編寫劇本的樂趣，并且一些難以變成視訊的内容由主管和表演者自己調整。但在我執導的作品中，這種适應型的人最終會變成我自己（笑）。在劇本階段，慎重地說劇本文字會比視訊印象的實際形式更清晰，比如這裡就是這種着裝，要響起這種音樂等等，我帶着這種感覺寫劇本。
的确，這必須小心。
韋斯特菲爾德：即使我搖晃我的掌櫃，我也會把它扔回給自己（笑）。話雖如此，寫一個有限制的劇本并不好玩，是以首先，在劇本階段帶着"做你能做的事情"的想法，把一切都寫出來，等等寫進繪畫階段，然後把場景留在心裡展示、讨論，比如"那麼怎麼做這個？
- 作為健全的監督，應該注意什麼？
韋斯特菲爾德：最重要的是要拾起表演者的氣氛。表演注重生動的聲音。這在真人片中是一樣的，我腦子裡有一個明确的方向，比如"這裡希望能用這種說話方式"......不過，我也想和演員自己一起思考表演，是以演員的想法和我的想法做一個融合，注意什麼會在制作現場誕生。此外，這是錄音的節奏。注意節奏是否好，讓表演者的心情和熱度不會降溫，不要讓表演者等待太久。
- 選擇主要角色的聲音，以哪個為準？
韋斯特菲爾德：首先，我希望七個人有七個音質。我一直在尋找那些自然的嗓音品質不重疊的人，以及那些将角色與試鏡相比對的人。我真正聽完演播室裡的演技後，正是這七個人讓我覺得，"配上角色，跨度實在是太大了。還有看他們舉起桌子，回答問題時互動等等，他們對工作的感受。當然，我不隻是看那些部分。我選擇的成員是那些想要真正參與四分之一動畫的人。
- 請談談你對宇村宇祥的聲音的印象，以及湯村先生的印象。
西田：上田先生有一種真正的直率感......技巧，是以也能給人留下深刻的印象，但基本上還是自然本質的感覺，很好的表達那種茫然的青春。試鏡的聲音和正式錄音的聲音幾乎沒有變化。在試鏡期間，我問道，"當我聽到他微調時，我想，"啊，是的。
村上先生呢？
韋斯特菲爾德：讓球隊成為最陽光的氣氛制造者，他可以吐槽，可以旋轉。這種角色，即使表演者問"以這種說話方式"，如果表演者自己沒有那種氣質，它仍然會格格不入。在這種情況下，村上先生從試鏡開始，在我說"希望我能像這樣使用這種氣質和笑聲"之後，他回答說，"啊，就是這樣"，并完全找到了這種感覺。我期待他自己的氣質和樂趣依附于吉恩，讓他能夠發聲。事實上，他也帶頭制作了現場大氣層，不僅表演，他還創造了一個讓陽光和人性。
最初的動畫一絲不苟地描繪了召內建員的情況。
韋斯特菲爾德：我想，"你為什麼從高中開始打水球？"這部分非常重要。例如，我父親打水球;小時候，遊泳課上體驗過水球，感覺很有趣;在接觸之前，有可能加入社群，但是為什麼在高中就開始玩這種利基運動......我認為這需要一個明确的機會，是以它更詳細。
蔣宇在棒球俱樂部遭遇過挫折，也是這種機會啊。
吉田：是的。比如姜宇說的那句台詞"如果是小動作，感覺能展現自己的技能"，我非常重視大家的想法。從故事的開始到中間，觀衆的朋友可以慢慢了解每個角色的内心想法。
吉恩的台詞，"我不想再獨自練習了......"也讓人感受到了吉恩的強烈感情。
韋斯特菲爾德：當你沒有成員時，獨自練習是非常痛苦的。作為第2集的情感線，最大的表現是讓的那部分。能夠将成員聚集在一起是一種祝福，考慮到讓它離開的想法。
- 在故事的中間，六花花園北國的故事非常好！
韋斯特菲爾德：非常感謝你的贊美（笑）。
特别是富山的台詞，"讓他們知道，我們和這些家夥在一起，誰更弱"，真是太棒了。
韋斯特菲爾德：那個地方，表情與台詞不符（笑）。在OP是刻意拿下最終Boss渲染表演的，出道的場景也展現出一種神秘的強烈敵意，但在更衣室的場景中，你可以看到他其實很弱（笑）。
有低級戰鬥。
Nishida：也許是因為利基運動，總的來說，每個地區，強弱都已經确定。比如，有的皓強會說："每次我們奪冠的都會是我們自己！因為弱隊肯定會輸給他們，弱隊會算出"如果我們不赢這所學校，我們今年就不會赢"。在"有些戰鬥一定不能輸"比賽的底部（笑）。
與弱小的山南高中和六花學校相比，動畫将書院亞述會堂描繪成一所強大的學校。黎明學校也有一些前隊友。
西田：很多前隊友的故事并沒有全部收錄在12集中，是以我想寫更多。這不僅是關于與你的前隊友相處，而且如果你想寫他們三個人之間的關系，你可以寫很多東西。在有聲廣播劇中有三個人在黎明學校和前教練的故事中，吉田先生的錄音中也說過"這是真的啊""這種時間，在一起不會吐槽啊。
如果沒有意外，你也應該在蜀書院學習。
韋斯特菲爾德：關于這個話題，這是一部"對前教練不尊重的懲罰性遊戲"的喜劇，是以沒有嚴肅的感覺（笑）。如果他在那裡，他可能會被嘲笑說："你要走了！"他跟了上去，說："我來了！每個人都開始想象，非常興奮地交談。這樣，與前隊友的關系，也能産生很多有趣的事情。
說到準備前任教練，第5集也給出了提示和指導。山南高中沒有這樣的教練。
韋斯特菲爾德：即使是舞台運動的國小校，也有教練，有戰術，你可以遵循這些，一路取勝。不過，這一次，我想要七個學生的故事，是以如果老師指出來，題材有點偏頗。從第6集開始，會有一位顧問老師作為籃球俱樂部工作，他沒有水球經驗。我們特意設定了一個與水球無關的人，以連接配接觀衆的視角。
請談談未來。
西田：解決隆太郎的問題，然後團隊會合成一根繩子，朝着目标前進。你可以看到每個人隐藏的感受和人物背景，劇情會有大動作，是以觀衆可以期待它。
對于角色之間的關系，有哪些推薦的觀點？
吉田：很難說，是白崎和Net-a-West的交彙點，以及三者。網一邊看拜紮基，百崎一起看，每次揉肩而缺，建議看點。三者的關系也寫得很開心，我也挺想深入挖掘的。然後是山南七人的關系。希望觀衆朋友能在動畫中确認，未來會怎樣改變！