临时接到通知，按照防疫工作的需要，静态封控3天，请备好3天的物资。
哎，该来的还是来了，赶紧杀去超市采购一波，一家人的口粮咋也得备上点啊？
结果，到了超市才发现，我还是太年轻了，果真民以食为天...
这还买啥，辣椒蘸大酱？
本来还没有那么紧张，被大家这一抢，都开始自我怀疑了，是我太迟钝了吗？
真真是应了朋友圈里这张图了。
回到家，俩娃白天见到我异常激动，说妈妈，你今天怎么白天就回家啦！
看着他俩，我整个人更不好了。
明明上周五我还沉浸在网课终于要结束的喜悦中：
这回不仅娃不能复课，我还要跟他们共处同一屋檐下居家办公！嗷嗷～
你家娃上网课了吗？
你崩溃了吗？
要说起孩子学习、做作业，这届家长可有一肚子苦水要倒。
现在网课，更是全天24小时为孩子的学习服务。
感觉孩子这课和作业，越来越是自己的任务了，你说这找谁说理去？
C妈所在地区这个月也一直在上网课。
你要说对我的影响大吗？
说实话，大！
毕竟孩子全天在家，我和C爸要上班，白天在公司勤勤恳恳一白天，晚上又要着急忙慌给娃补功课。
生产队的驴都没这么使唤的啊。
但，转念一想，好像也不太大。
因为，我们本来就不太管孩子作业的。
哪怕现在疫情，CC天天上网课，我们也不太管她。
在说“你疯啦”之前，先听我说一说我不管的理由。
你不放手，孩子永远学不会自律
我和C爸工作都超级忙，哪怕CC网课，我们也属实无法手把手陪护。
于是我告诉她：
白天我跟爸爸都要上班，你要自己上课、练琴、写作业，自己的事情尽量自己做。但如果你确实听不懂、操作不了、做不完呢，也不用太着急，晚上我跟爸爸再带你补上。
第一周，没错！
就跟你猜的一毛一样。
CC完全放飞自我，上下午各30分直播课，上完就疯玩一整天。
我就这么说吧，比放寒假还自由。
作业一个大字不写，音乐、美术那种录播课，人家看都不带看的。
每每奶奶催，她就说，我晚上再写。
晚上呢，我跟C爸也就理所当然地忙成了狗，分工合作：
他带CC补白天课程和所有作业……
我负责带DD玩，不要去捣乱。
有时候CC看我们玩得开心，说：“妈妈，我学好久了，我也想加入”。
有的时候她的小伙伴们喊她下楼玩，她说：“妈妈我就下楼玩一下”。
我统一的话术都是：可以啊 ，你完成你的任务就可以！
但，根本不可能啊。
她每天晚上要补一整天的作业！
▼数学
▼语文
▼美术
还要补4、5个打卡！
什么古诗、阅读、运动、体育。
还要练琴!
7点开始啊，基本每晚都要干到睡觉 。
终于有一天，CC爆发了，说：“我不想什么都等你们回来再做了！一晚上我要累死了，我也玩不了！还要被老师催！”
△第一周她经常被点名，因为交作业晚
我说：可以呀，那你自己安排时间喽，白天那么空，也没人玩，你可以安排做一些事啊。
然后她主动说：“妈妈，你教教我怎么打卡吧，我白天把我自己能做的都做完，实在做不了的，再等晚上你们回来”。
然后，她真的做到了，我们回家之前，她上传完了所有的作业和打卡！
△跟爸爸聊天截图
作业肯定没有父母指导下做的完美，但很真实啊。
到现在，每天所有的事都是她自己白天安排，我们什么都不用管了，晚上回家只需要讲解她错的、不会的部分，也正是因为我们没事前帮忙，事后辅导才有的放矢。
很多人都说疫情把孩子们都毁了，但我们家，反而收获了些不一样的东西。
这个东西叫信任——从前我们也不敢相信，孩子真的可以做好。
也曾晓之以情啊、动之以理啊、劝啊、催啊、吼啊～
经过这次突然发现，原本，是否也大可不必呢？
也许你真的可以给孩子一个机会，让他尝试。
一开始，肯定会失望。但是，你只要坚持好底线，保持好心态，大概率真的就能等来花开。
坚守底线，比放手让孩子尝试更难
很多人不敢放手，还是不相信孩子能做好。
就比如CC，恐怕很多人在孩子放飞的第一周就忍不住要胡萝卜加大棒了。
“孩子天天这样下去不就完了吗，课程完全耽误了。”
但其实，只要当时忍住了，并坚守住父母的底线，孩子养成独立自主的学习习惯，只是早晚的问题。
什么是父母的底线？
就是我给你自主选择的权利，但你所有选择的后果都是要自己承担的。
你做不好，我不怨你、不说你，但最后，我一定要带你按质按量全部完成这些任务。
这是我们的底线，不能妥协。
你可以选择白天不学，那晚上我陪你补回来。
你可以选择先看电视再写作业，但不管多晚你都要写完。
你也可以选择写作业敷衍不认真，但最后检查必须要错误都改过来。
我们晚上的“管”，便是给了CC一个底线，这些作业、打卡，每一个都不会给你放水，都需要按质按量完成，不管干到多晚，奉陪到底。
但白天的“不管”，恰恰给了CC最大的自由，左右是这些事儿，你自己想怎么安排怎么安排。
只要你平和且坚定的守住底线，孩子最后知道两种选择的不同结果：一个是自己认真提前完成，然后开开心心玩耍。一个是自己磨蹭耽误时间，最后眼巴巴看别人开心玩耍。
多试几次，孩子就会做出自己想要的选择了。
我也侧面打听了一下她的时间安排：
有时候上午上完课状态好，上午一口气就把作业写完、把所有的打卡打完，差不多到中午，DD睡觉，她上下午课，写下午作业。
有时候上午课上完不想写，那就啥也不干，一直跟DD玩，等下午DD睡了再全部干完。
但无论如何，所有的事情不能超过4:30。
因为4:30之后跟小伙伴们约好上完网课要下楼玩。
还有一天，早晨我出门前，她一脸生气的跟我说：“妈妈，网课太烦了，我今天不想写作业、不想打卡，连课我也不想上”。
我看她坚决且烦躁，犹豫了一分钟，还是咽回了想说的话，改口说：“行，可以，没关系的，那就白天玩，晚上我跟爸爸回来再带你学”。
结果，下午的时候，钉钉家庭群就有消息提示，她又都做完了。
我蛮庆幸，早晨憋回了自己试图说教的大道理。
一个孩子、一个人，最宝贵的品质之一，就是做到心中有数，关键时刻不掉链子。
谁都有心情不好、状态不好的时候，我自己有时候周末赶稿子也会没状态，就想懒散放松追追剧，但是我一定会算计着时间，哪怕晚睡，也一定会留出时间，必然完成它！
在正事儿不掉链子的前提下，自己灵活安排，才是真正的自律且自由啊。
自律这件事，从来都是一个人的修行。
父母不给机会，孩子便永远参不透其中的奥秘。
会写作业和会学习，是两码事
老朋友大概更能理解我的“不管”多一些，我从一年级就不大管CC的学习。
大概是CC姥姥小学老师的身份，给我讲了太多她学生的故事。
孩子从小学到高中，12年一共要掌握130万个知识点，但小学6年，占了一半的时间，而知识点仅仅占这130万的3% 。
所以比起抓成绩，更重要的其实是把精力放在学习能力和学习习惯培养上。
但你知道吗？
很多孩子都很会写作业，但是，不会做学习管理。
这完全是两个概念。
什么叫学习管理？
即我知道明天我要上什么课，我知道我上课的时候要带什么样的书，准备什么样的本子。
我知道今天什么作业，我知道完成它需要多长时间，我知道什么时候完成它合适，怎么完成它效率高。
我一天下来，先干什么后干什么，心里都有个数儿。
但现实中，这些都大量的被父母替代了。
“我给你准备好书，准备好本儿，准备好作业，准备好一切， 你只要坐这儿完成它！”
父母脑海里面只有一个词，你只要会学习就好了。
这种想法实际上磨灭了孩子的自主学习管理的能力。
很多低龄孩子的家长都容易走进一个误区：觉得我抓学习抓得紧，我很重视孩子学习，孩子就能知道学习很重要，就会好好学习，天天向上。
但其实这是孩子为了讨好你，为了得到你的爱，你的表扬，你的关注，才去学习，这跟孩子内心的内动力是没有什么关系的。
小学阶段确实可以掩盖住，甚至因为父母的“用心”孩子显得更优秀，你依旧可以自我麻痹“我娃还是挺聪明的”。
但初中你去看看，有多少孩子厌学？
有多少小学看起来是学霸的孩子，到初中不学了，开始叛逆了？
因为他学不进去了，他的心是空的，他一直是为了讨好父母，进入青春期，他不想讨好父母了。
而他知道，你最关注的就是他的学习，所以当他不想听话的时候，最先就用不学习的方式来表达叛逆。
每一步都是父母拖着他走，那孩子脱离外力约束时，也就更容易放飞自我。
你在他就假装在学习桌前好好学习，你一走他立马玩起来，甚至还为骗过了你而洋洋得意。
孩子越大，越考验他的自主能力。
之前的养育纷纷显山露水，有人柳暗花明，有人黄粱一梦。
太刺激了。
学习这件事终究还是要交给孩子自己的，你放手的越早，孩子试错越早，他就越能早点做好自己的事情。
当然了，今天分享的，仅仅是这一个月CC的改变给我的感悟，它不一定适合所有家庭。
就连这个意外之喜，也是因为我和C爸真的太忙了，白天是真没空管他。
很多鸡娃的家庭，看我家的教养，肯定就觉得太佛了。
只是，哪怕是学习上你没我这么佛，在很多其他事情上，我认为道理也是通用的。