作为父母，无法时时守护在孩子身边，尤其是孩子入学后，总是担心孩子被欺负。那么，当孩子在学校被打了，你会怎么办呢？
很多家长第一反应可能就是“教孩子打回去”，可打回去真的明智吗？让孩子知道反击是好的，但毫无顾忌地“打回去”，可能下场会更惨；
还有部分家长可能会说“告诉老师”，让老师去处理。可告诉老师真的有用吗？老师会“和稀泥”吗？孩子会不会成为同学的“眼中钉”；
少数家长可能会认为“那就忍忍吧”，毕竟都是孩子，小打小闹让其自行解决。可孩子真的能解决好吗？一味的“忍让”，会不会让孩子养成“胆小懦弱”的性格。
数据解读：在学校，被欺负过的孩子比例高
中国青少年研究中心，从全国10个省市中随机调查了5864名小学生，就“在学校是否又被欺负过”进行调查。
调查发现：有32.5%的小学生偶尔被欺负过；6.1%的小学生经常被高年级的学姐、学长们欺负。
同时也有相关调查数据显示：49%的中学生承认，在校期间有欺负过同学；而87%的学生承认，在校期间有被同学欺负过。可见，在学校被欺负过的孩子比比皆是。
当孩子被打后，不同孩子反应不同
英国心理学家专门针对幼儿园孩子，通过记录的2583次幼儿攻击事件（包括打人、抢玩具等），做了“攻击-反击”实验。
实验结果发现：80%的幼儿在被攻击时，只会哭泣、退让，不会选择还手；剩下的20%中，一部分孩子会选择反击，即“打回去”；而另一部分孩子会向老师寻求帮助，即“告诉老师”。
一份针对小学生的调查数据显示：当孩子在学校被打后，45%的小学生会保持沉默；55%的学生会向老师、家长或警察求助。
孩子被打了，教他“打回去”是个糟糕的建议！
看到自家孩子被欺负，80%的家长都会教孩子“打回去”，有些“恨铁不成钢”的家长，甚至会抓着孩子的手打回去。
就连著名犯罪心理学家李玫瑾教授，在节目中也公开支持“当孩子被打了，也要教他打回去”。还拿教自家孙女“揪别人耳朵”来现身说法。
在《奇葩说》中，金星老师也支持“打回去”地说话，还现场分享了自家儿子在超市被人扇耳光的例子，直言：被打了就要坚决打回去；著名演员廖凡，更是直言：孩子选择“打回去”，更有利于他成长。
可“打回去”真的能解决问题吗？真的能让孩子避免挨打吗？在上面的幼儿“攻击-反击”实验中，一少部分选择“反击”，即“打回去”的孩子中，会出现两种结果：
反击成功者，接下来被打的概率确实会降低，但在潜意识中会形成“不能被欺负”的烙印，易影响性格的形成；而反击失败者，当再次被欺负时，多数会选择沉默，且会遭遇更频繁的攻击。
同时据多伦多小学的研究发现：在学校的每次欺凌事件中，平均参与者有4个。请家长们评估一下，自家孩子真的能打赢4个孩子吗？
虽然忍气吞声不是好办法，但不顾一切的教孩子“打回去”，结果可能会更糟糕。据199名长期被欺凌的儿童跟踪显示：选择“打回去”的孩子比其他孩子，会面对更持续的欺凌。
南京师范大学副教授殷飞认为：当孩子被打了，家长要教孩子分清情况，根据不同情况采取不同的对待方式。比如打人的孩子是有意的还是无意的，是针对的还是不针对的，打人的原因不同，采取的方式应不同。
同时律师左迎春也表示：“打回去”的办法不值得鼓励，一味的鼓励孩子“打回去”，其实是在教孩子“以暴制暴”，更何况孩子的心智不成熟，难以保证“打回去”的力度和必要限度。
总而言之，孩子被同学打后，内心往往会很敏感、很受伤，很容易感受到来自社会及他人的威胁，并易产生一些不良反应。在这种情况下，盲目的教孩子打回去，只会是火上浇油。
孩子被打了，教他“告诉老师”没用！
琳琳家儿子刚上小学时，琳琳每天都耳提面命地叮嘱孩子：“在学校被欺负后，要告诉老师，老师会帮你的”。
可一次放学回家，琳琳惊讶地发现，孩子背上、腿上均有大片大片的淤青。琳琳问儿子怎么回事时，孩子支支吾吾地说道：上厕所时，被一个同学打的。
“那老师怎么处理的？”琳琳心疼地问道；
“老师让他给我道歉了，他也当着老师的面说下次不打了；老师走后，他欺负我更厉害了，还说我爱打小报告，让其他同学都不理我......”儿子边哭边说道；
对于一些特别调皮的孩子来说，老师的说服教育很难凑效，即便当场听进去了，过后也会忘得一干二净。而受到老师批评的“皮孩子”，还可能产生“报复心理”，反而更频繁的欺负人。
《奇葩说》在关于“孩子被打了，要不要打回去”的辩论中，金星老师直言：自己并不赞同告诉老师有用。
很多家长可能会说：“告诉老师”没用，“打回去”又更糟糕，那孩子被打了，怎样做才能让孩子摆脱“被欺负”呢？不妨学学这位妈妈的做法。
小杰是个性格比较温和的孩子，在小区与其他小朋友玩时，时常被其他孩子欺负，拿着的新玩具，也经常被抢走，上幼儿园后，好几次回家都带着伤，小杰妈妈也是看在眼里，疼在心理。
为了让儿子摆脱被欺负，小杰妈妈首先在网上买了相关绘本，通过读绘本，让孩子知道被欺负后要懂得反击。
其次，小杰放学回家后，爸爸妈妈会一起陪他玩“角色扮演”的游戏。爸爸妈妈轮流一方扮演欺负小杰的人，另一方就带着小杰扮演反击的人。同时教会孩子使用一些“严肃警告”的言语，旨在锻炼孩子“不好惹”的气质。
最后，小杰妈妈经常邀请幼儿园的小朋友来家玩，目的就是让小杰多结交朋友，在幼儿园能够互相照应。
据调查研究长期被欺凌者发现：其中72%的人，之所以在2年内摆脱被欺凌，其方法就是：结交了新朋友。
不得不说，小杰妈妈的3步骤应对方法很有效。一段时间后，小杰不仅摆脱了被欺负，还在学校交到了很多好朋友，性格也变得开朗了不少。
总而言之，当孩子被打了，不是不教孩子“反击”，而是要教孩子拥有“反击的智慧”。同时也让孩子记住：在学校尽量不惹事，但遇事也别怕事。
孩子的性格培养和情绪管理就是非常重要的，家长们需要重视！相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤！我在家没事的时候就会和孩子一起阅读《儿童心情管理与性格培育》绘本，家长的正确引导十分重要！
其实人的生命其实是由一个圆一个圆组成的。每个圈子都是一群聚在一同的人。当你的孩子们承受了锻炼，他们就会抵达这个圆圈。物以类聚，人以群分。哪有父母不希望本人的孩子变得更好呢?
孩子年岁还小的时候，是培育孩子养成良好性格和生活习气的最佳时期，父母要抓住时机，让孩子养成良好的生活习气，培育孩子的金钱观念，自信的性格。
孩子的生长道路上会呈现很多问题，父母常常无视引导，招致孩子性格上的缺陷。
一个人的性格和习气能够影响他的终身。
为了孩子将来的开展，父母有必要注重孩子性格和习气的培育。这本《儿童心情管理与性格培育》的绘本能够经过经典童话协助孩子养成良好的性格。
这套书总共有10卷是为0-6岁的孩子写的。协助儿童纠正他们的性格问题，如害怕、自卑、缺乏观念、逃避问题、惧怕失败等。
这套绘本能够协助孩子学会如何与人分享，如何控制本人的心情，学会认清本人的错误，勇于供认本人的错误，让孩子养成好习气、好性格。