孤独症儿童情绪问题一直是困扰家长的一大难题，突如其来的发脾气、哭闹、摔东西、大喊大叫让家长很是头痛不已。从儿童心理发展的角度来说，发脾气的行为在一定程度上表明儿童已经具备了一定的自我意识，他们开始对某些事物或事情有自己的想法或者见解，有了一定的需求，并希望他人能够满足他们的这些需求。但是，如果孤独症孩子高频次的发脾气，用发脾气去达到某种目的，用发脾气让自己的要求得到满足，就会给身边的人带来困扰。
在处理孩子情绪问题时，我们首先要搞清楚孩子为什么闹情绪，针对孩子出现情绪问题的原因对症下药。
一般的情绪问题
每个人都或多或少有出现情绪问题，原因可以简单到中午没吃到可口的饭菜或者是找不到喜欢的玩具，可以影响到孩子情绪的细节有很多，即使是朝夕相处的爸爸妈妈也无法全部察觉。
家长在了解孩子易对某些东西情绪激动后，再遇到同样情况时，感受小朋友情绪的临界点，在孩子情绪爆发前，快速转移孩子注意力。同时还要引导孩子把这种情绪发泄掉，找到导致他出现情绪的原因，找到类似功能的行为，替代当前行为。
逃避任务
孩子的很多哭闹都是源于逃避去做事情，比如逃避起床、上课、吃饭。家长为了让孩子迅速安静下来，也常常会屈服于这种哭闹，从而代替孩子做事情或者干脆放弃做某件事。这在当下的情境里或许可以止住孩子的哭闹，但无形中是在强化孩子用哭闹来要挟家长这一行为。
因此，家长需要去衡量，要求孩子做的事情是否正常，是否在孩子自我能力范围内，如果对孩子来说太难需要降低需要做的事情难度，同时注意引导孩子正确表达自己的要求。
需求得不到满足
孤独症儿童因言语表达能力有限且延迟满足能力较低，如家长不能及时领会孩子的意图，孩子则会通过哭闹来表达自身的需要。
在这种情况下，我们要教孩子正确地提要求方式，并满足孩子的这些需要。
但当孩子提出不合理需求得不到满足而产生情绪时，可以通过以下几个方法：设置规则；巧用代币，及时鼓励；敢于忽视，在保证孩子不做出危险行为的前提下，冷静处理。
寻求关注
孩子通过哭闹的行为吸引别人的注意力属于比较常见的情况，用哭、笑、各种调皮捣蛋的方式制造大动静来吸引别人的关注。很多家长对此不以为然，因为孩子出现错误时，会受到家长的严厉批评。但当小朋友做的很好，期望得到家长鼓励或肯定，有时却被忽略，因此孩子会用哭闹的方式来获取关注。
这需要家长在需要处理事情前，可以给孩子也布置任务，让孩子有事可做，并在孩子安静时多给予关注和正面反馈，另一方面还要及时止住孩子不正确寻求关注的方法。
对环境改变感到不安
孤独症孩子往往固执地坚持一些生活常规，当他所处的环境发生改变时，就会感到不安，因此我们要尽可能保持孩子熟悉的环境，不轻易改变孩子的生活物品摆放位置，不得不进行环境改变时，需要提前告知孩子，让孩子做好心理准备。
未知原因的表达
在和孩子的相处过程中，我们不一定能清晰了解孩子每一次情绪激动的原因，如果我们找不到孩子出现某个行为的原因，那么可以把它归类为自我刺激。孩子的一些大哭或大笑的行为，也可能是自我刺激的一种。
面对这样的情况时，首先要分辨孩子自我刺激出现的行为有没有影响到他的生活、这样的行为能不能被我们所控制。如果孩子的这些自我刺激，我们可以随时叫停，不会对生活产生重大影响，这样的自我刺激并不是必须要改善。但是，如果不能随时被叫停，我们需要找到替代性的行为来满足孩子的需求。
图文来源：儿童康复科 王宵
图文编辑：企划外联办 赵婉姣
责任编辑：企划外联办 张佳鑫