宝宝 1 岁只会叫爸妈，是语言发育落后吗？

家长们很关心孩子的语言发育情况，经常和同龄的孩子比，结果越比越觉得自己孩子有问题。

今天我们就来讲一下孩子语言和交流方面的里程表。包含不同月龄语言的发育情况以及什么情况下需要就诊。

大家注意哦，需要就诊不代表孩子就一定有问题，而是通过医生的评估，明确孩子是否有问题、是否需要治疗。

医生评估时，可不只看语言这一点，而是把孩子的运动、语言、认知、社交全面评估，作出综合的判断，确定孩子是否有发育落后的问题，因为有些孩子运动发育得快，有些孩子语言发育得快。

图片来源：站酷海洛

温馨提示：因为语言是用来沟通的，而肢体语言也是语言的一部分，所以在语言发育中，包括用手是否能指向物品，包括表情反应，包括摇头姿势等肢体语言。

2 月龄

● 发出咕咕声、咯咯、咕噜声；

● 能转头向声音处。

如果有以下情况，建议就诊，请医生评估：

● 不能对响声作出反应。

4 月龄

● 开始咿咿呀呀（咿，哎，嗯，哦等声音）；

● 听到声音后，咿呀的学习着模仿和表达；

● 用不同的哭声表达饥饿，疼痛，或疲劳；

● 不能发出声音或者不能发出咯咯、咕咕的声音（就是 2 月龄应该出现的声音）。

6 月龄

● 通过发出声音来回应声音；

● 能使用一连串的元音（啊，嗯，哦），并且喜欢和父母一人一句的交替发声；

● 对自己名字有反应；

● 通过声音表达高兴或者不高兴；

●开始说辅音字母（么，波）。

● 对身边的声音没有反应；

● 不能发出元音字母（啊，嗯，哦）；

● 不会笑或者尖叫。

9 月龄

● 理解「不」的意思；

●会发出好多不同的声音，比如「mamamama」 和「bababababa」；

● 模仿别人的动作和声音；

● 用手指物品。

●不会咿呀发声（「mama」, 「baba」, 「dada」），偶尔能发出一声就行，不是一直能发出；

● 对自己名字没有反应。

1 岁

● 回应简单的口头请求；

● 使用简单的手势，如摇头「不」或挥手「再见」；

● 可以发出不同声调的声音（听起来更像是说话）；

● 说「妈妈」和「达达」以及像「呃 - 哦！」这样的感叹词；

● 试图说出你说的字、单词。

● 还不能说出单词，比如「妈妈」和「达达」；

● 不会一些简单的姿势，比如挥手、摇头（如果一直没教过孩子，那不算）；

● 不能用手指向物体。

1 岁半（18 个月大）

● 能说几个单词，比如猫、球、奶等，这取决于家长教什么；

● 能说不，能知道摇头表示不；

● 指向他 / 她想要的物品；

● 不会用手指东西，展示给别人；

● 从 1 岁后，就没有学会新的词汇；

● 掌握的词汇量小于 6 个（有些地方会说这是除了爸爸妈妈之外的词，个人感觉部分孩子可能达不到这样的要求，能掌握 1 ～ 2 个这样的词就行了）；

● 除了爸爸、妈妈、达达外，不能用别的词汇表达自己的想法，比如不会说「要」。

2 岁

● 指向某物，并说出是什么；

● 知道熟悉的人的名字和身体器官怎么说；

● 能说包括 2 ～ 4 个单词的句子（句子：我要吃饭，我要喝奶）；

● 听懂简单指令；

● 在谈话中重复听到的话；

● 能用手指书中的物品。

● 不会用 2 个字的短语，比如喝奶；

● 不会模仿动作和单词；

● 不能听懂简单指令，比如坐下、过来；

● 词汇量小于 50 个（这也取决于家长和孩子交流，少于 50 个不代表有问题，好些孩子什么都懂，就是不愿意说）。

3 岁

● 能执行 2～3 个步骤的命令，比如「宝贝，去卧室叫爸爸出来擦地，别老看手机了」；

● 能叫出熟悉物品的名字；

● 明白在里面、在表面，在下面的意思；

● 知道自己的名字、年龄、性别；

● 知道朋友的名字；

● 能说我、我们、你，以及知道复数的意思并说出，比如一群羊；

● 和陌生人交谈良好，说的话基本上都能被陌生人听懂；

● 对话中，能使用 2～3 个句子。

● 不能说句子；

● 听不懂简单指令。

好了，到 3 岁就足够了，如果孩子有问题的话，肯定能显示出来了，如果到这个年龄还没啥事，那你也不用担心了。

[1].CDC.milestone.https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-3yr.html[2].Expressive Language delay ("late talking") in young children.

内容合作专家 孔令凯

中国人民解放军第二军医大学儿科学硕士

审核专家 戴霄天

上海市第一妇婴保健院妇幼保健部医师

本文由儿科医生孔令凯（pedsdatebase）授权发布

排版：美丽

监制：阿童木

题图来源：站酷海洛