最近，有一位上海的家长问我，觉得孩子挺有天赋的，也坐得住，想让她上音乐学院的附小，该做哪些准备呢？
每天临近三四月，问这样问题的家长都很多，不管是附小还是附中，除了资金上的支持和坚持不懈的信念，家长还有很多的事情要做。
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很多家长觉得孩子既然要走这条路，就必须每天花足够的时间去练习，而他们对足够的定义，就是越多越好。
这是不对的。
对业余的孩子来说，练琴的时间可多可少，在保证了有一个小时的练琴时间之后，不用过多强求，以免引起孩子的逆反心理。
相比起时间，家长更应该注重的是孩子在练习上的连续性，将练习当成是一件固定的、可持续的事情，以认真的态度和积极的心态，完成老师每周留下的课程。
如果您对孩子的期待不同，想要孩子在小提琴造诣上达到卓越，走“独木桥”，那每天的练琴时间恐怕就要固定在三个小时以上了。
对练习我们也要有更高的要求，不是麻木机械地练习，家长也要在一旁聆听、督促，指出问题，帮着调试孩子的心态。
家长是孩子的镜子，如果孩子练琴时你在一边刷抖音；孩子陷入瓶颈时你不能即使开解、给予鼓励；孩子因为一时的进步自满时，你不能敦促他继续练习......都是不利于孩子成长的。
每一个考上附中、附小的孩子背后，都有执着、坚定、善于引导的父母。家长的付出也在潜移默化中影响着孩子的前途。
如果孩子在学琴的路上全靠父母监督，类似俗话中说的“打一鞭子走一步”，那是肯定不行的。
想要考附小、附中，首先要孩子对小提琴有足够的兴趣和热爱，起码不是一开始就完全抗拒的。如果自己都没有学习的主动性，那这条路是走不长的。
其次，孩子还需要具备一定的“天赋”，这里的天赋说的不是天资过人，而是孩子要有最基础的耳音，这样才能更快适应教学节奏。如果孩子在一些必备素质上有欠缺，未来在学习的过程中难免产生消极的心态，不利于成长。
孩子的老师应该如何选择？
对于想要进附小和附中的孩子，最好能够选择于中央（中国、上海）音乐学院同等水准或水准相近的老师的指导。
唯有如此，孩子才能更快进入状态，适应正确的学习节奏，不走弯路，直线进步。
等到进步到一定程度，考前可以找音乐学院附中的老师进行指导。
在学习的费用方面，直白的说，优秀的老师，教课时间以及能关注的学生数量都是有限的。
同时，老师的专业资历、学历水平和知名度和课时费是成正比的。
100块钱的老师上10节课，不如1000块钱的老师上一节课，这是真实存在的情况，找对了老师，才能事半功倍。