《每个孩子都需要被看见》

25 综合能力,不成熟孩子欠缺的特质

‼️什么是自我激励?自我激励是一种能帮助大脑协调统一的综合思维,让大脑能够处理互相矛盾的冲动和想法（解决问题的能力—反省，反思》。

有综合思维的孩子,如果产生了不想上学的念头,会立刻引发他对缺课的焦虑,早晨不想起床,会让他对迟到感到不安（这时候的表象有可能是情绪不好，烦躁，或者对家长说话的声音装聋作哑）。

相对应的是,要好好表现的上进心,会压制住他不愿意听讲的想法,对后果的担心,会打消他不想听别人引导的念头。

想实现综合性学习,孩子必须足够成熟,他的大脑能够同时运行两种思维体系,既能处理复杂情感,又能平衡矛盾心理。

想改变孩子厌学的念头,同样需要培养健康的亲子关系,这样孩子才能感受深层的情感和脆弱感。看见关系的重要性,才是身为父母所必须具备的洞察力之一。

‼️比如,孩子与成年人(父母或老师)的关系足够亲密时,才会在乎他们的想法,在意他们的期望,注意不惹怒（父母或老师）。孩子的学习也需要情感投资,而如果这方面的投资匮乏,孩子会感受不到伤害,对一切不在乎,必然对学习变得麻木,甚至丧失兴趣（这类型孩子关闭了觉察能力，网络词“丧尸”。

学习最需要的是‼️综合性的智慧,而不是死记硬背‼️（我从不要求孩子们背，而是理解，会运用就OK）。

孩子想要解决问题,需要从多个角度去整合掌握的信息,从事实中发现不同的思想,了解更深刻的意义,揭示潜在的规则。

学习的过程,是一个融汇的过程,孩子要从材料中提炼内涵,把零碎的信息整合为一个整体,这种情况下,只有具象思维是不够的,还需要拥有抽象思维。深度的学习,会要求我们至少能从两个角度去看待问题,张开自己的双眼,而不是只用一只眼睛,狭隘、片面、肤浅地去看待一切。（这也是对我们成人的要求！）

然而现实是,孩子的智力确实还没有完全成熟,因此,他们不可能自动就具备了综合能力,而是需要在成熟（犯错）过程中慢慢获得。而同伴导向的孩子,偏偏都是长不大的孩子,所以,综合协调能力（为什么说要运动，运动能帮助身体更好的运用协调能力）对他们来说,就成了一种注定欠缺的特质。

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