未有知而不行者，知而不行，只是未知。
——《传习录》
没有知道而不去做的人，知道而不去做的人，那是因为不知道。
曾跟朋友聊起过一个话题。孩子在校表现尚可，但在家尽跟父母顶着干，叛逆得不行不行的。有时父母催写作业催得紧了，会跟父母对吼对闹。为此，朋友非常头疼。有时恨不得狠狠揍孩子一顿，又于心不忍。
朋友很焦虑，劝他不要急。因为急不得，不能急。越急，情况越容易适得其反。不论是讲理性，抑或是对自己的宽慰。都只能和善以待，耐心静待花开……
能够理解朋友的心情，但大人真的需要理智。孩子的事上除了沟通，也只有沟通。朋友一直搞不明白，在学校跟家里判若两人，为什么孩子在家里是那样的状态。
知行本是合一的，如果感觉知而不行，源头问题在“知”。沟通时，没有走入孩子内心，于孩子而言走心程度不够。他的内心世界如果选择封闭设限，任何教育行为都只能稳步从缓。
优秀共产党员张贵梅扎根滇西贫困山区教育40余年，家访行程11万余公里。燃烧自我，照亮他人。她始终把教书育人作为自己的人生理想和目标。
《中庸》里有一句话：“君子遵道而行，半途而废，吾弗能已矣。”简单的意思是说：有一些人道理听明白了，遵道而行了，却因为气力的原因，结果就半途而废了，而我（孔子）却不会停下来。
知行合一的关键是要知道的够深刻真切，才会成为行动的高标。张桂梅知道的够深刻真切，坚守初心使命，矢志教育报国。成就无数孩子的同时，也成就了自己大写的人生。
没有知而不行的，如果感觉知而不行 就并不是真知。人常常需要思考，需要总结，做任何事都要落实到行动上。
能够直观看到的是孩子行为出现了偏差，但如果家长在教育子女时，仅仅调节孩子行为本身，可能收效甚微。
如果旧知，思想认识高度不足。他人任何不良的行为表现，除了可以从行为上直接纠正，更可以从思想认识上去引导，引导新知的高度，才能取得更积极的效果。做一个像张桂梅那样知行合一的人。
