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上回說到，我是從國中二年級開始才真正發力學習英語。其最重要的原因之一就是，我遇到了我的英語啟蒙老師--文勝老師。當然還有就是，在文勝老師的教誨和指引下，我一步一步地堅持每天學習英語。
學習日語的機緣巧合，其實在我參加工作的前期就産生了。那時剛好在計劃在職進修英語，日語是必修課程。不知是從哪裡得知，學習不同的語言，還可以防止癡呆症。于是就開始了漫長的日語學習征程。那怎麼學，用什麼書呢？
前回(ぜんかい)は中學(ちゅうがく)二年生(にねんせい)から本格的(ほんかく)に英語(えいご)を勉強(べんきょう)していると言い(いい)ました。その一番 (いちばん) 重要な(じゅうような) 原因(げんいん)の一つ (ひとつ)は、英語(えいご)の啓蒙(けいもう)先生(せんせい)である文勝(ぶんしゅう)先生(せんせい)に會い(あい)ました。もちろん、文勝(ぶんしゅう) 先生(せんせい)の教え(おしえ)と指導(しどう)のもとで、私(わたし)は一歩(いっぽ) 一歩 (いっぽ)ずつ英語 (えいご)の勉強(べんきょう)を続け(つづけ) ていました。
仕事（しごと）に參加（さんか）する前（まえ）に、日本語（にほんご）を勉強(べんきょう)する機會（きかい）があって。ちょうど英語(えいご)の研修（けんしゅう）を計畫（けいかく）していました。日本語（にほんご）は必修（ひっしゅう）でした。どこで知っ（しっ）たか分かり（わかり）ましたが、違う（ちがう）言語（げんご）を勉強(べんきょう)すれば、認知症（にんちしょう）の予防（よぼう）にもなりました。そこで、長い（ながい）日本語（にほんご）の勉強(べんきょう)を始め（はじめ）ました。どのように勉強(べんきょう)しますか？どんな本（ほん）を使い（つかい）ますか？
【未完（みかん）、続き（つづき）は…】
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“說句子，學外語。有理有句，句句服人!”
