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《一個人的課堂》:執着的為一份責任守護,用愛和信仰走出幽暗可憐的明明無奈的宋文化總結

作者:潇潇雜談

王亞麗,她是甘肅省西安市安定區李家堡學區沙灘國小2017屆唯一的畢業生。現在,走出大山,是多少寒門學子努力的夢想。

《一個人的課堂》:執着的為一份責任守護,用愛和信仰走出幽暗可憐的明明無奈的宋文化總結

《一個人的課堂》講訴了一位普通鄉村教師在山區國小代課逾20年,即使面對隻有最後一名學生,仍然堅守教學崗位,并幫助其完成學業的真實故事。

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根據這部影片統計,中國有超6000萬的留守兒童。他們的父母在城市打工,他們都是跟随爺爺奶奶生活。是以,上學對這些孩子的成長來說,是一件特别重要的事情。他們能受到的文化全部都來自課堂,那些文學著作隻能隔着千山萬水,啟蒙這些小小的心靈。

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如今這個時代,很多在外忙碌的父母,都會給自己的孩子買進階的裝置或是貴一點的玩具用來替代自己的陪伴。這種愛是多麼的盲目,這些孩子受到的傷害也是不可想象的。因為父母角色缺失而造成的陰影且不說,他們也是更容易被欺負。

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<h1 class="pgc-h-arrow-right">可憐的明明</h1>

這是這部電影的小主角,他從小跟着奶奶生活,長得又瘦又小。突然有一天,爸爸的工友帶來消息,說他從13樓掉下去摔死了!老闆隻賠了8萬塊錢,這對于才十來歲的明明,和頭發已經花白,行動不便的奶奶來說,除了認命并沒有其他的選擇。

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然而,就在明明還有一個學期就畢業的時候,又經曆了教育制度的變革。就這樣一個失去雙親的農村孩子,如果連國小都沒有畢業,那以後他的出路将在哪裡呢?

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還好,他碰到了一位好的老師,在幾般曲折後,總算把他教到了畢業。可是,在這個過程中,明明唯一的親人,奶奶還因病去世了,他成為了徹底的孤兒。

而影片的最後,是明明穿着寬大的中學校服,躲在校園操場的一角,看老師寄來的信,一邊看,一邊哭。

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<h1 class="pgc-h-arrow-right">無奈的宋文化</h1>

鄉村教師宋文化在這個農村學校,教了20多年的書。可是他所在的西甲村國小在新學期開學的時候隻來了四名學生,而這四名學生還要分為3個年級。後面學生越來越少,以至于妻子都勸他做好失業的準備。

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而當他那已經當老闆的學生專程到他家裡來請他,甚至給他每月4000塊的工資的時候,他卻不顧妻子的反對,堅持守在這所下雨都會漏水的學校裡。

他一直都是熱愛自己教師的身份,也對學生非常的負責,是這個時代已經非常少見的好老師了。當他面對可憐的明明,他雖然有過掙紮,但是最後依然留下,陪他走完這段人生中不易的時光。

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可是,他卻始終被成為代課老師。

這個稱呼像是一種侮辱一樣,跟了他三十多年,這個身份也一直都是他心裡的一口悶氣。當教委再一次給他轉正的機會,他摸着網吧的電腦試圖學習打字,捧着厚厚的書本背計算機知識的時候,卻最終還是被“電腦答題”永遠的攔在了“人民教師”的隊伍之外。

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對于一個連手機都用不利索的人,對老師的要求竟然是必須會電腦,這種無奈,相比沒有人能夠體會。明明老師,是可以改變一個人一生軌迹的人呀。

可是,這個世界上沒有哪位老師,能夠憑自己的苦難給以正确的答案。即使明明已經成功的升入了國中,他還是要帶着自己的苦難去繼續面對之後的人生。

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在各種的攀比中,他會被有意無意的歧視,這個買不起手機,用不起電腦,甚至連像樣的衣服都沒有的孩子,是在靠宋文化每月寄來的300元過生活。而宋文化的愛,隻是心有餘而力不足,他無法給明明提供本質上的幫助。

是以他傳遞的,也隻能是一種精神。

《一個人的課堂》:執着的為一份責任守護,用愛和信仰走出幽暗可憐的明明無奈的宋文化總結

<h1 class="pgc-h-arrow-right">總結</h1>

宋文化愛他教的每一個孩子,如果沒有愛,教育不能成為教育,那隻能說是灌輸。

而給孩子最好的教育,就是讓他在愛中學會愛。明明在宋文化的資助後,能夠完成中學、大學,以後他也會用這種方式去幫助其他的人。

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而這部電影拍攝就是為了傳遞愛,促使人們關注那中國6000萬留守兒童。

如果一個人接受教育,卻沒學會愛,那他不算是受過教育。

如果一個人學會了愛,他就得到了教育的真谛。

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