如果你和你的小夥伴被叫去參加一個實驗，你會被随機分成兩組。一組扮演監獄官員，另一組扮演囚犯。您将被送到一個完全模拟的監獄環境。
扮演監獄官員的男子被穿上警服，戴上警棍。那些扮演囚犯的人被剝光衣服，消毒，編碼，換上監獄制服和腳鐐。
監獄官員可以以人身攻擊以外的任何方式維持秩序或權威。想象一下事情将如何演變。它會失控嗎？需要多長時間？
斯坦福大學教授菲利普·津巴多（Philip Zimbado）于1971年進行的斯坦福監獄實驗給了我們一個答案。
實驗設定：
日期：1971 年 8 月 15 日。它原計劃持續兩周，但由于事件超出其控制範圍，在第6天被Zimbado強行終止。（關于實驗終止的預作用，文末有雞蛋。
地點：斯坦福大學，一個由辦公室改建而成的模拟監獄。
負責：菲利普·津巴多教授
受試者招募：在實驗開始前一段時間，參與者招募公告被刊登在當地報紙上，如下所示。
招募男大學生參加監獄生活的心理實驗。從8月14日開始，每天15美元，為期1-2周。有興趣的各方請聯系...
總共有70多人報名參加，經過初步篩選，共有24名大學生被正式允許參加實驗。通過投擲硬币，24名學生被随機配置設定到囚犯組或監獄官員組。（點評：從圖檔上看，招聘廣告非常簡短，實驗内容的描述非常有限。有理由相信，報名參加實驗的學生對接下來會發生什麼一無所知，也沒有做好充分的心理準備。這也是斯坦福監獄實驗最關鍵的一點。斯坦福監獄實驗直接有助于修訂心理學和經濟實驗倫理委員會的相關規定。直到今天，"不欺騙"政策仍然是經濟實驗的絕對紅線。）
實驗過程及結果：8月14日清晨，當地警方突擊搜查了12名"囚犯團體"學生的家，并将他們逮捕。（回顧：據說與當地警方的合作旨在使逮捕盡可能現實。"驚喜"就是要對拍攝對象産生一定的影響，讓他們能更快地進入情境。但這種設計無疑違反了不欺騙原則。囚犯被蒙上眼睛，從家中被戴上手铐，并被送往津巴多教授預先建造的"斯坦福監獄"。一旦進入監獄，他們就被搜查，脫光所有衣服，打掃，編号，換上監獄制服，被铐在腳上。（注：這一系列的操作，就是非人性化，去個性化，讓每個人都變得整潔，忘了自己是獨立的個體，屬于一個群體，服從組織的管理。在生活中很容易想到類似的手段嗎？從統一的着裝到定期的小組建設，其背後的想法都是一緻的）。一切完成後，"囚犯"被送往斯坦福大學的模拟監獄，開始"服刑"。
來自"監獄官員組"的學生也換上了統一的阿茶制服，每人配置設定一根警棍來維持秩序，還有一副太陽鏡，以避免他們與"囚犯"組學生之間的眼睛交換。監獄官員可以三班倒工作，下班後可以在附近的房間裡休息。監獄官員的職責是維持監獄秩序和他們自己的權威。起初，雙方都在适應自己的新角色。監獄官員采取的措施包括在半夜突然出現名字，以及為不守規矩的"囚犯"提供俯卧撐。第一天是在和平中度過的。
第二天一早，監獄裡發生了騷亂，"囚犯"反抗。他們撕下車牌，把床放在門上，開始故意嘲笑監獄官員。這對實驗者來說是意想不到的。監獄官員起初不知所措，但在做出回應後，他們決定暴動。他們拿起滅火器，噴灑在牢房裡。俘虜很快爆亂逐漸平息。随後，獄警闖入牢房，剝光"囚犯"的衣服，将暴動上司人單獨監禁，并開始逐漸羞辱"囚犯"。問題是，當一場騷亂被平息時，可能會有另一場騷亂。監獄官員随後讨論了如何制造内讧，以打破"囚犯"之間的互相信任。監獄官員首先挑選了三名在騷亂中最不活躍的人，給他們特别的恩惠（比如歸還他們的衣服，允許他們刷牙，吃飯，上廁所等），并讓所有其他"囚犯"看到他們。就在其他"囚犯"認為這三人可能是叛徒時，監獄官員将他們中的一些人趕了出去，并選擇了其他人作為優惠待遇。經過幾次，"俘虜"之間的互相信任逐漸瓦解，變得更加互相懷疑。結果，"囚犯"很難凝結成聯合騷亂。（回顧：這些政策是監獄官員自發提出的，後來被證明是真正的監獄政策，經常被用來對付囚犯和破壞勾結）
到第三天結束時，"囚犯"8612由于精神障礙而提前"釋放"，瀕臨崩潰。8612首先表現出精神錯亂，哭泣和大笑，但有一次實驗者認為他隻是假裝成一個傻瓜，并試圖出獄，并警告他并要求他考慮不忠，以換取更多的監獄自由。過了一會兒，8612的心理定向行為變得更加嚴重，幾乎完全失控，實驗者不得不決定"釋放"他。
第四天，實驗者安排了開放日，邀請實驗的父母、親戚朋友來參觀實驗。為了盡可能避免家長擔心，實驗者提前清理了監獄環境和"囚犯"。通路還設計為盡可能接近"通路"。每組父母隻能探望他們的孩子10分鐘，需要監獄官員的監督。雖然有些父母對孩子的狀況略感擔憂，但他們充其量隻是懇求負責人，希望監獄官員對孩子更好。（注：一般情況下，家長應該能夠質疑實驗本身，要求終止實驗。奇迹般地，當父母被關進監獄環境時，他們被無形地帶進了角色場景，不是要求終止實驗，而是簡單地懇求負責人，仿佛默許自己的孩子其實是在服刑，而不僅僅是在參加心理實驗。
開幕當天，"囚犯"中傳言說，前一天獲釋的8612今天将帶其他夥伴"劫持監獄"。這讓包括實驗室主任津巴多在内的監獄官員感到緊張。如果你是一名社會心理學家，Zimbado和他的團隊應該準備好客觀地觀察和記錄這個可能的事件。奇迹般地，津巴多如此緻力于實驗，并認識到自己作為監獄長的地位，以至于他擔心阻止"囚犯"逃跑和其他人逃跑。為此，他甚至找到了當地警察局的申請，将他的"囚犯"暫時轉移到更安全的監獄（當然，這一要求被拒絕了）。津巴多也對此很生氣，這表明津巴多深入到這個角色中，忘記了他作為心理學家的工作。津巴多随後想出了第二種方法，将"囚犯"暫時轉移到斯坦福大樓的另一層，讓津巴多獨自告訴他們實驗已經結束，讓強盜撲上去;其他方法包括将線人安置在"囚犯"中，試圖誘使8612重新被拘留。
那天晚上，津巴多焦急地等待着一場他不知道會發生的搶劫案。一位同僚碰巧正在去參觀他的心理學實驗的路上。他的同僚問了他一個簡單的問題：這個實驗的論據是什麼？津巴多一開始非常生氣，生氣的是，他竟然阻止了千輪監獄搶劫，有不明人問了這麼嚴重的問題！ ！很快，他變得非常驚訝 - 他深深地扮演了監獄長的角色，以至于他忘記了他是一名心理學家，他打算研究社會環境對人的影響！ ！
搶劫從頭到尾看起來都像是一個謠言，但監獄官員和津巴多都付出了很多努力來防止它 - 津巴多團隊甚至太緊張了，以至于忘記收集當天的實驗資料。他們的能量不能浪費。監獄官員開始加大對囚犯的懲罰力度，包括但不限于允許"囚犯"徒手打掃廁所，握住俯卧撐，跳上幾個小時。
第五天，一名天主教監獄牧師應邀與"囚犯"交談。神父告訴囚犯，他們可以向律師尋求幫助以申請保釋。有些人接受了神父的建議。其中一名"囚犯"，819，拒絕與牧師交談，拒絕進食，并表現出精神崩潰的迹象。津巴多決定讓他提前停止實驗，但監獄裡的其他"囚犯"卻大喊他是個懦夫。819哭泣，拒絕提前終止實驗，生怕自己在别人眼裡會變成懦夫和逃犯。無論津巴多如何說服他，直到津巴多喊出他的真名并告訴他這隻是一個實驗，他是一名大學生，而不是囚犯，才奏效。819突然停止了哭泣，仿佛一個剛從噩夢中醒來的孩子，平靜地接受了退出實驗。
第六天，負責申請保釋的律師向"囚犯"提出了一系列法律問題，盡管他知道這是一個實驗。
保釋聽證會如期舉行，之後"囚犯"被要求傳回監獄等待判決。即使"囚犯"申請終止實驗，也會達到同樣的效果，但沒有人提出這樣的申請。（注：到了這個階段，"俘虜"已經逐漸表現出後天無奈的迹象，就是因為他們知道抵抗是無用的，他們停止了反抗，放棄了每一個機會，服從了神靈。
在一集中，一個新的"囚犯"對監獄環境做出反應，并站起來反對它。這一次監獄的官兵沒有必要做太多的管教，其他老"犯人"本能地支援教導新犯人，把他關起來。
監獄看守似乎正在"享受"他們的權力。在整個實驗過程中，沒有人要求請病假，遲到而提前離開，或者要求加薪幾個小時。有些人非常喜歡這個角色，以至于後來利用夜晚的寂靜，以為實驗者看不到他們，把"囚徒"進行更嚴重的違法行為。
在實驗的第六天，心理學家克裡斯蒂娜·馬斯拉赫（Christina Maslach）博士被邀請參觀實驗，并被她所看到的震驚了。她問津巴多，他怎麼能對她面前發生的事情漠不關心，他怎麼能對孩子們在實驗中忍受的事情視而不見。一個詞在夢中喚醒了這個人。就在那時，津巴多意識到實驗的進展已經超出了他的預期，超出了科學倫理學的傳統範圍，并取消了實驗。
綜合評價：
斯坦福監獄實驗揭示了系統環境塑造對人們性格的巨大影響。這種影響經常發生在我們沒有意識到它的時候。
你有沒有離開商場一天，拎着一個大袋子，第二天你不能完全了解為什麼你花這麼多錢在你不需要和不喜歡的東西上。
你有沒有在事後無法了解和無法重複的時刻采取行動？
這都是系統的環境塑造，悄悄地影響着你的決定。
永遠不要低估環境和環境對你的影響。在特定情況下，一個人可能會變成天使或惡魔，變得不為自己所知。那些對自己負責的人應該盡可能地把自己放在一個好的環境中。突然有一天，你會發現"我甚至不知道我是一個這麼好的人！"
思考：
一個人的定義是什麼？如果你試圖像囚犯一樣思考，像囚犯一樣生活，你真的會成為囚犯嗎？如果你被賦予權力和權威，你能克制地使用它們，還是會不知不覺地成為濫用權力的惡魔？
斯坦福監獄的實驗呼應了聖經中的一個故事。路西法是上帝最喜歡的天使，但有一天他叛變了。神差他下地獄來懲罰他。當路西法天使下地獄時，他變成了撒旦，邪惡的化身。即使聖潔就像天使一樣，随着環境的變化，它也會呈現出截然不同的樣子。是以，人們随着環境的變化而從善到惡的現象也被稱為盧西法效應。津巴多基于這個實驗的書以盧西法效應命名。
（灑）雞蛋部分（禮物）
事實上，津巴多和馬斯拉赫是戀愛關系，接近婚姻。次年，津巴多和馬斯拉克進入婚姻大廳，成為欽瑟和宋的學者。
年長的津巴多和馬斯拉赫夫婦
引用：
https://en.wikipedia.org/wiki/Stanford_prison_experiment#Day_6:_Study_Cancelled
https://www.scientificamerican.com/article/when-scientists-are-mad-about-each-other/#
https://www.prisonexp.org/setting-up