清華大學、北京大學都是中國頂尖的院校，從這兩所學校走出去的人，要麼直接向全國做出突出貢獻，要麼跻身于同一優秀企業之列的黃騰達。可以說，這兩所學校的大門将提前宣布為終身赢家。
是以無數學生為進入這兩所學校而努力奮鬥，這也意味着與全國各地的高中生激烈競争。有限的地點和困難的測試，加上壓力。面對中國傳統教育，有人提出質疑，直接投入巨資建設私立大學，聲稱自己在五年内就能超越清華大學。最初的雄心壯志現在成真了嗎？
<美國博士的愛國主義> <h1級"pgc-h-arrow-right-data-track""4"</h1>
石的父母都是知識分子，是以本土家庭的氛圍對他産生了很大的影響。他有很強的學習天賦，并付出了不同的努力被送到清華大學生物系。
進入清華大學的幾個學年，石一公仍然保持着頂尖的成績。即使在才華橫溢的清華公園，他的名字仍然廣為人知。他成為清華大學生物系的第一位大學生，并以優異的成績提前一年畢業。
大學畢業後，他選擇去美國留學，語言差距讓他壓力很大。他為自己制定了克服語言困難的計劃，同時從事科學研究，他的導師毫不吝啬地稱他為最好的學生。在他的博士後研究項目完成之前，他被聘為分子生物學系的助理教授。
普林斯頓大學為史某提供了高額的研究經費和廣泛的實驗室，史一公在有利條件下迅速成為分子生物學系的領軍人物。
面對國外優越的科研環境和發展前景，石一公做出了一個出乎意料的不合時宜的決定。他想回到祖國的懷抱，用自己的才華和能力去發掘更多的人才。
<h1級"pgc-h-right-arrow"資料軌道"24">清華拒絕做清華靈魂</h1>
石一公回到清華全職工作，以前是學生，在美國頂尖大學服役回國，心裡在想，心思是怎麼把中國的科研和教育走得更遠。
美國教育與中國傳統教育有很大不同，在國内學校接受教育的學生的成績無話可說，他們有解決問題的自信和思維方式，有能力讓外國學生大開眼界，但創新不夠。每個畢業生之間的差異很小，不夠好，每個人都沒有"新"概念，隻是習慣性地向前邁出一步。
石磊既了解國内教育的長處，也意識到美國教育的長處和短處，美國的公立大學保證了教育的公平性，而私立大學則是頂尖人才，推動科技進步。中國的公立大學實力雄厚，頂尖大學集中在公立大學。相比之下，私立學校似乎被低估了。
但這就是為什麼私立大學有很大的潛力。石一宮希望通過促進民辦教育的發展，改變中國目前的教育狀況。他立志在中國建一所世界一流的私立學校，并在五年内趕上清華大學和北京大學。為此，他決定辭去清華大學副校長的職務，全體落在了西湖大學的建立和發展上。
< h1級"pgc-h-右箭頭資料跟蹤""25">今天的西湖大學</h1>
18年來史一公這一理念正式開始醞釀，社會各界關注教育的富人和企業家參與支援和投資，西湖大學前後獲得資金200億！
西湖大學的最終目标是成為一流學生，它接受的學生自然是最好的。西湖大學在建校初期隻招收博士生，大學生和研究所學生都被打敗了。博士生具有較強的創新能力和科研能力，這是學校重視和要求的。
能夠教出一批優秀學生的老師勢必不凡脫俗，鄭立、楊洋、餘洪濤三位科學家也從國外趕來，專注于培養國内人才，另外另外三位教師在各個領域聘用的都有突出的成績。
即使擁有強大的師資力量和嚴格的招生标準，不可否認的是，西湖大學要超越清華大學還有很長的路要走。但不得不承認，施其琛的做法是國内教育的重大創新。
<h1類"pgc-h-right-arrow"data-track">的結論。</h1>
國内從義務教育到高等教育，仍然離不開傳統教育。雖然這種傳統方法為國家培養了無數人才，但從長遠來看，創新型人才是引領社會和時代發展的上司者。
創新是我們國家的弱點，這種人才也是迫切需要的。雖然石一宮的西湖大學未能在短時間内實作他的願景，但近年來，中國也在不斷改進創新的教育方法，相信西湖大學未來會越來越受到青睐和認可。