八月狂想曲之三

站在屋頂上俯瞰，心裡靜靜，祥和！我真的很喜歡現在的狀态！這就是我現在的狀态，就像雨後的藍天，白雲、山、綠水，此時，一種幸福感傾注在我的心中。多虧了内心的平和、平和，也因為這種心态，才能感覺，對自己的生活感覺，然後冷漠地面對自己。

大多數時候，生活有很多煩惱，不管是誰，不管你有多少财富，你的處境，都是一樣的。幸福感覺的時間隻有很少，即使很少，我也很滿足！

這個夏天，我心裡有一點點漣漪，因為要面對"縣級管理學校招聘"！

我能不能留在這所學校對我來說很重要，留下來，一切照舊，我不需要适應任何事情，隻要做好自己。Go，是一種沖突的心情，一方面我有點厭倦了這個地方，21年了，我的心早就想去，但另一方面，去，意味着付出很多，做出很多改變，比如買房，比如休息時間和生活習慣要改變， 這些我還沒有準備好！是以我有這樣的心情等待結果，直到8月初才知道結果，結果就是留下來，知道這個結果我期待和失望。在近二十天的等待中，我才知道結果，我的心無法平靜。一方面，我積極準備講座，我準備好與他人競爭，我相信自己。另一方面，我正忙着整理自己的想法，并告訴對方我21年來所做的一切。現在塵埃落定，我可以安心做事了！

有一位前老同僚，他在這所縣級管理學校被錄用，他也想回到三年前被錄用的地方，是以找了幾個上司，但一直沒有得到肯定的答複，我才知道一種悲傷的感情傾注在我的心裡，原來他在這裡被錄用的時候， 人們答應先有機會雇用他，現在才三年後，人們就認為他老了，需要年輕，我懂得上司方式，年輕人更願意當官，年輕人更有活力，年輕人更先進，反正年輕比老好，我想每個人都會有老一天，老應該得到這樣的待遇？！

三年前的"縣級管理學校招聘"之後，地區之間的教師數量普遍平衡，這次縣級管理學校招聘，主要是為了解決校際人才交流的問題，對于上司的話，就是讓這個人才庫動起來，他們拿出了每所學校10%的教師溝通方式， 他們一半以一年教學的形式，另一半是下車，然後去有相應空缺的學校競争，正如他們所料，就像在水中投擲炸彈一樣，水向上移動，産生無盡的漣漪。每所學校都在煞費苦心地制定評分規則，其實學校早就做好了留校的準備，在評分規則上已經密謀了好幾天，是以在評分規則上都做出了不小的改變。這個"縣級管理學校招收"，不是在課堂上多，多優秀，可以留下來。關鍵是你有沒有行政職位，或者做過其他職位，如校長、輔導員等，這些分數占比很大。是以老師們多了算計，校園裡少了那種安靜祥和的場景。三年前離開楓葉的老同僚，因為他隻是一個純粹的理科學生，離開了，即使他是一名輔導員（盡管他不必做任何具體的事情）。三年前，上司想讓另一個分數低的人留下來，并以某種方式照顧老師的成績，是以經常和上司一起打麻将的同僚留下來了。當老同僚知道的時候，很生氣，吵吵鬧鬧，最後帶着憤怒和無助的心情離開了！

這個世界上有太多我們無法掌握的東西！但我們可以控制自己！就像我今天的心态，在于我的心态和修養，有一顆積極的心，在生活中更聰明，知道該做什麼和怎麼做，盡管有一些不公平的待遇，我也能把正确的态度，正面的人生面貌。是以即使這次我沒有留下來，我也不會抱怨那些人，我隻會平靜地離開，因為我已經向自己坦白了！但這需要一個過程，三年前我受到了不公平的對待，我花了三年的時間才消化了被羞辱和不公平的憤怒和沮喪......這個味道隻知道。

将來會出現這樣的情況，這是不可避免的，因為自己堅持底線，因為自己的想法，不盲目聽話，聽心。但我在得失之間做出了一個很好的選擇，是以會比三年前更加平靜和平靜，就像現在面對綠色的山水，雨後更加綠色，展現出更加生機勃勃的生命力。