數學還能怎麼玩呢？5月20日下午，鹽田區教育學院下屬的天東國小（以下簡稱"小"）舉辦了獨具特色的數字文化節，魔方、九宮、漢塔遊戲、24點鐘、百桌等20種數學遊戲齊聚一堂，同學們一較高下，在比賽中感受數學的魅力。
此次活動得到了各方的關注和期待，以下人士：原西南大學校長、西南大學常務副校長宋乃清教授、中國教育協會副會長宋乃清教授、西南大學基礎教育研究中心項目助理高鑫博士、深圳市教育局二級研究員黃菊英、劉豔華、 區教育局局長安迪·葉飛、區教育學院院長李天才以及部分學生和幼稚園代表參加了此次活動。活動由副校長王世雄主持。
附上15位傑出數學"小院士"的徽章
活動開始前，嘉賓們走進教室觀看了初級數學學院本課程的開課，聆聽了學校老師們對"小院士"關于少年數字學院課程的一段——《Hannota》，深切感受到小人物依附于數學文化的建設，為少年數學學院課程的制定做了有益的嘗試。
"什麼是數學？"在開幕式上，校長楊松通過生命的例子，生動地描述了數學中蘊含的智慧和深刻的真理。它表示，本次數學文化節是為了進一步落實課程改革理念，探索素質教育之路，搭建數學文化建設交流平台，讓學生享受數學的興趣、數學之美、數學的了解。
随後，嘉賓上司向15位優秀數學"小院士"頒發胸牌，鼓勵他們繼續熱愛數學，探索數學，不斷尋求突破和創新。随後，數學文化節的主題曲《畢達哥拉斯樹之歌》響起。據悉，這首歌由鹽田教育學院附着原來小教師作曲，學校合唱團的學生獻身于歌唱，"唱出數學文化的魅力，唱出年輕人對數學的熱愛和向往，唱出國小生對數學文化的建設， 培養數學人才的信心和決心。
數學遊戲充滿激情
數學遊戲比賽是本次數學文化節最大的視角。參加特技挑戰賽的10名參賽者，無論是拿着魔方還是手裡拿着漢諾塔，都來到客人面前，自信地要求他們為挑戰設定難度因素。
然後，一個又一個魔方在他們的指尖旋轉，一層又一層漢諾塔在他們靈活的思維中快速而有序。
此外，還有各種數學遊戲，如玩大約數百張桌子，智能移位火柴棍，數字金字塔，24點，三階魔方，九個系列，數獨......一個有趣，易于上手和具有挑戰性的數學遊戲系列。數學故事大賽通過"我說數學，我用手說數學"的形式，讓孩子們一一描述數學的樂趣，他們對數學的了解和熱愛，傳達數學之美、數學品味、數學興趣，數學文化已經悄然沉浸在學生的日常生活中。
鹽田教育學院的衆多專家依附于小數學文化節，在看到同學們在課堂上和數學節思考大PK後，都給予了衷心的表揚。"起步晚，開發快，效果好！"數學文化在短時間内的建構是如此之好，我非常高興！這在國内是罕見的，可以成為我們國家數數學文化建設基地學校、模範學校。"西南師範大學原校長宋乃清教授對此表示完全贊同。今天看到小孩子的眼睛有光，精神更充足了！"鹽田區教育局二級研究員劉豔華說。通過課堂觀察，發現學生現在說話更自信，聲音更大。鹽田區教育學院院長李天才對鹽田教育學院附屬學生進行了評論。
專家們齊心協力，為數學文化的建設繪制藍圖
在觀看了有趣有趣的數學文化嘉年華之後，上司和嘉賓一起前往會議室，共同探讨數學文化的建設和初級數字學院的課程開發。首先，鹽田教育學院副院長王世雄作了關于在鹽田教育院附屬小型數學文化建設中推進素質教育的探索與實踐，介紹了學校在開展數學文化建設、初級數字學院課程開發中的探索與實踐， 成立"紅巾數學銀行"，發展師生。專家和嘉賓專注于數學文化的建設和初級數字學院的課程開發。
在研讨會上，宋乃清通過介紹國内外數學文化教學執行個體、數學家高斯的故事，以及數學文化教育教學對數學課程标準的要求，強調了數學文化建設的重要性。鹽田區教育學院院長李天才就少年數字學院的課程目标、課程實施過程和課程的進一步完善提出了閱讀的觀點，指出初級學院的課程目标應側重于數學文化的建設，應潛移默化地浸入孩子的心中， 讓每個學生都變得自信、陽光、開朗。
撰稿：南都記者謝月磊
通訊員 劉秋宇 曾曉梅 譚春燕