教育已經真的不知道用什麼話來形容了，孩子累，老師累，家長累，各種累，各種卷！現在的大環境就是把人當作工具或者生産資料，并沒有當真正的人。
身體和靈魂都被禁锢在室内，孩子在校園的時候，下課不讓在操場跑着玩，現在有個詞叫廁所社交就是這麼來的。沒有玩過土，沒有抱過樹，明明生在天地之間卻和大自然割裂開了，隻在紙上學“二月春風似剪刀”“種子如何發芽”，卻從未親身體會大自然的力量。
現在小區平時或者周末基本上看不見五年級以上的孩子在小區裡面玩，更别說初高中生了。
現在的學校照本宣科地教育孩子，每個必須一模一樣，稍有偏差就是有問題，更為可怕的是，家長跟着學校一起管教孩子，更是雪上加霜！
現在很多老師就喜歡逆來順受的娃，如果娃有反抗精神，她或他就覺得不正常，不聽話!可怕!教育沒有順應兒童的人性發展，而是采用了填鴨式的高壓教學方式。
現在孩子就像一棵本該自由生長的大樹，可是整個社會都不允許他按自己的方式長大，給他們關起來給他們打雞血，讓他們按照别人期望别社會需要的樣子長大，關在籠子裡不能有自己的一點點主張，不許這樣不許那樣。
更兼家長有望子成龍望女成鳳的心态，肆無忌憚地把壓力施加到孩子身上。年輕人中年人自己就挺瘋的，被社會逼瘋 回家了去逼孩子，再把孩子搞瘋，孩子去到學校，學校上司老師瘋子也不少，在這種環境下長大，産生各種畸形怪胎自然是不足為奇。
沒有陽光，不運動，光寫作業，導緻神經系統不出問題才怪！學生們有時候除了結束自己之外沒有任何反抗能力……
人最大的自知之明就是接受父母的平庸，接受自己的平庸和自己孩子的平庸，普通人也有普通人的快樂，真正優秀的孩子不是卷出來的。
對于自己的孩子家長要包容，支援，溝通，小孩子需要的是陪伴和無條件的愛，不斷地與他人的連接配接，時時刻刻接受新鮮事物。
這一代的孩子需要我們走進他們的内心，他們經由我們來到這個世界去經曆他們的人生，他們體驗、探索、創造屬于他們人生的色彩，而不是每天在學習、和無形的競争中消磨掉孩子的笑容、希望和力量。