五一假期結束，不少家庭都集體出遊了，至于出遊的理由，當然多數是想帶孩子出去見見“世面”啦~
隻是，這個見“世面”的問題，不同的家長觀點差别很大。
有家長的想法我實在不能苟同。
比如，有人認為帶孩子出去玩一圈，出去的路程越遠，去的地方越多，花費得越高就是更好的見“世面”。
“見世面”一詞，最早出自《紅樓夢》。
世面，在古時候指的是縣衙門前的一塊圓石。是以，見世面也就是隻見官，對百姓而言，了解官場，這就是見世面。
放在現代，所謂的見“世面”，其實就是從各層面、多元度、多視角觀察社會真實的情況，并融入到自己的世界觀、人生觀當中去。
其實，對孩子來說，真正的見“世面”不是出去走馬觀花玩一圈，也不是給孩子去報個研學營、帶孩子旅個遊就可以培養出來的，而是蘊含在豐富的生活體驗中，蘊藏在父母的點滴引導教育當中，并且需要長久的積累。
我認為，家長若是能在孩子的童年時期養成這3個習慣，那才是真正意義上的見過“世面”，将來有出息的機率才會更大。
01，良好的閱讀習慣
閱讀的重要性毋庸置疑。
古話當中有不少是強調閱讀重要性的，比如“讀萬卷書，行千裡路”，“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉”。
現代的教育家也都奉行海量閱讀。
可以說，每一本書裡都凝聚着作者的智慧。讀書，不僅是站在巨人的肩膀上來看世界，更是深入了解世界、多元度思考的最好、最友善的方式。
如果說旅行是有經濟條件門檻的，那麼，閱讀則是面向所有人（不論貧富）打開認識世界的視窗。
但是，真正将書讀好，并堅持每天讀書的孩子卻并不多。
閱讀需要興趣，也需要思考，還需要吸收加消化。
不同的閱讀方式、不同的了解方式産生的效果差别非常大。
是以，若能培養孩子建立良好的閱讀興趣，并擁有良好的閱讀習慣，才是真正的見“世面”。
02，帶着大腦去旅行的習慣
有位朋友曾經很愧疚得跟我說：孩子都上大學了，我卻從來沒有帶他出國旅遊過，因為沒錢沒閑，感覺好對不起孩子呀！
那麼，出過國的孩子眼界确實寬嗎？
如果隻是為了旅遊帶孩子出國，提前不做任何功課，孩子們看到的，可能隻是不一樣的城市、不一樣的人種，更多的是獵奇心理而不是了解更多的知識，産生更多的獨立思考。
那些觸及不到孩子精神世界的旅行，并不會讓孩子拓寬“世面”。
曾經看一位帶出國旅遊團的作者講述過帶6個孩子法國行其中的一件事。
有一天，他帶團裡的6個孩子，打算給孩子們講拿破侖的故事。
講之前，他問：“誰知道拿破侖？”
有的孩子說：拿破侖是個英雄。
有的說：拿破侖是大将軍。
有的說：不想當将軍的士兵不是好士兵，就是拿破侖說的。
但是卻有兩個孩子大聲說：不知道，不想聽他的故事。
那麼，像這兩個孩子的出國旅行的意義又有多大呢？
帶着大腦去旅行，才是真正的見“世面”。不一定帶孩子出國遊才是見世面。
對富裕的家庭來說，帶孩子去貧困的山村旅行，讓孩子見識到世界還有他從未了解過的窮困，可能給孩子帶來的感受比優美的風景還要震撼。
03，迅速适應環境的習慣
時代的發展如此迅速，Ai技術來勢洶洶，抑郁焦慮的孩子越來越多。
吃不得苦、承受不了挫折、生存能力弱成為現代孩子的代名詞。
能夠快速适應新的環境，勇于接納新事物，是孩子必須具備的生存能力。
雖然有些家庭無法給孩子提供高消費的旅行，但家長可以通過自己的堅強的韌性，教會孩子在逆境中不放棄的行事習慣。
雖然家長因為忙于工作無法陪伴孩子經常遠途出行，但一次近途的野外徒步對孩子的曆練，在提升孩子的抗挫折能力和生存能力方面也許更有利于孩子真正的成長。
在見世面這件事情上，無需過多考慮家庭收入，也無需為自己能力有限而自責。
每一次全家組織的有心有愛的活動，讓孩子在潛移默化中有學習和參與并思考的機會，就是高品質的見“世面”。
到底什麼是“世面”？
“世面”是世界的面目，世界的樣子。這裡既包括不同國家、不同地區、不同城市和鄉村的自然樣貌，也包括各地的曆史、文化、科學等等。 見世面就是讓孩子們看到這個世界的精彩與不同，了解并了解不同的人、不同的環境、不同的文化、不同的宗教，進而心胸更開闊，更包容。
正如王家衛在電影《一代宗師》裡說：人這一生，就是見自己，見天地，見衆生的過程。
見自己，感受了本我和真我，是以豁達。
見天地，體會了偉大與渺小，是以謙卑；
見衆生，明白了衆生相，是以寬容。
一個人自小的形成的思維模式和認知模式，決定了他應對學習、工作、處事時的政策，最終影響到他的成功與幸福。
也許你無法給予孩子們想要的一切，但你陪他們讀過的書、走過的路、見過的人，會在記憶中永存，成為豐富生命的養分。
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婉秋聊育兒，愛學習、愛思考的倆娃媽媽，歡迎關注，一起吐槽養娃的雞飛狗跳，分享養娃的的幸福快樂，總結養娃的的經驗教訓。