在廣州的一座隻有8平方公裡的小島上，曾聳立着這樣一所學校。
她誕生于炮火之中，脫俗于鉛華之外，為革命事業輸送大批軍事人才。
有人說，她的輝煌就像那昙花一現，雖然花期很短，卻璀璨奪目。
而我們所熟知的著名軍事家，諸如林彪、徐向前、陳赓等人，都出自于這裡。
在那個年代，他們有個特别的稱謂：黃埔生。
雖然黃埔軍校中的許多教官，在後來都身居高位。
但相比之下，這些所謂的“黃埔教官”，往往給人一種“才不配位”的感覺。
甚至某些人後來還被橫添“顧粥桶”“豬将軍”等稱号。
原因何在？難道黃埔教官中就真的無一名将嗎？
今天，就讓我們再次踏上黃埔島，看看當年的黃埔軍校是怎樣一步步成為“将帥搖籃”，又是怎樣一步步給老蔣徒增“成也黃埔，敗也黃埔”之苦惱？
培養心腹一部曲，高抛橄榄枝
不同于“保定軍校的課堂在講台，講武堂的課堂在操場”，黃埔課堂就類似于“速成班”。
是以，也就有了那句“黃埔軍校的課堂在戰場”，這裡可以參考東征和北伐時學生軍的表現。
不過上“速成班”也是有前提的，比如底子要好，學東西要機靈。不然即使被錄取，也很難跟上節奏。
而黃埔學生軍之是以能夠在戰場上書寫傳奇，這和他們堅定的革命信仰與報國情感是離不開的。
既有如此覺悟，如此素質，想來生源品質也必然優秀。事實确實如此。
首先，黃埔軍校隻招收“革命者”。
而校門口的一副對聯更是讓信仰這把烈火熊熊燃燒起來：
“升官發财請往他處，貪生怕死勿入斯門”，橫批：革命者來。
軍校要求學員必須有正規背景，或是黨中人士，亦或是由黨中人士舉薦而來。而這隻是第一步。
第二步，就是要經曆嚴格的層層選拔，通過考試者方可錄取。考試則分為初試、複試以及最後的總試。
除考察學生是否具備先進的思想素質外，其對身體素質的測試也是極盡苛刻，完全按照準陸軍體格的标準來實行。
或許從以上的條件中，還沒能看出什麼門道。但對外宣稱“将帥搖籃”的黃埔軍校，其實也有“潛規則”。
我們知道，蔣介石便是從這時起，不但榮獲自己喜愛的“蔣校長”稱号，還開始直接掌握軍權。
乃至于在後來的抗日戰争和解放戰争中，他的“黃埔嫡系”始終都受其倚重。
據統計，在黃埔一期到六期中，最後走下來并選擇跟随蔣校長的共有681人。其中，單單浙江諸暨一帶的“老鄉”就達150人左右。
而在黃埔一期中的37位浙江籍學生中，籍貫是浙江奉化的有10餘人。
淺提一句，蔣校長，正是浙江奉化人。
當然，不可否認其中大有熱血報國的好兒郎。
況且，所謂的“黃浙陸一”始終是老蔣重用人才的參考。
解釋一下，黃埔軍校畢業，他學生；籍貫浙江，他老鄉；陸軍大學畢業，高學曆；“第一軍”出身，他嫡系。
假設在那個年代，如果你能滿足其中兩三條，那麼在蔣校長的“培養”下，必然會官運亨通、平步青雲。
除了某系關系戶“走後門”外，當時還有兩批學生也差不多是這樣被送進來的。
諸如程潛送來的講武堂120名學生以及于右任推薦的20多人。蔣校長竟允許這些人直接免試入學，多少對其他學生不太公平。
但在這140名左右的學生中，卻也湧現出不少如雷貫耳的名字：
陳赓、陳明仁、左權、關麟征、杜聿明、戴安瀾……
而在學生入學後，蔣校長在極力為自己塑造一個“獨具魅力與領袖氣質”的形象。
除了整頓軍紀，重視學風外，他常常以身作則。
蔣校長會每天清晨五點起床，第一個站在操場等待學生；晚上也會親自查寝巡視，“關照”學生的作息。
而黑色披風、白手套、筆挺的軍裝、風紀扣、武裝帶以及锃亮的皮靴，這身經典的國軍将領着裝成為他的經典形象。
個人形象塑造好後，他就開始着手培養自己的“心腹”。
蔣校長時常站在辦公室的窗前看學生們操演，有時下課後，他就會傳喚某人來辦公室。
無非是擺出一副長輩對小輩的關心模樣，随後“噓寒問暖”一番。
甚至有時還會詢問人家有沒有字，沒有的話可以給起一個。這種尴尬的話題多少有些讓人難以了解。
但實際上，這就是老蔣的計謀所在。這種層層深入式的話題，可以很快的拉近雙方關系。
而等到他和學生相熟後，就會偶爾暢聊一些深入的話題，比如：
“你為什麼來當兵？”“如何可以挽救國家危亡？”
通過學生的回答，他可以初步判斷此人是否可以據為己用，進而拉攏他們加入國民黨，再激進一些甚至會要求他們退出我黨。
“黃埔三傑”之首蔣先雲就是典例。隻不過他最終揭穿老蔣陰謀，并在退出國民黨後掀起了“反蔣”大旗。
但也有不太聰明的，或者是出于追求功名利祿而不得不為之。杜聿明，宋希濂以及李默庵等人就是這麼被忽悠進去的。
老蔣通過以上甚至更多的措施，拉攏大批擁護自己的學生。
這些學生在畢業後擔任國軍進階将領，也大多受到蔣介石的提拔。
培養心腹二部曲，對“你”有私心
雖然黃埔教官中，有不少後來都官居高位，但其中幾乎無一人稱得上名将，更别說能打出多麼漂亮的仗來。
歸其原因，一方面，和他們自身能力有很大關系。但另一方面，也自然是離不開蔣介石的影響。
首先，就是蔣介石對他嫡系部隊的私心“照顧”和縱容。
“黃埔系”中，依靠蔣校長的扶持升官發财的不在少數。但他這麼做，也在極大程度上助長了嫡系部隊拉幫結派的風氣。
其實，這從北伐戰争時期就已經初露端倪。
乃至于到解放戰争時期，當老蔣最需要倚仗其嫡系部隊之時，反倒是這些人最不出力，在戰場上節節敗退，損失慘重。
黃埔系作為老蔣精心培育起來的嫡系勢力，他必然是會選擇最大程度地減少其在戰場上的損失。
在布局北伐時，蔣司令有意安排他的黃埔系部隊去對陣戰鬥力相對較弱的敵軍。
可相比之下，他的黃埔系部隊又恰恰裝備精良，辎重、彈藥充足。
就連在其他部隊人均一雙草鞋都不夠的情況下，他的嫡系部隊依然可以做到人均兩雙。
盡管是這種情況，當初在攻打武漢時，他依舊選擇四、七、八軍作為中央軍，而一、六兩軍則作為總預備隊。
攻打武漢時如此，攻打浙江、福建時亦是如此。
“中山艦”事件過後，經過擴編的第一軍宛然成為他的“私人武裝”。他的身邊常常親信雲集，但有真才實學的卻不在多數。
逐漸的，第一軍的将士們心裡都明鏡一般，清楚蔣校長“疼愛”自己，上進心自然大打折扣。
心中想的都是怎麼拉幫結派，獲得老蔣的賞識。
但老蔣所謂的“賞識”，無非是隻要你足夠“聽話”就大差不差。
而如果翻閱他的日記，你會發現老蔣在其中不是訓這個下屬，就是罵那個手下。
再者，蔣介石對于戰場的把控與衆不同，這點和毛主席的做法形成鮮明對比。
老蔣在指揮作戰時，常常幹出一些“越級指揮”的操作，他力求做到戰場的每一步進展都了如指掌，是以這究竟又是好是壞呢？
有觀點認為這充分展現出老蔣的大局觀強，精力充沛，是其能力強硬的表現。
但也有觀點認為，他常常抓小放大，“小肚雞腸”，恰恰展現其軍事才能堪憂，完全沒有戰略家的氣質。
事實也确實如此，蔣介石這種“細緻入微”、“越級指揮”的作戰指揮特點，有時容易缺乏通盤考量，緻其思維陷入泥沼，甚至暴露弱點。
不僅如此，老蔣這般“力求周全卻又難以缜密”的指揮，往往會使得手下将領處于松懈狀态，領兵打仗自然也不會出成果。
甚于他的“越級指揮”幾乎精确到每一列具體怎樣排兵布陣、怎樣行軍等，這樣一來，軍隊之間很容易出現排程混亂等問題。
關鍵一點，最後打敗仗，他非但意識不到自己的問題，反而是逮住指揮官破口大罵：
“為何不按我的要求來？”
被訓的将領總不至于說“等您的指令傳到軍營，敵人已經打到家門口”這類的話吧。不會說，也不敢說。
反過來想，對于這類人，無非是為官為财。以前人們普遍認為隻有屢立軍功，才能官運亨通。
但現在，即使是蔣氏的一些嫡系将領，也都潛意識的認為：
隻要自己足夠聽話，順着蔣委員長的心思來，升官發财還不是早晚的事兒。
是以，當年黃埔軍校門口的那副對子，到如今隻剩下“貪生怕死，升官發财”。
培養心腹三部曲，害人終害己
于是，蔣委員長身邊逐漸圍繞開來一群“天子門生”，他們飛揚跋扈，濫用職權，任人唯親，戰績拙劣。
就拿這群黃埔将領對老蔣點頭哈腰的稱呼“校長”就足以見得。
這樣既能表示自己對蔣介石的尊敬，還能證明自己曾是他的學生，親密度直接拉滿。
再者，聽蔣的話就足以“安身立命”，這似乎隻對那群“天子門生”有效。
畢竟其他人甚至連踏進“天子”大殿的資格都沒有。
于是，在這些進階将領之下，又出現一群趨炎附勢，拉幫結派的中低極将領。
隻要自己選對陣營，大好前程豈不是呼之即來。
而在蔣氏的黃埔嫡系中，大緻分為4派：何應欽派、陳誠派、胡宗南派和湯恩伯派。
何應欽作為後來穩居“蔣”下的第二号人物，地位勢力一目了然。
黃埔軍校的許多教官，就是由他招收進來的。
當時老蔣将黃埔軍校的籌備工作交給王柏齡和何應欽兩人，但王柏齡的能力差勁，對于工作也不積極。
相反，何應欽卻把籌備工作辦的很漂亮，諸如錢大鈞、陳繼承、劉峙、顧祝同以及蔣鼎文等人都是他招進來的。
老蔣見何敬之如此聽話，必須重用。
雖然何應欽這批人大都是士官學校畢業的“高材生”，談理論尚可。
但從之後的實戰中看，屬實沒有展現他們的能力多麼的出色。
何應欽從北伐開始到抗日戰争結束，由他指揮的戰役僅有4場。
龍潭大戰獲勝，但主要指揮官是李宗仁和白崇禧，并非他。
中條山戰役，他臨時接替衛力煌指揮作戰，卻大改戰術不成樣子，最終大敗，被蔣介石大罵為“抗戰以來最恥辱之戰”。
湘西會戰獲勝，但當時他給前線指揮官王耀武出馊主意，竟讓我軍給日軍撤退讓出一道口子。
唯一一個由他指揮的棉湖之戰，卻還是一個團級戰役。且陳炯明的軍閥部隊實力和經受專業軍事訓練的日軍還是有所差距。
不僅是何應欽，跟随他的劉峙亦是戰績平平。
抗戰期間，劉峙指揮兩場戰役，全敗。
解放戰争時期，不但連累黃百韬軍團，自己也損失慘重。
但老蔣一語中的：
“雖然劉經不起扶持，但軍中還有哪位将領能如此服從指令呢？”
言外之意，劉峙聽話。
那麼同為“八大金剛”之一的顧祝同，情況又是如何呢？
西安事變前，蔣介石對劉峙還是比較重視的。
但随着何應欽在提出“攻打延安以救蔣”的指令後，劉峙在蔣氏心中的地位就不及顧祝同了。
但顧祝同在抗戰期間，要麼指揮部隊配合其他戰區作戰，要麼“顧全大局，先行撤退”。
真正能展現他軍事才能的浙贛會戰，還損失慘重。
而顧祝同最上心的一件事，就是對付新四軍。
這樣做，老蔣高興；他也隻需要做做樣子，軍隊也不會有大的損傷，一舉兩得。
除卻何應欽派，另外那三派可圈可點的地方也屬實不多。
陳誠資曆雖老，但他處在冷熱兵器過渡的時期，理論知識紮實，但實戰水準一般。
加上他主修的是炮兵科，對于指揮戰術等并不精通。
胡宗南和湯恩伯的軍事能力相比，顯然不如後者，這點從相關戰績中就足以看得。
隻不過湯恩伯後來被任命為魯蘇豫皖邊區總司令後，也開始走上“地方大将”的老路：
巴結強權搶地盤，一直在為自己撈金。
結語
但放眼望去，這些黃浦将領其實也并非一無所有。
相比于隻在軍校中學習了一年半載就上戰場的學生軍們，他們有着豐富的經驗，紮實的理論基礎。
隻不過面對周圍的人都在忙着拉幫結派、趨炎附勢而步步高升時，他們似乎發現在蔣介石手下辦事的錦囊妙計：
聽話就能升官。
那誰還研究戰術？
但老蔣的這一行徑，亦是其緻命的弱點。
而最終在解放戰争時，他所倚仗的最“忠心耿耿”的黃埔系，除了對他表示忠心外，一無是處。他也隻能望着自己潰敗的千軍萬馬，化成盤盤散沙。
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【文｜此間】
【編輯｜長庚】
【參考文獻】：
《解放戰争時期國民黨派系鬥争研究》 王志鵬
《蔣介石與黃埔系（1923-1949）》 阚力
《話說蔣介石的“嫡系将領”和“嫡系部隊”》 徐平