“喜看杏壇添秀色，樂聞木铎振新聲。”青年教師是教師隊伍的新生力量，是學校可持續發展的重要因素。為深入貫徹新課程标準的理念，進一步提升青年教師教育教學能力，夯實青年教師教學基本功，2024年4月23日，高縣翰笙國小校組織開展了青年教師示範課活動（數學）。本次活動由五位數學教師進行作課展示。
朱俊蓉老師在教學《認識三角形》的整個教學過程中，充分關注學生認知，從生活中的三角形到書本上的三角形，層層深入，通過讓同學們用釘子闆，親自動手圍一圍、摸一摸，感受三角形的基本特征。既鍛煉了學生的動手能力，又提高了學生的動腦思維能力。把課堂還給學生，讓學生體驗課堂，體會數學帶來的樂趣。
文加亮老師執教的《小數點的移動引起小數大小的變化》，通過遊戲活動吸引學生的興趣，整堂課的課堂氛圍很活躍。他深耕教材，充分考慮學情，通過自主探索，同桌交流，讓學生經曆認識小數點的移動是怎樣引起小數的大小變化的學習全過程，感悟小數點變化的意義。
楊劍宗老師嚴謹的教學風格與學生細緻的表達能力相得益彰。在《分數加減法》的教學中，他語言精練、語氣親切， 機智應變、循循善誘，善于發揮學生的主體性，鼓勵學生主動回答問題，注重培養學生說的訓練。整節課環節清晰，效果極佳。
付明均老師執教的《分數加減法》則有着不一樣的教學風格。講解細緻，幽默風趣，整堂課層次清晰，讓學生在數形結合中了解并掌握分母不同的分數加減法的計算方法。最後緊扣知識點，拓展練習，既拓寬了知識面，又提高了學生學習數學的興趣。
姚國香老師執教《扇形統計圖》，通過認識扇形統計圖的特點，體會扇形扇形統計的優越性的過程，體驗到了統計圖的意義和價值，感悟到了統計的思想和方法，發展了學生初步的資料分析觀念。
示範課結束後，五位老師先簡述了課堂的教學設計意圖，并進行了教學反思，聽課教師對課堂教學中的優點、缺點做了客觀的評價。
高縣翰笙國小校教科室副主任田濤進行教研點評。田副主任認為五位作課教師的教學設計令人耳目一新，從巧妙引入、呈現問題到最後的問題解決，做到了嚴謹落實，具有啟發性和方向導向性，給學生以明确的學習指導和方法拓展。
高縣翰笙國小校教導主任範謙在總結發言中，從五位教師的設計亮點到存在的不足等多方面提出了寶貴意見。她指出：課堂教學要實效高效，緊緊圍繞學情。對于課堂生成的問題，要善于随機應變。在課堂上要切實提高學生的語言組織能力和表達能力，加強核心素養的訓練。
精雕細琢千帆競渡，厚積薄發百舸争流。高縣翰笙國小校青年教師以孜孜不倦之力，于三尺講台之中展素養，于細微之處見真功。翰笙國小将以此次活動為契機，根植新課程理念，繼續引領教師專業成長，在教研中凝聚創新智慧，在課堂上綻放獨特風采，共同譜寫翰笙教育新華章!（龔敏 姚國香 來源：高縣翰笙國小校）