作者：主創團·楓子
最近，在知乎上看到一個熱帖：
怎樣才能勸說自私的孩子放棄讀博士？
事情是這樣的。
部落客有個26歲的兒子，在濟南大學念的大學和研究所學生。
因為家裡經濟條件不好，丈夫一直都是在工地打零工，沒有終身俸，隻能靠低保度日。
是以，在兒子研究所學生三年級的時候，她便早早幫兒子找好了工作，是家附近一個做晶片的工廠，月薪9500。
可就在她和老公等着兒子掙錢養家時，兒子卻考取了南方科技大學的博士。
因為不了解這一塊，她便去問了鄰居，得知不是985，也不是211，不是重點學校，讀也是給人送錢。
她便聯合家裡的親戚輪番勸男孩放棄讀博，甚至是以打了幾架。
話題浏覽量高達1100w+，網友瘋狂吐槽：無知的父母，最毀孩子。
是啊，以這對父母有限的知識水準，他們不會知道，讀博可以拿津貼、獎金。而南方科技大學又是中國博士生工資較高的大學之一，一年至少有10萬的收入。
以他們的眼界更不可能知道，讀完博士之後的下限很高，起碼工資不會低于工廠的9500元。
看完唏噓不已。
很多時候，教育最大的障礙，并非是孩子自身知識與能力的不足，而是父母認知的貧瘠。
每個孩子生來好比做瓷器的黏土，父母如何塑造，就有怎樣的雛形。
父母高瞻遠矚，胸中有丘壑，孩子才能不斷向上攀爬。
父母的認知裡，早就寫好了孩子一生的結局。
父母的認知，決定孩子的眼界
記者@Chin Chen曾在工廠進行實地采訪。
采訪中有個叫李佳的男孩，他7歲時就被父母帶到了汕頭陳店的一個内衣小鎮。
自此，他的生活和文胸再也沒有分開過。
因為父母、姐姐都在鎮上的文胸廠打工，同學的家裡也大多從事這一行業。
是以，當他嫌棄讀書無聊時，也順理成章地跟着父母留在了内衣廠。
在父母看來，讀書是花錢的事，早點出來打工也是好的。
可幹了一段時間後，李佳又開始厭棄工作乏味。
他很想逃離文胸廠，去外面看看，但他不敢，因為他的世界裡隻有文胸廠。
因為眼界的局限，他隻能重複着父輩們的命運。
小小年紀，就把自己的一生囚禁在了制作内衣流水線上。
老舍曾在書中說：“經驗是生活的肥料，有什麼樣的經驗便變成什麼樣的人，在沙漠裡養不出牡丹來。”
孩子的第一經驗來源，便是父母的認知。
孩子從家裡繼承來的見識和眼界，會成為他永遠走不出的牢籠。
機場安檢員@林一舟曾自述自己最後悔的事。
從小父母經常告訴她，一份穩定的工作比什麼都好。
是以，哪怕她寒窗十幾年，成功考上985大學的金融專業，一畢業就收到很多大公司的offer。
她還是毅然決然地放棄大城市前途無限的工作，跑回了老家。
為的就是去面試縣城一份機場安檢員的工作。
當時，老師、朋友都紛紛勸她想清楚點。
但她依然固執地認為，工作穩定最重要。
如今，眼見之前的同學一個個混得風生水起，唯獨自己每個月領着四五千的工資，還要擔心這小機場會不會被關閉，她懊惱不已，卻又無可奈何。
父母，是孩子認識世界的第一扇窗。
父母給孩子從小“喂”什麼，孩子便會有什麼眼界。
父母認知開闊，孩子才能成為翺翔天際的那隻鷹。
父母的認知，塑造孩子的三觀
電影《成長教育》裡，女主珍妮的父母特别功利，奉行金錢至上的觀念。
平日裡，父母經常教導珍妮要向錢看齊，要努力跻身上流社會。
珍妮一度看不起父母的勢利，卻還是在不知不覺中變得愛慕虛榮。
尤其是在結識了“上流人士”大衛，與他一起出入各種高檔場所，體驗所謂富豪生活後，她就不再上學，一心隻想潇灑娛樂。
也因為無心學習，原本有望考上牛津大學的她，成績一落千丈。
老師勸她以學業為重，她卻直接選擇了辍學。
可就在她準備嫁入豪門時才發現：大衛不僅已婚生子，還是一個徹頭徹尾的騙子，他的錢也全是贓款。
法國學者波達斯說：“人的觀念、标準，深受家長影響，并根植于腦海。”
父母的認知，就像一把無形的尺子，丈量着孩子對世界判斷的結果。
還記得因模仿老師而火出圈的鐘美美嗎？
當時，各種采訪、代言、簽約、帶貨，如潮水般向他湧來。
媽媽不希望他小小年紀，就被虛幻的光環和金錢裹挾，是以一一拒絕了。
并對他說：“家裡不需要你賺錢。”
“如果簽約，公司會三天兩頭找你，你可能無法正常學習，而你這個年紀，現在最重要的就是讀書，”
媽媽很清楚，流量帶來的爆紅是一時的，熱度會褪去，不火才是常态。
唯獨學到的知識，才是任何人都奪不走的财富。
在媽媽的教育下，鐘美美對自己的人生定位很明确：先好好上學，再談演戲。
他說，一個人不管再火，沒有文化，沒有受過教育，還是比較低檔。
是以，當有人願意出1500萬與他簽三年合同，附贈北京朝陽區三室兩廳的房子時，鐘美美果斷拒絕了。
父母是孩子成長路上的引路人。
孩子的三觀，要靠父母的認知來塑造；孩子的未來，要靠父母的智慧去引領。
父母深化認知，孩子才能擁有正确的人生觀、價值觀和世界觀。
父母的認知，是孩子成長的天花闆
陝西農民夫婦吳治保和胡治愛，家境貧困，卻把5個孩子都培養成了大學生，其中4個還是清華北大，被譽為“一門四清北大，五子皆才俊”。
這5個孩子中，有2個是女兒，而在農村女孩兒辍學，早早嫁人生子，是普遍現象。
是以很多親戚都勸夫婦倆：
“把家裡三個男孩供上大學就行了，女兒遲早都要嫁人的。”
但夫婦兩堅決不認同。
在他們看來，男孩女孩都一樣，每一個孩子都得接受教育，他們甯願自己吃苦受累，也要供所有孩子讀書。
正是父母的這份堅持，兩個女孩才沒有像那些無學可上的農村女孩，早早嫁人生子，一輩子都留在大山，而是靠着知識改變命運，擁有了無限可能的未來。
武志紅曾說：父母，就是孩子的命運。
孩子成長的路上，有太多的取舍、進退、利弊，需要父母權衡。
高段位的父母，不會因為一時的困頓或利益，就去消耗孩子。
但低層次的父母，往往會因為自己思維的局限，目光的短淺，耽誤孩子一生。
就像那個被藏高中錄取通知書的女孩，如果不是因為父母無知，一心隻想讓她趁早賺錢。
14歲的她，本應該和同學一起在教室讀書，朝着美好的未來努力奔跑，而不是十幾歲，就吃盡社會的苦，更不會17歲未成年就被父母逼着嫁人。
還有6歲就跟着爸爸幫忙的“殺魚弟”小孟，如果不是父親狹隘，他不會小小年紀，就像個大人一樣，整日忙着殺魚掙錢。
如果不是父親急功近利，為了一時的流量，把他當成“活招牌”，不讓他返校上學。
他也不會有學上不了，隻能十幾年，日複一日地殺魚，讓他還沒有見到世界的廣闊，就早早把未來牢牢鎖死在這幾平米的魚攤上。
孩子腳下的路，始于父母。
父母的認知，深刻影響着他對孩子的教育方式，更決定着孩子的人生會在哪裡生根發芽。
父母目之所及，便是孩子成長的天花闆，界定了孩子一生所能抵達的上限。
一棵桂花樹被栽進花盆裡，就隻能靠有限的土壤和養分生長，即便開出一些花，也隻能芬芳一個小花盆。
如果把它栽進缸裡，它的高度與生長勢頭，都會明顯超越花盆裡的模樣。
如果把它栽進寬敞的庭院裡，它能長成一棵又高又大的桂花樹，芬芳整個庭院。
同一棵桂花樹，最後決定它能長多高的，是孕育它的土地。
如果把孩子比作桂花樹，那種植面積就是父母的認知。
父母的認知水準，決定了孩子一生的走向和結局。
父母打開認知，提升格局，孩子才能打開未來世界的窗戶。
父母修煉自己，視野開闊，才能給孩子更多的托舉和希望。
點個“在看”，與各位父母共勉。