近日，話題#多動症男孩欺負同學46名家長請願其轉學#沖上熱搜，引發網友關注（點選了解詳情）。
據校方透露，目前雙方家長已達成和解。
學校為其安排了網課
五一假期後，孩子将返校
武漢某國小一年級學生小明多次毆打同學。4月1日，班級其他46名學生家長聯名向學校提出，要求小明轉學。
4月12日，小明所在學校的一名從業人員介紹，小明是今年二月份轉來該班的，并未确診“多動症”。小明有上課不守紀律，對同學有打、拉扯等行為，這與小明班級已經形成的良好班風和學風有點格格不入。
校方一名負責人表示，有時，班主任也向學校反映小明有進步，還讓他當了班幹部，但孩子行為習慣不好，雖然有變化卻不明顯。3月28日，小明再次欺負同學，被班主任批評教育後，29日又踢了同學三腳，“當時踢人孩子的家長連同被踢的孩子，以及班主任一起到醫院進行了及時處理，但家長有意見。因為溝通後，這個孩子還踢人。”
3月30日，被小明打過的孩子家長們把小明過往的種種表現在班級群裡進行了溝通。4月1日，家長們發出聯名信，要求他離校或轉班，學校最後決定，先由家長将其帶回教育。
校方表示，孩子4月1日，被帶走後沒再來上學，但他是一個7歲的孩子，同樣有接受教育的權利，目前學校為其安排了網課，老師也會每天關注孩子的學習情況。五一假期後，孩子将返校。屆時，再看男孩是否還有打人等不能自控的行為，或者争取孩子家長陪讀一段時間。目前，雙方家長已達成和解。
專家：應加強家庭、學校、社會三方共治
學校從業人員介紹，學校曾跟小明家長溝通想找出小明做出這些行為的原因，了解後發現，小明家長平時忙生意，忽視了對孩子的教育和引導，他很多行為是看手機和在家附近的市場裡跟其他人學到的。之後，學校會加強監管，也會多對孩子進行正面引導。
華中師範大學教授、中國青少年心理衛生專委會榮譽委員鄭曉邊表示，小明在行為習慣培養上出了一些問題。兒童行為習慣的不良形成在3-6歲期間，在此期間，如果家庭教育沒有引導好，孩子可能會模仿父母或其他人的說話方式和行為。在孩子8歲左右進入國小後，學校可以通過心理健康教育課程的開設，緩解心理問題，對于一些特殊兒童群體可以進行特殊訓練，要讓孩子意識到自己行為的過錯，幫助其矯正錯誤。
鄭曉邊認為，家長寫聯名信進行發洩或達到讓其他孩子轉走的行為并不可取，也非理性的解決方式，這樣會造成教育不公平。學校應對家長進行依法育兒系統教育訓練，讓家長能夠心平氣和地坐下來讨論和拟定方法，而不是讓孩子停學就解決。
此外，鄭曉邊表示，孩子媽媽寫安全保證書，承諾“一旦再發生毆打、辱罵、恐吓等傷害全班同學的行為，就主動讓小明轉學”的行為也不妥當。家庭教育主體責任是父母，要讓家長了解依法育兒的本質，如何改善自己的教養方法，配合學校改善教育方式，使家長們認識到他們是第一責任人，再通過家庭、學校和社會共同努力，讓孩子健康快樂成長。
對此，有部分網友表示
被打孩子和他們的家長
也有他們的無奈和無助
不少網友表示
家庭教育的缺失
是問題的根本原因
必須引起重視！
上海新聞廣播綜合央廣網、紅星新聞、網友評論等
編輯：陳雯
責任編輯：嚴萍