“現在交換‘文章’，咱們一起當精兵……”火箭軍某部新兵剛下連，就迎來了一場特别的儀式——“薪火相傳、攜手并進”師徒結對活動。
經過淬煉，新兵們都已經有了兵樣子！但進入新崗位、學習新專業，他們又迎來全新考驗。該部開展師徒結對活動，為年輕同志選好帶教師傅，加速快樂成長進步。
“第一次檢查刻度時，要将标尺擦幹淨，排除車輛行駛中抖動的影響……”王攀緊盯師父薛仁傑手上的動作，記下重點所在。不久後，王攀順利完成車輛操作前的檢查，薛仁傑滿意地在記錄表上打鈎。
在帶教計劃的規範下，每對師徒都有對應的“目标闆”、“成才表”。他們定期對新同志的目标實作情況進行量化分析、找出不足，并對照專業崗位和任務需求優化調整。
“我這幾次表現不太好，開始懷疑自己是否适合這個專業。”新兵小廖最近狀态不佳，在師傅李周超的耐心詢問下，終于吐露心聲。李周超耐心開解，幫助他解決迷茫困惑，又找回了訓練自信。
師父們傾囊相授，新兵們熱血向前。他們的交往，不僅在訓練場，還在茶餘飯後。該部組織編寫了《談心話術手冊》，提升骨幹的談心能力。
“王攀在最近一次考核中，專業技能成績優秀，軍體四項成績均達良好以上水準，合格！”師父薛仁傑在月總結會上作完階段性彙報後，露出了燦爛的笑容。
碰出成長火花，洋溢濃濃真情。在該部組織的多次軍事體能和專業理論考核中，年輕同志訓練成績穩步上升，正在各個領域長成“生力軍”。
作 者：蘭徐君、任志遠、洪紹豪、黃榮