大寒的第二天上午11時許，軍人出身的劉暢老師給我發來微信說：
“老首長王老師，周末快樂！這一年多，我已較少寫新作，現将近幾年寫的30多篇評論整理成書稿，希望得到您的幫忙，為我作序。以您對我人和文的了解，以及廣大文友和讀者對您的信賴和敬重，能由您作序最好。我知道您很忙，有很多寫作計劃，好在我這個不是急事，可先辦急事，友善時再着手就行。由衷感謝，送上祝福！”
同劉暢老師成為微友已經5年，但未曾謀面。因同是當過兵的人，既有難以割舍的軍旅情懷，又有與生俱來的戰友情結，自然是心靈相犀、文緣相通。故此，盡管我年逾古稀，眼睛又不好，寫序一事卻不能推辭。他網名阿劉，安徽霍邱人，大學學曆，深圳工作。現為中國現代作家協會常務副主席、中國林業生态作家協會會員、廣東省作家協會會員、深圳市作家協會會員、深圳市文學學會會員、《文筆精華》《黃河文藝》《百姓作家》等刊物顧問、《青年文學家》雜志理事、《河南文學》雜志簽約作家。曾獲古滇梁王杯征文金獎、首屆吳伯箫散文獎等獎項。代表作：長詩《改革開放頌》《共和國禮贊》，論文《論魯迅小說的悲劇美》等。出版詩文集《為時代放歌》，多件詩文入選《中國當代詩人作品》《當代作家詩人作品選》《深圳新詩選》等選本。
冬日溫暖的陽光，透過窗戶直射進房間，像一束亮閃閃的金線，不僅照亮了房間，也照亮了我的心田。我端坐在電腦前，把劉暢老師的《與知音共鳴》電子書稿，放大字号，靜心閱讀，心海不禁搖曳起記憶的漣漪。看到這個書名，便引起我的閱讀欲，讓我的思緒飛揚起來。于是，我想起了耳熟能詳的俞伯牙與鐘子期的故事。俞伯牙高妙、優美、動聽的琴聲，仿佛穿越時空隧道響在耳邊，令我心醉神迷。他失去知音，不再彈琴的舉動，更令我感動至深。那一刻，我似乎是在和古人對話，體會他們得到或失去知音時的喜怒哀樂；于是，我想起了林非老師《渴望着追求更多的知音》文章。文中，他寫了這樣一段話：“遠在自己的青年時代，我就追求着赤誠的友誼，盼望在許多朋友之間，都能成為互相支撐和生死與共的知己，以及同聲相應與擊節贊歎的知音。”可見，追求知音是人之共情，心之共鳴。我始終認為，知音是人與人之間交往的一個超越，一種境界，不外乎一個“情”字：情投意合，心志相通；情趣相融，互動有序。
閱讀劉暢老師的文學評論集《與知音共鳴》，不論是單書單評，還是集束多評，亦或是隻言片語的短評，均诠釋了作品的主旨，升華了作品的價值。他能做到這一點，是非常難能可貴的！從他的文學評論集裡，我透視到超然物外的境界，純真坦蕩的襟懷，濃郁深邃的情思，樸素凝練的文風。依我對他的了解，單就在文字交往，與知音共鳴方面，他切實做到了“三真”。
人生一世，草木一秋，如何做人，則是一個大考。劉暢老師的古道熱腸，真心待友，是有目共睹的。《與知音共鳴》一書，共有44篇作品，評論作品占比最大32篇，散文、随筆、論文、雜文、附錄合計12篇。評論作品中，有單人單評12篇，多人多評20篇。僅對15位女作家、10位男作家的作品評論，就涉及到50篇作品。那些真心傾情的點評，荟萃一起，恰如一串珍珠，閃光發亮，挂在我的心頭，随時凝視都會怦然心動！
據我所知，但凡文友們的文章推出，劉暢老師不論工作多麼繁忙，也要抽出時間來，真心收藏、真心閱讀、真心評論。隻要達到一定的文字數量，他就會尋找合适機會、合适平台，集束推出，無怨無悔地為他人作嫁衣裳。這似乎成為他業餘生活的重心，始終用一顆炙熱的真心，溫暖着全國各地謀面或未曾謀面的文友，更溫暖着我這個老兵。他的《在文字交往中收獲的不僅是友情——王友明老師系列作品讀後感》一文中，如此坦露真心：“一年多的文字交往，對我而言，與他在文字交往中收獲的不僅是友情，還增長了見識、受到了啟發、汲取了力量。”每每捧着這樣一顆炙熱的真心在手，我心裡便充滿溫暖的力量。我在寫給他的《一瓣心香浸玉壺》文章中說：“感動于劉暢老師一片真摯笃誠的愛心，不知道他為多少文友、寫過多少文字的留評，一字一句、一言一語，均是用心血和汗水凝聚的，直抵心靈。”此話，發自肺腑。我與他“真心”與“真心”碰撞，“心靈”與“心靈”相映，未曾謀面卻一往情深。
人們常說，文人相輕。可在劉暢老師心裡，從來就沒有這個概念，有的隻是文友間真心相敬、相幫、相助。這是一種品格，一種精神，可嘉可贊！我一直信奉，贈人玫瑰，手留餘香；愛出者愛返，福往者福來。這一點兒也不假，隻要是你付出了真心，必定會有回報。他的真心奉獻，便赢得了衆多文友的真心回饋！多年來，我亦是真心為文友們撰寫序文、書評、留評，據不完全統計，已達數十萬字，被文友稱為“大哥”，有人稱“王牌大哥”，我深感榮幸。蓦然，我想到一句話：“真心人，不怕艱辛，隻會迎接挑戰。”我覺得，這話是他為人為文的真實寫照，也是所有真心付出人的真實寫照。
劉勰在《文心雕龍》中說過：“情者文之經，辭者理之緯；經正而後緯成，理定而後辭暢；此立文之本源也。”劉暢老師重情重義，是一位真性情中人，僅從撰寫文學評論的角度來看，便可見一斑。
在網上，我看到這樣一句話：“假如沒有真情，好比鳥兒沒有翅膀，感受不到天空的遼闊；假如沒有真情，好比魚兒沒有魚鳍，感受不到溪流的歡快；假如沒有真情，好比嚴寒後沒了春天，不見草長莺飛，不見牧童吹笛；假如沒有真情，好比人心隔了玻璃，你我不會相遇相知；假如沒有真情，好比一顆心上了鎖，躍動地那麼規律沒有活力；假如沒有真情，好比世界沒有色彩，冷漠而乏味；假如沒有真情，好比人們沒有了溝通的橋梁，怎麼連接配接你與我的心靈？”我想，劉暢老師正是深谙此理，才如此付出真情吧！記得，在交流寫評感悟時，我曾說過這樣一句話：“付出一片真情，便會收獲一份信任、一份快樂！”他說：“深有同感！”這就是心有靈犀的真情相融，一生相随，彼此珍惜。
真情鑄文，曆久彌香。劉暢老師的文學評論均是至純的真情、至美的意境。再讀他的《讀【家是玉麥 國是中國】——聽楊年華講西藏故事》，我的心情依然久久難以平靜，原著真情湧動，書評真情飽滿。他那真情的評論，是一泓清泉，洗淨了我内心的風塵；是一縷陽光，照進了我的内心深處；是一朵鮮豔的小花，令我的内心芬芳馥郁。運用這樣的排比詞，并無恭維之意，與真性情人進行文字交流，真的會獲益良多。
劉暢老師的《談談王小燕和她的散文【姑媽】》一文，亦展現着他真情流露、自然流露的特點。他這樣評論說：“王小燕老師的這篇《姑媽》，2017年寫的作品，在姑媽三周年忌日來臨之際，重新拿出來分享，作為對姑媽的紀念，作者寫作時淚流滿面，今年讀來依然熱淚盈眶。對姑媽的這份深情，打動了自己，打動了大家，也打動了我。”這是他用真情鑄就的文字，恰似一條情感的溪水緩緩流淌，叮咚有聲，觸動心弦，感人肺腑。
透過書中的所有評論文字，我愈加堅定了自己的看法，劉暢老師的個性品格：真性情！真情，無需解釋，因為付出是無私的。
《荀子·修身》中有句：“君子養心莫善于誠。”意思是說：“君子陶冶思想性情，提高自己的道德修養，沒有什麼比誠心誠意更重要的了。”足見，真誠的至關重要性。做真誠人、說真誠話、辦真誠事，是一個真正的作家應具備的基本素養。盡管與劉暢老師交往的時間不算很長，自感認人還是比較準确我，覺得他是一個真誠靠譜的人，這在文學評論中都有所展現。
《從講新疆故事到講家鄉故事——讀田萬裡長篇文旅生态散文【淇河】》《當激情的田萬裡遇到青春的阿克蘇——有感于田萬裡生态散文集【青春的阿克蘇】》兩篇近萬字的評論，可謂是真誠至極、用心至深。劉暢老師從不同的視角，以入木三分的透視力，一字一句，條分縷析；一言一語，随心而動。他說：“我始終認為，内容和形式同樣重要，有的作品内容很充實，甚至是正能量的，但表現形式上卻寡淡乏味，效果也就大打折扣。有的作品看上去很‘美’，卻是花拳繡腳，内容上空洞無物。不是表裡如一的美，是算不上美文的。”此言甚是，一個不真誠的人，是寫不出美文的，即使偶爾寫出來也是沒有生命力的。品味他文字的真誠内涵，感悟他心靈的至臻至美，我在潛移默化中升華了自己的認知。
《尋根千年，探秘萬裡——陸悅文史散文一覽》文評，且不說字數達到8000餘字，僅其中的系列分類，便顯現出劉暢老師的至心至誠。他與陸悅老師是2019年8月，在雲南昆明結識的，互動頻繁，成為好友，交情日深。真誠像一盞明亮的燈，照亮着彼此，溫暖着彼此。恰如李白《相逢行二首》中所描寫的那樣：“相見情已深，未語可知心。”朋友相交，貴在真誠；文字交流，亦在真誠。他說：“先後拜讀過他數十篇散文，并對其中20多篇做了點評或評論。而文史散文為他最為擅長，最為得意，我也最為鐘愛，在此特将對17篇此類作品的簡析集中彙編。”在彙編時，他又分為“故土古文化系列”“故土風物系列”“關于地貌釋疑”“關于玉石研究”“重慶之行系列”等5個部分，傾抱寫誠，思考缜密。
衆所周知，撰寫書評文評，是一件很難的事兒，劉暢老師卻樂此不疲。他在真誠做人、真誠作文，以助人為樂，成全他人為美方面，為我們做出了榜樣。
不光是文學評論，收集在書中的《論魯迅小說的悲劇美》《可愛的人與可恨的人》《人性之善與人性之惡》《隻言片語錄及續篇》等作品，無不是呈現着劉暢老師“真心”“真情”“真誠”的個性品質。
“文章千古事，得失寸心知。”劉暢老師撰寫評論過程中的酸甜苦辣、喜怒哀樂，隻有自知。撰寫評論，助人為樂，本是一種高尚的品德，“投我以桃，報之以李“，他又自費把評論彙輯成冊，出版發行，以供欣賞、研究或者收藏，着實把“真心”“真情”“真誠”彰顯得淋漓盡緻，真乃是“字字雕琢文章精，投桃報李真性情”！