在學校觀看完2024元旦聯歡會，我回到家打開手機一看，媽呀!學校工作群被照片擠爆了!
我以食指快速滑動螢幕，都找不見第一張照片是誰發的，群還有新照片在源源不斷湧入，真是照片泛濫成災啊！
這大量随手用手機拍下、随手發的照片以禮堂的電子大屏為背景，沒有什麼看點，就是顔色刺眼。
我開始手動删除這些無意義的照片，它們就是我手機中的垃圾，太占記憶體，還影響我檢視重要資訊。
因為一次最多删99張照片，我删了有五六次，至少删了有500多張垃圾照片。
如果拍照片、發照片的人該用文字傳達她看到的，還會那麼積極地發那麼多嗎？
如果改成用語音傳達她所看到的，還會那樣大膽嗎？還會無挑選嗎？
文字和語音能承載一個人的思想和個性，要用文字或語音在公共區域裡表達自己，就不會随意造次，她恐暴露自己的無知，還恐影響到别人。
拍照、發圖就很随意了，發出的圖好像有魔術，她感覺自己隐藏起來了，真的很奇怪！
現在，我們簡單地認為圖檔才能證明一切，沒有圖檔證明，仿佛我們什麼也沒有做。
是以照片形式主義開始在學校泛濫成災，讓老師煩躁，讓老師忙亂！
上級檢查學校工作，看的就是照片，有照片就證明做工作了。但是當學校把照片分門别類地擺在上司面前時，人家隻一隻手翻一下、瞟一眼。
照片隻能呈現一件事、一項活動的結果，其中的思路理念、意圖創意難以用照片呈現。
如果想了解事情、活動的全過程，文字、聲音比照片要強得多。
但是在照片泛濫的年代，眼睛變得挑剔了，大腦簡單化了，人們沒有心情和耐心去讀、去聽。
我們的眼睛看到的僅僅是表象，是以各種擺拍層出不窮，而且簡單易操作。
華麗的照片背後也許是誇大、造假。
科技進步沒有減掉教師的工作負擔，教師反而更忙。
目前，照片在學校形象工作上泛濫，圖檔在課堂教學中泛濫。
現在老師上課，基本不闆書了，一個多媒體就能把課變得五彩斑斓，比起用粉筆闆書來，多媒體多媒體又友善又出彩。
但是，在多媒體課堂上，學生的注意力渙散。學生上課忙碌的隻有眼睛，隻忙着看老師呈現的多彩圖檔，不動筆記筆記，不動腦思考知識脈絡。
如果不使用多媒體電腦，現在的老師還能和過去的老師一樣把課上精彩嗎？
有一次，一個學生沒有完成閱讀作業，我把他叫到辦公室讀故事，告訴他讀完一遍就向我報告。
他讀完一遍後，答不上我提的問題，也說不出讀懂什麼。我再要求他讀，他就愁眉苦臉，唉聲歎氣，好像閱讀是一種折磨。
在照片和圖檔泛濫的學校，老師、學生隻對色彩敏感，越豔的圖越吸引人。
可惜，照片和圖檔讓師生大腦慵懶、心态急躁、思考力和學習力下降。
也許，閱讀能力和思考能力将會越來越稀缺，變成隻有少數人能熟練運用競争力。
什麼時候，學校工作群的照片和課堂上的多媒體圖檔才不再泛濫成災?
什麼時候，老師能不為讨好而工作，學生能真正專注地學起來?
您如何看待學校忙着拍照片、發照片呢？請一句話留下您的意見!