問渠哪得清如許 為有源頭活水來 2021寶雞教學能手評選有感陝九 田苗

今年，我有幸參加了寶雞市2021教學專家選拔活動，曆時兩天半的教育訓練，聽講座，專家交流，讓我收獲豐碩。令人高興的是，參加本次比賽的老師們，每個人都很好，都展現了自己的特色，走出了自己的水準，展現了自己的風格。為期兩天的比賽非常激烈和令人興奮。雖然活動已經結束，但想到它仍然令人難忘。是的，比賽的結果對于參賽的老師來說可能不是最重要的，最重要的是他們享受比賽的過程，追求成功的經驗，同時，也給我們每一位老師留下了更多的反思空間。下面，我從兩個方面來談談我的一些感受：一是體驗和收獲1、風格不同，突出了本次活動的基本教學技巧，老師們的教學風格不同，教學政策也不同，很多課堂都讓我很吃驚。班級如其人，有的老師聰明精明，她的課堂活潑、有彈性，有的老師冷靜内向，他的課堂簡單自然，包括不露骨;總之，他們巧妙構思，合理設計教室，使教室活潑、活潑、有趣、簡單生動，賦予意義。比如，有一位老師，創造一些情境，引導學生進入情境，感受知識，發散思維。老師們在短短的二十分鐘課堂上，充分發揮自己的才華，展現自己的專業技能，突出紮實的基本教學技巧。2、程式性的變化，凸顯了今年更新理念，在教學程式上發生了重大變化，從以往的課前講課變成了課後反思。玩家過去隻需要準備好說話，但現在他們需要在整個課程結束後立即進行完整的反思。課堂反思包含的内容比講座的要求要多得多，對參與教師的基本教學技能要求更高。這一程式調整展現了教育理念的變遷與更新，更加注重教師的反思和總結能力。葉岚教授說："你寫一個終身的教學計劃，不可能成為一名名師，但隻要你堅持寫三年的反思，你就會成為一名名師。這進一步說明了反思的重要性和必要性。隻有不斷總結和改進，才能提高教學效率。"反思"的教學過程深深植根于内心，堅持每天，這是每個老師都應該具備的能力。3、思維碰撞，促進學習和成長兩天的22節課，感受選手整體能力的提高，也看到了寶雞市近年來課程改革的成果。競争的過程不僅是教學能力的一次大競争，更是教師教學智慧的一次大集合。在比賽過程中，老師的教學思想與裁判的教學思想相沖突，教師的教學設計與學生的思想相沖突。大多數教師都能把學生放在教學的主要位置，利用小組合作的形式進行探索，融入到對多樣性的評價中，在教學過程中，注重教學部門核心素養的滲透，更順利地完成課堂教學目标。4、著名教師帶領、提升專業推廣活動最大的收獲是一起了解作為評委的老師身邊的專家。專家的意見和想法讓我耳目一新。特别是，專家評估過程的重點使我深受鼓舞。楊豔麗老師來自寶雞I，每位參賽者都及時評價總結，評價準确犀利;這些專家的想法使我耳目一新，鼓舞人心，受益匪淺。第二，啟蒙和思考 通過參加這次活動，我從參賽者那裡學到了新的想法，新的教學方法，也更新了我的教學思想，教學思維，教學方法。"問運河那清澈，隻有活水之源才來"，作為學校負責教學工作的人，我說，這次活動，讓我認真反思活動本身對于學校的教學和教師成長的啟發，即在未來的幫助，促進我們學校教師的專業成長應該集中在以下幾個方面： 1、進一步加強理論學習，更好地提升教師專業性;學科的核心素養，課程标準的概念，校本學習的理論知識被牢記在心，答案如流水。是以，要想在競争和教育活動中脫穎而出，必須牢記學科的核心素養、課程标準、校本學習、教學理論。例如，在一位老師的反思之後，評委們問道："你們是如何開展校本教育訓練活動的？老師的回答是非同步的，顯然不清楚校本學習的概念，并将他的專業成長方式與他進行校本研究的方式混淆了。有的老師對"立體目标"、"核心素養"的概念不明确，不能正确處理兩者之間的關系，認為核心素養取代了立體目标，這是錯誤的概念。針對這些問題，指導教師今後的教育教學工作，牢記這門學科的核心素質，非常清楚地知道核心素養是如何展現在教學過程中的，這是非常重要的。政治學中有一個競争者，她抛出的每一個想法都是由代碼證明的。是以，我們的老師将來應該注意教育理念的整理和分類。建議教師在日常教學工作中準備一個筆記本，通常在雜志、網絡、會議等方面進行教育觀點和理論明星收集，這樣遊戲教學就不會驚慌失措。2、加強教師對課堂教學的反思，快速處理課堂上的問題。本次比賽教學首次進行課堂反思，很多參賽者在反思中暴露出很多問題，反思仍然是講座的内容，根據教學系統進行反思，說教材、教學方法、講道、口語内容等等。這與本次比賽的規則相悖，不可避免的比分并不高。也有一些參賽者，進行了課堂反思，對自己的課程亮點和不足進行了闡述，但沒有提出改進措施，還是得分不高。是以，今後在學校教學管理上，要注重培養教師課堂反思能力。首先，讓老師們明白在課堂上應該反思什麼，從哪些方面進行反思，引導教師注重自我評價、問題反思、教學重構三個方面，教學反思一一個：一是自我評價：從是否調整和改變教材，原方案，效果如何？教學目标是否到位？是否創造了教學環境和思維訓練的指導？是否有自學、創新、終身學習的教育意識？參賽者主要陳述亮點，結合理論基礎，闡述他們的教學設計和課堂效果。其次，反思問題：教材、學、教内容等教學分析并預先設定哪些錯誤和缺點？教師對課堂突發事件的處理是否達到了預期的效果？學生在課堂上的體驗和體驗是否符合預期？參賽者還應該根據理論談論缺點和問題。最後，教學重構：在課堂結構、教學方法、難治等方面有哪些新的啟蒙和改進方法？未來如何實踐新的課程理念？參賽者可以從本課的教學經驗和今後努力的方向進行交談，給本課一個圓滿的總結。當然，教室不是一成不變的，是以反射不能均勻，在反思的過程中，隻要以上幾點，就好了。3、精彩活潑的課堂，力争在活動中完成課堂預設，本次大賽對部分參賽老師的課堂活動設計特别合理，特别新穎，是本次活動的亮點。備課時間緊，如何在很短的時間内準備課堂活動，這應該是一個值得關注的問題。部分參賽者準備了彩色筆記，在課堂上事先重點寫在筆記上，在教學過程中，會将書寫知識點的筆記發給學生，讓學生找到自己的筆記内容，找到合适的地方貼在黑闆上。本次活動操作友善，既調動了學生的積極性，又節省了時間。這真的應該好好研究一下，好的訓練才是。直到現在，我們的一些老師還沒有仔細研究學生的特點，仍然使用老式的教學方法，以增加學生對課堂活動的參與度，讓學生在黑闆上寫字，這浪費了大量的時間。比賽教學，微課，隻有20分鐘，讓學生寫這個活動形式是不可取的。彩色筆記和黑闆貼紙可以用作工具，以充分利用您在遊戲中的時間。還應該提請我們注意另一個問題。也就是說，隻有一個小時的準備時間用于遊戲，如何處理教案，教具準備時間的配置設定也很重要。有些老師花了很多時間寫課程計劃，是以他沒有時間準備教具，讓他的班級完全嶄新，學生的參與度也降低了。是以，在準備時間配置設定時要注意，教學簡明扼要，連結已準備就緒。要花很多時間在教室設計上，準備教具，讓自己的課堂豐富而有活力。4、增強教師課堂自信心，充分展現個人魅力。在本次活動中，一些參賽者缺乏自信，進入教室面對評委過于緊張，顯得下巴說話，甚至語言不對。是以在今後的工作中，一定要搭建一個平台，讓教師鍛煉教師的勇氣，增強他們的自信心。無論是面對評委還是學生，都應該保持冷靜、放松，把注意力放在學生身上，把自己放進課堂，而不是關注評委的反應。一些參與的老師在教學過程中一直關注評委的反應，忽視了學生的反應。學生在課堂上提出的問題的回答不能及時得到适當的評估和指導是錯誤的。當然，評委的表情和動作會影響老師教學的整個節奏，但過多的細心、過多的緊張會影響教師對課堂突發事件的靈活處理。掌握教學時間也很重要。當參與的教師立即看到教學時間的結束時，我們必須學會靈活調整自己的教學環節，盡快結束教學内容，而不是一步一步地加班加點地完成自己的教學内容。要實作課堂的靈活性、靈活的待遇，教師在這種情況下必須有充分的自信、無序、冷靜，這也是一種控制課堂的能力。以上是我參加本次市級教學活動的一些經驗，總結一下，希望對您有所幫助。作為一名教師，我相信通過這樣的學習和反思，我一定能夠吸收新的教學理念，實踐新的教學理念，運用新的教學方法，作為學校的副校長負責教學，通過這樣的考核和反思，我必須更加注重教師隊伍在工作中專業能力的成長和提高， 注重課堂教學的産生和效果，在學校，走進課堂，與老師一起開展課堂教學研讨會。在今年的市級競賽教學活動中，雖然我校教學成績并不理想，但我相信，在我們學校全體教師的不懈努力下，學校的教學工作和教師的教學能力一定會再上一個新台階，争取明年的比賽教學活動，我校教師都能取得優異的成績。