極目新聞記者 肖楊
實習生 劉雪琪 趙穎 郭臨爾
為了鞏固學生的數學知識，豐富學習生活，鍛煉學生動手實踐能力，提升數學核心素養，近期，武漢市青山區吉林街國小數學老師王軍霞帶着三年級全體同學們在數學課上結合九九乘法表，研究“冬至”，數九，畫九，寫九。同學們興趣濃厚，想法獨特，整個課堂充滿樂趣。
活動現場
龔玥銘同學辦了張小報向大家介紹：“時至冬至，标志着即将進入寒冷時節，同學們要穿羽絨服保暖。”
活動現場
肖子涵同學說：“數九歌和乘法口訣聯系甚密，數完了九個九，81天後就春暖花開了。還有冬至這天人們會吃餃子和湯圓來慶祝。”
活動現場
萬佳妮同學拿着自己的作品向大家介紹：“在民間從冬至開始“數九”計算寒天。每九天算一“九”，依此類推；數九一直數到“九九”八十一天，“九盡桃花開”，此時寒氣已盡。九天為一個機關，謂之“九”，過了九個“九”，剛好八十一天，即為“出九”或“完九”。從“一九”數到“九九”，冬寒就變成春暖了。”
學生作品
一份份精彩紛呈的作業，展現了學生們的智慧與個性。王老師說：“數九歌是中華勞動人民智慧的展現，不僅告訴我們天氣變化還告訴人們安排農事的規律。”學生在數學課堂上體驗數學的魅力，感悟數學之美，在有趣的數學活動中提升思維，享受快樂。活動在全年級掀起了“愛數學、研數學、用數學”的熱潮，形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生真正走進數學、感受數學、愛上數學，在數學中得到快樂，提升數學素養。
活動現場
吉林街國小澄園校區副校長李莎介紹：“學校通過開展豐富多彩的數學活動，傳播優秀數學文化，激發學生學習數學的興趣，營造濃厚的數學學習氛圍，加強數學文化研究及課程建設。吉林街國小數學組教師一直潛心探究數學優化作業設計，激發了學生的學習興趣，培養了學生的多元化智能，推動課堂教學改革，提質增效，為學生量身定制更多創意作業，讓不同層次的學生都能體驗到學習的樂趣。
（圖檔由通訊員提供）
（來源：極目新聞）
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