施蟄存：一個隻看教科書的中學生是沒有希望的朱永新按：

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石世軒（1905-2003）浙江省杭州市。五四新文學運動後，他開始發表作品，并曾任複旦大學、上海師範大學、華東師範大學中文教授。著有短篇小說集《上元光》《将軍的頭》《李石石》《好女人的人物》《四個幸福兒子的生意》，散文集《燈下》、《待記》《枕邊書》《糖書》《沙上腳》《雲的小名言》山地散文集， 匈牙利短篇小說集、波蘭短篇小說集、《搶劫後英雄、丈夫與情人》、《征服者美女》、《外國作家日記》、《唐詩學刊》、《水書》、《理論論》、《金石系列》、宋源的話、北山談話藝術記錄、别堂詩等。1993年，他被授予上海文藝突出貢獻獎。本文最初發表于曹先生在新民晚報的"閱讀音樂"專欄中，由曹先生的身體編輯，後來被收錄在曹先生的書《百名人談閱讀》中。文章講述了他對閱讀的看法和中學閱讀的故事。認為"閱讀的樂趣在于為自己閱讀，為閱讀而閱讀"，并認為14-20歲是人們閱讀的黃金時間。一個隻讀教科書的中學生是沒有希望的。本文的原名是閱讀音樂閱讀。

《閱讀音樂》的編輯來請我寫一篇關于閱讀方法、經驗或其他事情的文章。要求很寬，但字數限制為一千字。看來我隻能用簡明扼要的引文來貢獻一些零碎的評論。

我最近的日常工作要麼被指令代表一代人寫作，要麼要審閱手稿。在工作過程中，總能找到幾本新舊書，查一看。雖然每天都在讀書，但一點也不好玩。由此我總結了一個閱讀原則：對于商務工作和閱讀為他人服務的閱讀，沒有可樂。

是以，從積極的肯定來看：閱讀的樂趣，在于自己的閱讀，閱讀為閱讀。

根據我自己的閱讀經驗，從閱讀到享受樂趣，閱讀充滿樂趣，動手寫卷，隻在十四五到二十幾歲的時間裡。

我從童話故事中看到中外古古小說，我讀的每一本書都與書中的人物融為一體。仿佛他們是吉唐、吳松、李偉、黃天霸、張俊瑞、賈寶玉，或者堂吉诃德、格洛弗、達瑟姆。

二十歲以後，不幸走上了熱愛文學的道路，雖然還在繼續讀一些小說，但是，此時，它們已經不是小說，而是文學書籍。《水獺》讀了第二遍，第三遍，書中的人物再也跟我在一起了。筆者注意到，作者對潘金蓮和潘巧雲的描述方式相似，70次這本書和120次這本書是好是壞，金生歎息的評論不可信。帶着這樣的眼光去看小說，就算當時有可樂，畢竟不是青春期的那種好玩。

無論是讀小說還是其他散文，青少年都用情感來閱讀，二十歲以後到中老年，讀書的理由就越多。喜歡吃蔬菜，青少年為了追求美味，中年要注意營養價值。我懷念我在145多歲和20多歲時的閱讀經曆。讀書很多，都是為了讀書和讀書，沒有功利的概念，得到的，可以說是純粹的閱讀音樂，但也是這種閱讀音樂，培養了我人生的音樂閱讀習慣。同時，這也為我用詳細的理性分析方法閱讀奠定了基礎。因為，有了閱讀的感覺，似乎更容易吸收知識，但這是無意識的。

一個人，能否經常閱讀，有志于不斷提高教育水準，拓展知識面，完全定決心在中學階段。我是虔誠真誠的國中語言老師，做好中學生課後閱讀指導工作。中學生應該讀什麼書，不必有太嚴格的限制，主要要善于培養自己熱愛的閱讀習慣。一個高中畢業生，除了教書之外不讀書，是沒有希望的。而那些一輩子都在讀小說的人，也同樣絕望。