2017年人工智能進入大衆視野，國家提出要加快人工智能等技術的研發和轉化，意味着AI已上升到國家戰略高度；
2018年，人工智能再次被提到，表明人工智能的重點已經轉移到産業應用，
今年，人工智能2次出現在報告中——
促進新興産業加快發展。深化大資料、人工智能等研發應用，培育新一代資訊技術、高端裝備、生物醫藥、新能源汽車、新材料等新興産業叢集，壯大數字經濟。
打造工業網際網路平台，拓展“智能+”，為制造業轉型更新賦能。
可以預見的是，人工智能不僅正成為産業的驅動力，也正成為改善民生的基礎設施。
在今年3月的大會中，人工智能的身影可以說是無處不在。
許多人都發現了新的産業機會，那如何讓我們的孩子在産業成熟之前抓住機遇呢？
越來越多的教育平台開始關注，如何培養孩子在未來人工智能時代更加從容和适應，這也是很多家長讓孩子開始學習程式設計的原因之一。
那少兒程式設計教育訓練班大熱的背後，我們有沒有思考過這一大批程式設計兒童的未來是怎樣的？他們又将如何主導我們十年後的世界？
人工智能主導的各種裝置，未來也必定會像現在的水電、瓦斯、高鐵動車一樣成為基礎設施，
但我們90%的人隻需要學會怎麼去使用這些基礎設施，而不是去學習怎麼發電、排水、開高鐵。
作為社會崗位之一，人工智能所提供的工作崗位也僅僅是社會的一小部分。
家長更應該明确的是，不是讓孩子去學某一種具體的程式設計語言，而是讓他打開一個新世界的大門，去擁有更多探索未來的可能性。
是以，盲目地讓孩子去學所謂的進階程式設計語言，很多時候是不必要的。
孩子們以後所要面對的舞台，不一定就是充滿源代碼和資料。
計算機先驅阿倫·凱（Alan Kay）說：科技是在你出生之後發明的所有東西。
讓孩子踏上學習程式設計道路之前，先好好和孩子進行一場溝通，引導他去關注内心的渴望和創造欲望。
如果僅僅是帶着一味的執念讓孩子為了升學加分趕超“别人家的孩子”，那隻會得不償失。
未來的世界，包容性或許會更強，但也需要一顆強大的包容心。