普及人工智能教育，促進觀念更新和轉變。
要解決教育數字化轉型的困難就要有力回應，對教育創新原理和品質的質疑。
·首先第一個要普及人工智能教育，促進觀念更新和轉變。國務院二零一七年就印發了新一代人工智能發展規劃，已經明确指出在中國小以及人工智能的路徑設定人工智能相關課程，逐漸推廣程式設計教育，鼓勵社會力量參與。
→餘教餘樂的程式設計教學軟體遊戲開發和推廣，要進行全面的人工智能科普，進一步發展人工智能學科，培養複合型創新人才。隻有當全民具備基本的人工智能素養，才能才有可能對一些興的人工智能加教育技術和産品有一個全面客觀的認識。
·第二個要積極借、鑒、經濟、社交等其他數字化轉型領域的成功經驗優化，教育數字化轉型中的使用者體驗，微信qq 之是以能夠擁有廣泛的社會認可和使用面。
一個最重要的原因就是在全國共用一個軟體系統，平台界面簡單明了，教育數字化轉型在平台和産品開發和應用模式上可積極借鑒其數字化轉型領域的成功經驗。比如對線上學習空間建設統一的、完善的數字化教學平台，一個人一個空間，給每一個學生配備一個可移動式的終端，一個學生一個終端。
·第三要拓展教育數字化轉型，行業态勢和市場體系。從頂層設計到全面普及的鴻溝要跨越促進多元足底的積極性，促進教育數字化行業的良性發展。一方面要鼓勵和監督教育數字化産業發展，加強知識創新權保護。
另一方面要圍繞人工智能加教育積極組建行業公共組織和社會，行業相關公共組織的智能和使命包括建構人工智能技術标準和倫理架構，促進行業規範發展，發揮溝通和橋梁的作用，提供教育數字化轉型服務。開展調查研究，為國家教育教學數字化。