在上一篇對《戰火中的青春》的解讀中，筆者詳細解讀了“轟炸南開大”背後的故事與校長張伯苓口中的“南開大學”。
并對《戰火中的青春》隻重點凸顯清華、北大“公立”二字，卻忽略了南開“私立”這一事實，提出自己的看法與解釋。
雖然這樣的差別對待，對《戰火中的青春》整體的故事性并無太多影響。
但作為一部處處彰顯曆史真實性的電視劇，這樣的做法多少有些“掩耳盜鈴”之嫌。
在這篇對《戰火中的青春》的解讀中，筆者想跟讀者朋友們重點聊一下人設（或許是時代）上的“無法了解”之處。
也就是劇中作為主要主人公的幾位年輕人，他們的心理活動與行事準則。
有很多地方是我無法了解，又或許是在劇情上很難自圓其說的地方。
比如1、2集中，程嘉樹與林華珺結伴遠赴天津，希望可以将葉潤青從轟炸中救回北平的舉動。
再比如3、4集中，林華珺對母親典當家産供自己上學，以及極力敦促自己早些與葉潤名結婚的反感與抵觸。
從北平到天津
從北平到天津，不僅是時間與距離上的跨越，更是戰火之下作為普通人本不該輕易做到之事。
七七事變、二十九軍南撤、南開遭遇轟炸、北平淪陷。
在這一系列的事件背後，是1937年風雨飄搖的北平與天津。
誠然，對于今天的我們來說，北京與天津之間的距離早就變成了以小時計的距離。
可在1937年這個時間節點上，即便你是政府的政要或高官，也不見得可以在兩地間做如此輕松與快速的往返。
不可否認，當程嘉樹與林華珺親眼看到南開遭遇轟炸之後，不僅可以堅定他們抗日的決心，更能在劇情上做到強烈的視覺沖突與效果。
但作為一個手無縛雞之力的女學生，為了男朋友的妹妹竟要隻身前往戰火紛飛之地。
而作為一個富家公子哥，為了追求自己一見鐘情的女孩子，竟然不顧家人的勸阻與擔憂，與其一同前往即将要遭遇轟炸的南開校園。
最終，雖不能說是皆大歡喜，卻也是成功将葉潤名的妹妹葉潤青救回北平，還“順手”帶回了一部南開被毀的“紀錄片”。
從我個人的角度來說，在看到屍橫遍野與斷壁殘垣的景象之後，同樣也會産生“仇恨”與“悲涼”。
但從觀劇體驗上來說，《戰火中的青春》其實可以将一段故事處理得更合理化、更有可信度。
作為葉潤名夫妻的林華珺，不僅知道同樣身為學生的葉潤青是“抗日積極分子”，還要憑一己之力去營救她。
當這樣的劇情與人設固定下來之後，當林華珺因為母親催婚而選擇與葉潤名分手這段劇情，便顯得如此蒼白、如此沒有說服力。
從夫妻到路人
作為一名現代人，一名無論在觀念還是想法上都已完全“進化”的現代人，你對“民國”會抱有一種怎樣的認知與了解呢？
或許那時的學生與年輕人并不會有“躺平”與“内卷”的問題，或許那個時代的年輕人每一個都有着更獨立、更自由的思想。
但林華珺這樣一個北大文學系的才女，卻因為母親的現實與功利，而選擇了放棄追求愛情與知識。
并推開了所有人的好意與善意，準備與母親一起在北平“患難與共”。
也許是為了增加《戰火中的青春》的戲劇沖突吧，也許是為了給程嘉樹一次追求林華珺的機會吧。
總之，林華珺最終選擇了與葉潤名分手，并拒絕了葉潤名提議帶伯母一同南下的建議。
甚至在學校提供南下路費的情況下，也斷然決定要放棄繼續學習知識的機會。
而這一切的原因，隻因為母親如此直白地說出希望她能盡快與葉潤名結婚，隻因為母親為了自己的學業與前途典當了家中大部分的貴重物品。
當看林華珺看着母親為了自己，甚至不惜将房子也賣掉後，選擇了放棄與留下。
誠然，這樣一來母親就不用再出錢供自己讀書了，可留下來的她能做什麼呢？
是在淪陷的北平城找一份侵略者提供給她的差事？還是與母親二人終日厮守在家坐吃山空？
為此，她甚至放棄了與葉潤名的愛情與未來，隻因為在母親的中自己與葉潤名的愛隻牽涉到利益。
為什麼林華珺的母親不能“母憑女貴”？
為什麼林華珺隻肯承認上學讀書，隻是為了“充盈”自己，而不是為了飛上枝頭變鳳凰。
難道做一隻“充盈”的鳳凰，不比一隻“充盈”的麻雀更能展現自己的價值嗎？
即便是一個尚未經曆過什麼世面的女學生，林華珺真認為自己隻是嫁給葉潤名一個人，而不是嫁給葉家這個家族嗎？
即便是這些“先進思想”傳播而來的源頭國家，婚姻與家族都是永遠會綁定一起的存在。
當想到這些、看到這些後，我忍不住在想，究竟這些所謂的“西式先進思想”是開化了那一化年輕人，還是荼毒了那一代年輕人？
作為林華珺的母親，即便是在1937年也算得上是十分開明與進步的時代女性。
她努力供自己的女兒讀書，她不搞媒妁之言更允許女兒自由戀愛。
而她隻希望女兒能嫁一個好人家，能讓自己這個母親不用為女兒的後關生牽腸挂肚。
她錯了嗎？
至少從《戰火中的青春》表現出來的林母來看，我覺得她沒有錯。
林華珺的父親是一名教書匠，而年輕時的林母選擇了與才華橫溢的林父結為連理。
雖說林家并不是什麼落魄之戶、貧苦之戶，但林母也明白生活的不易。
雖說林母在女兒婚嫁之事上說得過于直白，但這些話真的有錯嗎？
為什麼林華珺因為母親一心隻想她嫁入豪門，便選擇了與真心相愛的豪門子弟分手呢？
寫在最後
毋庸置疑，《戰火中的青春》是一部值得被肯定的電視劇。
至少在對待大多曆史人物與曆史事件之方面，他做到了直面與不回避。
《戰火中的青春》并沒用虛構的人物或名字，去“影射”那些在曆史上本就存在的人與事。
除去幾位需要“談情說愛”的年輕主人公之外，幾乎所有的老師、教授都是真名實姓的曆史人物。
這是值得鼓勵與肯定，這也是值得其他古代曆史劇與民國劇學習與借鑒的。
但精益求精依舊是我等吹毛求疵之人無限追求的座右銘。
除去這些大多數情況下，隻能平鋪直述的曆史事件與人物之外。
作為故事精彩與否的虛構人物，如果能在合理化這方面更有邏輯性與合理性，或許能讓本就精彩的劇情更上一層樓。
比如說讓葉潤青在日軍的追捕中逃亡到北平，又或是由李群負責主導這次營救任務。
比如說讓林華珺拒絕母親變賣家當供自己讀書之後，通過她自己的雙手賺取繼續求學的費用，并終生與葉潤名維持純潔的戀愛關系。
當然這一切的一切，隻不是筆者一廂情願的自诩與想象。
故事已然鑄就，故事已然講出，斷不會有“覆水可收”之理。
隻希望在後面的故事發展過程中，程嘉樹、林華珺、葉潤名、葉潤青以及那些尚未出場的年輕人們，能把邏輯性與合理性擺在第一位。
至少不要讓聽故事的我們，覺得突兀與沒來由。
願三校合一的“國立長沙臨時大學”早組建完成，願這群背井離鄉的莘莘學子早日學有所成。
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