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移民故事 | 4歲娃在加拿大上幼稚園,談談加拿大教育

作者:蒙村卉子
移民故事 | 4歲娃在加拿大上幼稚園,談談加拿大教育

來到哈法,基本生活安頓以後,特别是有了固定的住處,我們就開始給虎虎在新家附近找合适的幼稚園了。今天就來說說找幼稚園和上幼稚園的經曆。

一、先來說說加拿大的免費教育

加拿大的免費公立教育是從孩子5歲才開始的,每年9月份開學的時候,如果你的孩子在當年12月31日之前滿5歲,就可以上國小的Primary-School了,類似咱們的學前班,這就是正式開始免費的公立教育了。當然,經濟條件允許的話,也可以選擇花錢上私校。

但我家虎正好是1月份的生日,完美錯過了今年的學前班,隻能花錢上一年的Daycare,也就類似咱們的幼稚園。雖然換算成人民币,花錢不少,但我們也認為必須要上,一個是孩子上幼稚園大人确實白天能有更多的時間處理自己的事情,更重要的是這一年的幼稚園會非常有利于孩子适應新的生活和語言。是以我們落定下來之後就開始預約參觀幼稚園了。

二、找Daycare

Daycare(日托)的資訊在下面這裡輸入你的資訊,就可以看到所有的注冊的daycare的資訊。

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我們開始給孩子看幼稚園的時候,正好是九月份開學季,是以幼稚園名額比我們之前預估的要緊張。我們當時是直接在住處周圍用Google地圖搜尋Daycare,選了兩家去看,另外又去看了一個朋友推薦的另一家比較遠的daycare。沒想到離家近的兩家排隊都已經要排到明年了。

好在朋友推薦的那家還有名額,而且那家雖然遠,但戶外玩耍場地相對更大,接待我們的老師也非常nice,虎虎看到戶外場地有很多他特别喜歡的水管啊,木頭啊,輪胎啊,自己也很喜歡,另外這個品牌也是加拿大相對做的比較好的一個連鎖品牌。是以我們就直接選擇了這家daycare。

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三、注冊和簽合同

園長給了我們厚厚一沓檔案讓我們回去簽好之後,再返還給她。拿回來一看,全是家長和幼稚園簽的各種協定,包含孩子在幼稚園的各個方面。看到第一張協定的時候,我也開始了解為什麼國外的幼稚園對孩子能更放手一些,因為合同上清楚的寫着除非是因為老師的失責,孩子在活動中受傷或财物損失幼稚園是不負責的。

另外還有關于戶外活動的(協定裡寫的零下30度以下才考慮終止戶外活動,實際其實是天氣不好也不會讓孩子戶外的,大家放心),急救狀況的,日曬安全的,關于形象授權的,還有一些關于需要帶什麼物品的,還有一些特色課程的。全部簽完後連同支票或者Bank Note一起返還給幼稚園就可以了。

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沒想到接下來還有一個網上注冊,這個注冊更多的是了解你的孩子,問的問題之多之細,讓我填了一個多小時。孩子的性格?喜歡什麼?愛吃什麼?不愛吃什麼?中午是否睡午覺?對什麼過敏?孩子要上廁所的時候會怎麼說?孩子會不會經常發脾氣?孩子會在什麼時候容易情緒崩潰?一般崩潰之後家長會怎麼做?孩子有沒有什麼害怕的?什麼能幫助他平複?

這些是我印象比較深的,還有很多,在入園之前就對孩子的脾氣秉性,吃喝拉撒有了一個詳細而全面的了解。

四、Daycare 原來可以自己定制

加拿大的Daycare在入園的自由度上還真跟咱們的幼稚園很不同:

* 你可以選擇Full Time還是Part Time,就是全天還是半天,當然費用不同。

* 從小嬰兒開始就可以送Daycare了,當然越小的寶寶,每個老師對應的孩子就會越少,相應的價格也會越貴。基本分為幾個年齡段:Infant under 12 months,Infant,Toddler(應該是2-3歲),Pre-school(3-5歲)。另外還有針對國小孩子放學之後的托管班(這裡的國小兩點半就放學了。當然托管就是玩兒。。。)

* 天數也可以選。你可以選擇一周送1/2/3/4/5天,當然天數越多就越貴。是以虎虎班裡總感覺有沒見過的小面孔,很多孩子也并不是每天都去幼稚園的

* 幼稚園沒有固定的上下學時間,早上6:45開門,晚上6:00關門,家長可以随時接送。

虎上的是5天的Pre-school,20個孩子配三個老師,費用在900多刀。(每個省的價格會不一樣,我看了看我們的這個品牌,好像NS省的費用還是比較低的)

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五、入園啦

加拿大幼稚園都非常照顧小朋友們的心情,入園第一周是Transitioning Week,也就是過渡周。這一周是不收費的。幼稚園給每個家長發了一個過渡周的時間安排建議:第一天家長陪同在園一個小時;第二天家長陪同在園兩個小時;第三天家長陪同到午飯結束,建議家長中間離開一小段時間;第四天建議孩子自己在園半天;第五天建議孩子自己在園全天,但家長早點來接。當然這個隻是建議時間,有些孩子如果适應的比較慢,聽說還可以延長一下這個過渡時間。

虎可不一樣,上了前兩天一兩個小時的就高興的不得了,第三天直接跟我和爸爸拜拜自己呆了半天,回來就說之後要去一整天,我們問過了老師,老師說當然沒問題,是以從第四天開始虎就自己全天在幼稚園啦。

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虎的快速适應一個是因為在國内已經上了兩年幼稚園,對幼稚園已經很熟悉了,另外估計剛到加拿大那段時間天天也沒有小夥伴,可是憋壞了,這上了幼稚園可是有小夥伴一起玩耍了,是以每天我和爸爸去接的時候他還不願意走,總得多玩會兒。

第二個原因是虎虎在國内上的是一個純雙語的幼稚園,是以英語的聽說已經有了一定的基礎,來了這裡基本生活上沒有太大障礙,也能表達自己的需求,另外班裡還有幾個中國小夥伴一起,語言的障礙很小,孩子也就适應的很快了。

幼稚園專門有一個APP,家長下載下傳了之後,每天都能在上面收到自己孩子至少5張照片,還有每天報告,不過這個報告并不會太多報告孩子的個人情況,主要是孩子一天在幼稚園都進行了哪些活動,另外每頓飯吃了什麼,如果睡了午覺老師也會在上面标明睡午覺的時間。

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六、我看到的加拿大的幼稚園

一直有朋友讓我寫寫加拿大的幼稚園和國内的幼稚園有什麼不同,我一直沒動筆,因為确實教育體制不同,國情不同,沒什麼太多可比較的。

不過因為我在過渡周看了兩天,另外根據虎虎平時的描述,我想說說目前我看到的我很欣賞的加拿大幼稚園的幾點:

* 孩子的自由玩耍時間非常多,其實自由玩耍才是孩子最重要的學習方式。虎第一天去的時候,還有點拘謹,是以一進教室就紮進了離門口最近的拼圖區域,并沒有參加老師和很多小朋友一起的主導活動,老師有招呼他,但他說他就想玩拼圖,老師說完全沒問題。主導活動就是想參加的小朋友參加,不想參加的小朋友各自玩自己的,非常自由。

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戶外活動的時候也一樣,孩子們各自玩自己感興趣的東西,當然老師也會組織孩子們玩曲棍球啊,打滑梯啊之類的集體活動,但在紀律和整齊性上并沒有什麼要求。在保證孩子安全的前提下,孩子基本可以按照自己的方式盡情玩兒。

* 投放的材料非常豐富。每天看到虎的照片都會感歎這一天過的真豐富,教室裡就是各種玩具,各種手工材料,繪畫材料,角色裝扮道具,帳篷, 還有一個大盆,裡面經常更換内容,我看到過的有沙子,樹枝,石子兒,面粉......孩子們是可以随便玩的。

戶外是在一片石頭子兒地面上有個滑梯,還有很多水管,輪胎,木頭,孩子們最喜歡的是一個土坑,幹的時候玩土,一下雨就直接跳泥坑了。我跟班的那天早上下了小雨,一出去戶外,就聽見一個小姑娘大聲感歎:”太可惜了!今天沒有泥坑!“ 雨鞋成了虎最常穿的戶外鞋,每次跳完泥坑的娃們都是一身濕漉漉的。

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* 一些活動從準備階段開始就邀請孩子來參與。我第二天去看到老師帶着想參加的孩子們去廚房拿了面粉和油之類的東西,回來帶孩子們一起和面自制彩泥。其實孩子們的活動并不需要看重所謂的做出來的那個成品和結果,參與的過程才是孩子重要的體驗和學習。

* 戶外活動時間充足。隻要不下雨,孩子們上午有一個小時戶外活動時間,下午從三點多吃完間點之後就一直在戶外玩到爸媽來接。虎這種精力超級旺盛的娃前一周每天雖然接他的時候不願意回,但回到家就直接累趴。不過後面就習慣多了,感覺虎的身體又結實了不少。

* 老師對孩子完全不會兇或者懲罰,反而每天都是鼓勵和表揚。虎說當然犯錯誤的時候老師還是會批評的,但是不會兇,也就是講講道理,說一說。班級秩序是有的,比如收玩具的時候老師按一個鬧鐘,熟悉的孩子們就很自覺的開始和老師一起收玩具了。但老師每天并不會花什麼精力在維護紀律這件事情上,比如整隊,坐好之類的。。。每天收到的照片裡,孩子基本都是比較随意的狀态,也沒有擺拍。哪怕是在教學活動的時候,孩子們也都是随意落座,和老師一起唱兒歌聽故事什麼的。

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* 老師是和孩子們一起用餐的,非常好地示範了的餐桌禮儀,我中午去接虎的時候可以看到他們吃飯的時候,老師安靜,孩子們也很安靜,老師大口吃,孩子們也大口吃。添飯之類的孩子能自己做的事情也可以自己做。而且每次去拿餐的時候,老師也會招呼想跟她一起去的小朋友一起去拿餐。

* 喝水吃飯上廁所都完全是按照孩子自己的意願,什麼時候想喝水就喝水,什麼時候想上廁所就自己去上廁所,不想吃什麼就可以不吃。并不會有統一的上廁所和喝水的安排。午睡對于虎這個階段的孩子也并不強求。午睡時間在這裡叫Quite Time,就是你想睡就睡,不想睡就可以玩安靜的項目。

當然,也有一些地方和國内幼稚園相比比較弱的方面吧:比如老師并不會過多的去照顧孩子的穿衣喝水吃飯,咱們的家長看來可能會粗糙一點;園區和硬體肯定沒有國内幼稚園的進階;和家長的溝通并沒有特别多,不過也沒有看到有什麼家長問老師太多問題,都是很簡單的孩子每天在這安全開心就好;幼稚園老師的流動率也很高,現在NS省急缺幼教老師,是以今年還專門開放了早期教育工作者的移民項目。還想說一點,加拿大的Daycare還并不屬于公立教育系統,是以老師的工資也并不高。

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這些就是虎上幼稚園這一個月我看到的真實的加拿大幼稚園的情況。

特别感動的是,虎在中國幼稚園的老師和小朋友們,還經常發來問候,說想虎虎了。這樣兩地的幼稚園經曆,虎長大以後回憶起來應該會非常有趣。

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