兄弟我在碼農界的平庸史＜2＞鬼使神差地當上了技術班長

大三那年的某天上午，跟學校合作的一個軟體教育訓練機構去我們那裡招生，也不知道為什麼，之前對軟體行業一無所知的我那天竟然鬼使神差地聽了一個小時。至于内容想必大家都能猜到，無非是機構的“光鮮”曆史及學生的就業前景，還煞有介事地找來了幾個在當時看來成績斐然的“大神”們，其中也不乏在新浪、移動、平安等大公司就職的技術負責人，至于真僞無從得知。

記得那天印象最深的便是薪水，聽教育訓練老師說他們機構出來的學生薪水都是3k起步，2011年的3k對于我來說的确是一個很可觀的數字，畢竟當時我們市裡的平均工資不過兩千，如果畢業就能拿到三千，對我來說養活自己的同時還能存點錢，何樂而不為呢？

然而在激動的同時我還保持了幾分冷靜，畢竟從小家裡接受的教育就是“天下不會掉餡餅”，這麼好的事情應該是很多人求之不得的，怎麼可能需要如此大費周章地宣傳呢？果不其然，在介紹好處之後，教育訓練老師開始聊學費的事了，這也是我最關心的，我一直在心裡追問學費到底多少錢，心想如果太高了也就算了。

“八千！”老師東繞西繞後還是說出了具體金額。說實話，這個數額差不多也是我的可接受上限，我深知自己的家庭收入，在當時一下子拿出這麼多錢的确夠嗆！估計老師們看台下沒什麼反應，又提到了分期的還款方式，就是事先跟他們簽訂協定，畢業三個月後分期返還，這對當時的我來說簡直天大好消息！我盤算着畢業三千一個月還兩千省省還是夠花的。就這樣，我和班上以及系裡面的同學共四個人報了名。

由于學業關系，剛開始在學校聽的課，就是學校給教育訓練機構弄了一個自習室，我們四個每天晚上吃完飯就帶着各自電腦聽他們遠端授課java，什麼基本類型、面向對象、公共方法、成員變量等，說白了完全靠自學，現學現賣完成老師布置的作業。

那時候的心态，其實和玩差不多，實作一個登入功能就能開心半天，更别說做一個貪吃蛇和俄羅斯方塊這樣的小遊戲了，這正是這些小遊戲，讓我正式對程式設計産生興趣。值得一提的是，在大二那年，也就是教育訓練機構來學校的前一年，我去圖書館五樓随手拿了一本介紹俄羅斯方塊的程式設計書，因為看不懂也沒耐心學，就直接跳過基礎知識，像練習打字一樣把書中的代碼敲進了電腦，這個過程花了我半個暑假，我隻記得程式運作出來那一刻，整本書的邊緣都被我蹂躏黑了，至于敲了多少遍，實在沒有數過。

可以說，因為喜歡遊戲，是以喜歡上了程式設計。那段在學校的時光裡，雖然其他同學們可以熱火朝天地開黑玩遊戲，而我們幾個在吭哧吭哧地敲鍵盤，但是那種感覺與現在上班寫代碼的感覺迥然不同，真的有種世界在我們手裡的錯覺！

好景不長，差不多一個月以後，教育訓練機構要求我們去無錫接受定點教育訓練，就是把所有學生組成若幹個班級統一接受教育訓練，加上當時學校也沒什麼課程，是以就答應過去了，隻是偶爾遇到考試或者其他緊急事情才需要回去一趟。

2011年夏天，我們收拾好行李去了無錫，上課地點在國家軟體園，機構統一給我們安排了宿舍，跟學校寝室差不了多少，加上室友都是之前學校的熟人，是以并沒有遇到艱難的磨合期。

班上差不多六七十人，有的像我們一樣從學校轉來的，還有的從社會上招來的，是以年齡看上去差距較大，在後來的交談中我們才知道，部分學員是因為工作不滿意是以轉行學了軟體，畢竟當時軟體行業很吃香，随便會點java找個四五千的工作不是難事。

第一次進入課堂的感覺，就好像回到了大學軍訓後的第一次晚自習，大家都想彼此認識對方，卻隻能在四五個人的熟人圈子裡左顧右盼，希望能找到對眼的同學來擴大交際圈。可能是大部分人比較成熟吧，并沒有多少同學像我們初出茅廬的學生們一樣叽叽喳喳，不是看教育訓練資料，就是盯着手機。可想而知，教室裡基本上鴉雀無聲。

沒過多久，項目經理過來了，簡短的寒暄後，便要求我們選出兩位班長，一位技術一位行政。可能是腼腆的緣故，那天晚上毛遂自薦的同學隻有四五個，我便是其中一位。

投票前每個人需要做下自我介紹，我也不知道當時說了什麼，反正說的時間還挺長。那是我平生以來第一次現在講台上參加競選，而且還是技術班長這麼重要的職位，說實話當時也沒想過自己的皮毛技術能否讓大家信服，更沒想過以後是否能幫助同學們解決疑難雜症，可能僅僅為了過一次瘾，抑或是為了拿到頭銜進而找到更好的工作，還有可能是看到了一位同學（學校的同班同學）報名了，是以不願落下。

唱票到一大半的時候，那位同學比第二名多出了近十票，我當時不知道第二名還是第三名，自覺班長無望了，然而最後面十幾票也不知道是哪裡來的，幾乎全部都投給我了，事後多年我才知道原因，這裡暫且留個懸念，後面會講到。就這樣，我竟然意外地當上了技術班長，竊喜之情無以言表。