各位親愛的爸爸媽媽，
當寶寶降生到我們的家庭，
哪個問題你思考最多呢？
我們經常聽到不管是年輕的父母
還是三胎的爸媽，
他們的經常讨論的話題就是
——孩子的健康成長。
從孩子一出世，
我們就特别關心這樣的一些問題：
兒童成長需要哪些營養？
最必要的營養是什麼？
哪些東西裡包含了這種營養？
如何烹饪使這些營養最容易吸收？
孩子每一個成長階段有哪些不同特點？
針對不同的特點如何配制食物？
孩子的自然口味大緻上有哪些種？
不同口味上如何提供最佳的營養搭配？
如何烹饪食物最受孩子的歡迎？
等等。
像我們給孩子閱讀的《漢堡男孩》一樣，
（故事大意：隻吃漢堡的男孩，變成了漢堡的故事）
我們給孩子閱讀這樣的書籍，
希望孩子不挑食，可以均衡營養。
可是，在培養孩子的閱讀問題上，我們可曾有這樣想過呢？
許多家長都說，孩子愛讀什麼就讓他們讀什麼好啦，隻要喜歡就好，我自己也是隻看喜歡的書籍，對我的工作生活也沒什麼影響。
兒童本位--尊重孩子的興趣，
這個前提是沒錯的，但大家一定也要考慮到，在孩子成長過程中，
不同主題閱讀，均衡化閱讀同樣扮演着相當重要的角色。
兒童均衡閱讀是什麼？
首先我們先思考以下幾個問題：
1、兒童的成長過程中需要讀一些什麼樣的書？什麼書是最有必要的？書中都包含了哪些對孩子的健康成長産生影響力的内容？
2、如何為孩子選擇、如何引導孩子讀，能使這些書中的好東西産生最大的功效？
3、兒童的閱讀會有怎樣的成長階段，每個階段适合讀怎樣的書？孩子在閱讀方面自然口味大緻分為哪幾種？如何引導孩子進行自由的、全面的選擇？
4、怎樣選擇既讓孩子着迷又非常有益的書？如何引導孩子愛上書？
如果對這些問題，你還沒有清晰的答案，
而且你也認為閱讀是生活的一部分，
和吃飯一樣重要。
那麼，我們真的要為孩子，
我們自己的孩子好好思考一下了！
均衡閱讀就像我們均衡飲食一樣，
從不同年齡段，
不同認知特點，
架構不同的内容，
從不同次元去挑選書籍。
此處劃重點
不隻是散落的知識點，而是有理論架構體系的閱讀書單。
我們從五大領域八大智能出發，
不僅做到均衡閱讀，
促進孩子的全面發展，
同時兼顧廣泛閱讀，
激發孩子更大的閱讀興趣。
主題化閱讀都包含什麼？
主題化閱讀圍繞五大領域、八大智能的二十大次元。
分齡分級建構全年52大繪本閱讀主題。
涵蓋生活中的方方面面，
關心生活實際的同時，
還能拓展廣闊視野，
讓孩子在豐富的主題閱讀中
享受精神世界的多元和富饒。
主題化深讀有哪些作用呢？
一、拓寬孩子的視野，激發他們對更廣闊世界的好奇心
小朋友喜歡有故事情節，和自己相似又充滿想象力的的繪本，如《大腳丫跳芭蕾》《再過10分鐘就睡覺》。
在深讀中這樣的書籍引導孩子體會最多的是主人公的内心，
通過故事的沖突和沖突引發體會和感受，進而在生活中進行感悟應用。
小朋友對世界的認知從關注自己開始，故事類繪本能讓孩子面對陌生的世界和社會時不再茫然無措。孩子在閱讀中學會去體會去認知，逐漸找到共鳴，積累為人處世的經驗和智慧。
在主題深讀中，我們更加關注多元化的主題，幫助孩子去認識現在可能和自己沒有太多關聯的世界，幫助孩子開拓視野，不再拘泥于自己的小天地，把孩子引向更廣闊的世界，并對這個世界産生好奇，進而産生進一步探索的熱情。
從全人培養的角度，從均衡化閱讀考慮，主題化閱讀是必要的。
第二、主題化閱讀時的知識和積累，是閱讀了解的底層建構要素
閱讀本身就是多主題，書籍内容分為虛構類和非虛構類。
非虛構類又可以分為：字典、科普書籍、人物傳記、教科書、各類專業書籍等。 這些基于科學知識和客觀現實為依據的書籍，能夠幫助孩子打好閱讀和學習的基礎。
在前期閱讀中不管是非虛構類還是虛構類的繪本閱讀，
孩子都要去了解去思考，
為過渡到自主閱讀階段做好準備。
比如這本書《世界上最大的蛋糕》，以達芬奇的傳奇經曆改編而成的繪本，适合為幼兒進行數學、建築、實體、藝術等多學科的啟蒙。在主題化深讀中，循序漸進地幫助孩子了解難度較高的知識，萌發對科學藝術的興趣。
《世界上最大的蛋糕》（達芬奇的傳奇）
第三，主題化閱讀最重要作用是提升孩子的思辨能力
這一點在繪本深讀中展現最明顯。
尤其是與曆史、人文、科普相關的繪本，展現的是這個世界的複雜性。
《環遊世界做蘋果派》跟着繪本環遊世界，認識七大洲五大洋：
閱讀《世界的一天》了解時差與國際日期變更線：
對世界複雜性的認知，很可能是一個孩子慢慢成熟的開始。
所謂的批判性思維和思辨能力，
其實就是在這種分析思考的過程中，
孩子慢慢培養出來的。
第四，提升孩子解決問題的能力
要提升解決問題的能力，首先得讓孩子知道問題在哪裡，
是由什麼原因造成的，前人有哪些經驗，
針對具體問題有哪些實操的辦法。
所有這些跟現實聯系緊密的繪本，
我們通過主題化深讀，
螺旋遞進地提問，
讓孩子的閱讀不僅僅停留在觀察發現，而是感悟應用，
真的讓繪本陪伴孩子成長，
提升孩子的閱讀力和解決問題的能力。
主題化深讀後
為什麼要探讨分析和總結？
孩子在深讀過程中的思考和結論，
最好能落實到紙面上。
注重閱讀中和閱讀後思維導圖的講解與輸出。
一方面，閱讀中充分探讨，不會“巧婦難為無米之炊”。孩子們暢所欲言，腦洞大開。
另一方面，思維導圖可以非常好地訓練孩子邏輯能力。
而落到紙面上的分析，孩子們會更認真地對待，
也可能會産生更深遠的影響。
如果可以讓孩子在這個話題的基礎上再進一步做拓展研究，
那是再好不過了------------
是以我們有：
（深讀後的延伸讓孩子在主題中更多拓展）
（深讀後孩子的百種語言表達）
你也想通過妙趣橫生的
主題化深度閱讀
培養孩子閱讀興趣
滿足孩子對世界的好奇心嗎？
提升孩子的閱讀力嗎？
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