2022年4月24日，以“航天點亮夢想”為主題的2022年“中國航天日”于線上舉辦啟動儀式，國家航天局局長張克儉、中國首次火星探測任務工程總設計師張榮橋、航天員王亞平、聯合國副秘書長等嘉賓發表緻辭與講話，鼓勵青少年逐夢航天、砥砺奮進。
當日，國家航天局探月與航天工程中心特授予素質教育領軍機構學而思網校以“航天素養先進培養機關”稱号，鼓勵并認可學而思網校對點燃青少年航天夢想的助力，并希望學而思網校傳承探月精神，繼續用素質教育為孩子們的航天夢想續航。
“學而思太空計劃”啟航一周年，“航天素養先鋒”如何煉成？
學而思網校已開展有體系的航天素養教育一年有餘。2021年中國航天日前夕，學而思網校攜手國家航天局探月與航天工程中心、中國航天基金會共同推出國内首個航天主題互動學習平台——“學而思太空計劃”。
“學而思太空計劃”通過激發少年夢想、科普航天知識、體驗太空旅程、參與航天科創四個步驟，推出了一系列航天素養教育活動，分階段、遞進式激發孩子們的航天興趣和潛能，幫助孩子實作太空夢，受到了孩子們的歡迎和青睐。
在老師的帶領下，孩子們一起制作水火箭、破譯衛星摩斯密碼、觀看衛星發射直播，近距離接觸中國航天人，嘗試航天科創設計，在提升自身綜合素養的同時，體悟航天精神，與航天事業同頻共振。
在“學而思太空計劃”過去一年的發展曆程中，家長和老師共同見證了孩子們從“夢想萌發”到“努力追夢”的成長過程。
孩子身上不斷提升的航天素養，讓國家航天局探月與航天工程中心的科技工作者們深感欣慰，并對學而思網校寄予“助力下一代航天人才培養”的厚望。
立足科學思維與創新精神，“學而思太空計劃”全面更新
早在“雙減”政策出台之前，學而思網校就已開始布局素質教育，“學而思太空計劃”就是學而思網校探索素質教育新路徑的重要嘗試。
曆經一年多的探索，學而思網校對于素質教育有了更深層次的思考，為進一步提升青少年綜合素養，長遠促進航天教育普惠，“學而思太空計劃”于2022年4月24日全面更新。
更新後的“學而思太空計劃”，将以教育部《中國學生發展核心素養》為指導原則，立足于“科學精神”與“實踐創新”兩大核心素養，用“素養課程”幫助孩子們提升“科學精神”，用“素養生活”帶領孩子們開展“實踐創新”，“素養課程”與“素養生活”雙管齊下，為下一代航天人才的儲備提供助力。
在“素養課程”闆塊，學而思網校推出“航天課程矩陣”，用“體系化”和“專題化”課程，從縱向和橫向兩個次元，讓孩子們的科學素養更加深厚和寬廣。
同時，“學而思太空計劃”還将輔以“素養生活”體系，提供參與度更強的航天科學實踐，撬動孩子們的學習興趣，為興趣發展提供更廣闊的空間。
例如，“衛星閃爍摩斯碼直播”觀測實踐，将借助特定衛星身上的點陣元件，讓衛星對着地球“閃爍”出摩斯密碼，并邀請孩子們觀測、破譯，引導孩子自主探究，在燒腦有趣的破譯過程中，建立現象、原理和實際生活的關聯。
此外，“學而思太空計劃”還将在4月上線“航天課程矩陣”首款課程産品“太空種子奇遇記”，與孩子們一起探究“航天育種”的秘密；6月上線“送創想上太空”大型科學創想活動，将把孩子們的科創作品送上衛星“辦展覽”。
2022年暑假期間，學而思太空計劃還将讓孩子們與科研院所共創衛星載荷，與此同時，“航天課程矩陣”中的體系化課程也将陸續上線，循序漸進地為孩子們揭秘“近地空間”和“地月系”的航天科學奧秘。
以航天為切入點，用素質教育賦予孩子“面向未來的能力”
在送給學而思網校國小員們的寄語中，“祝融号”火星車設計者賈陽如此說道：
“建設航天強國背後，是建設科技強國的宏偉藍圖。航天事業的蓬勃發展，離不開科學精神的托舉。而科學發展最需要什麼？最需要源源不斷的創新型人才。”
那什麼是創新型人才？學而思網校總經理劉慶遜結合教育部印發的《中國學生發展核心素養》，給出了自己的答案：“未來社會需要的創新型人才，需要具備幾大基本素養，即擁有創新精神和科學思維、能提出新見解并付諸實踐、有志向且敢于擔當的多元人才。”
這也道出了學而思網校想借助航天素養教育來助力國家培養創新型人才的初心，航天領域位于科技前沿，以此為切入點，便于啟發孩子們的創新精神。與此同時，航天科研多以項目為機關，便于孩子們開展“探究式”學習，在實踐中養成學習自驅力、提升知識遷移與應用能力。
作為在教育領域深耕19年的品牌，學而思一直以助力國家和社會培養人才為己任，幫助孩子建構可貢獻于社會的能力，讓孩子成長為社會需要的人才，迎來自己的好未來。
随着社會對各領域創新型人才需求的與日俱增，未來孩子們可選擇的發展方向也将更多元、更豐富。是以，學而思網校素質教育不僅在航天領域有布局，在科學創想、程式設計與機器人、工程與設計等領域也已推出了豐富的素養課，深耕興趣沃土，厚植求知熱忱，用素質教育賦予孩子受益一生的多元能力和面向未來的長遠優勢。