去年夏天，愛佑安生兒童主任鄧英會的家裡來了一位熟悉又陌生的客人，這是周周（化名）第一次主動敲開鄧英會的家門。周周眼睛紅紅的，仿佛剛剛哭過，微微撇着嘴，手裡還緊緊攥着一張紙，委屈又怯怯地說，“鄧老師，我想上‘最好的’中學……您可以幫我嗎？”周周帶過來的是一張補習班報名表，“我想在暑假上補習班，但我爸爸他……”鄧英會抱了抱她，“不怕，我幫你跟爸爸說。”
鄧英會單獨找到了周周爸爸，跟他說了孩子的想法的願望。周周爸爸難為情地說，“你也知道我們家的情況，要是經濟寬裕，我肯定也願意供她上……”鄧英會耐心地勸說了兩三個小時後，周周爸爸終于輕輕地點了點頭，微蹙着眉頭對鄧英會說，“還得幫忙您多顧顧周周啊，我們也不懂怎麼報名、補習這些，希望她真的能刻苦學習吧。”
今天的主角——周周
初次相遇，她還是奶奶口中“不懂事”的小孩
鄧英會第一次來到周周家裡的時候，她正在讀國小四年級。周周一家六口人，但媽媽離家出走之後，她就和弟弟與爸爸、爺爺、奶奶一起生活，因為爺爺和爸爸的腿腳都行動不便，做不了太多農活，是以家裡的農活和家務幾乎都由奶奶一人承擔。
當時周周家還住在破舊的老房子裡，牆壁和地闆總是黑黑的，奶奶來不及洗的碗筷也總是堆在鍋裡，夏天就很容易招來蒼蠅。剛進周周家的門，鄧英會就聽到爺爺奶奶的唠叨。奶奶一邊提着滿滿的豬食準備去喂豬，一邊說孩子們經常不做家務，總是貪玩不懂事。
周周家的老房子
鄧英會叫上站在一旁的周周，一起幫奶奶去喂豬，一邊喂一邊悄悄跟周周說，“你看，奶奶年紀大了，喂豬的時候都直不起腰，她總說你們不做家務，是因為她跟爺爺真的做不動了呀，你跟弟弟都長大了，可得要多幫幫忙哦。”
回到家，周周一個人坐在牆角默默地不說話，等到鄧英會陪她坐在一起，才終于帶着哭腔輕輕地說，“我好羨慕其他人有媽媽，我的媽媽去哪兒了……”在媽媽離家出走的這三年，雖然周周很少提及，但母愛缺位留下的空白始終存在于她的心裡，也映照在她的生活裡。在其他小朋友還跟媽媽撒嬌鬧脾氣的年紀，她已經需要自己學會做飯、做家務、照顧弟弟，提前學會“懂事”和獨立。但這些，又由誰來教她呢？
聽周周的奶奶說，孩子媽媽出走後，爸爸也常常在外很少跟家裡聯系，家裡大小事務全靠爺爺奶奶，很多時候忙起來根本顧不上孩子們的學習和感受。
從那時起，鄧英會每次家訪基本都會帶着周周一起做家務，教她一些簡單的家務技能與衛生健康的常識，比如要将碗筷盡快地洗幹淨、要把剩菜剩飯蓋好放在陰涼地方、幫奶奶疊好洗幹淨的衣服等等。也會告訴她，“爺爺奶奶都是愛你的，隻是他們愛你的方式不一樣，他們是希望你把他們老說你的那些都做好了，以後就會變成更優秀的大姑娘呀。”
4年的時間，鄧英會教會了周周做各種家務
鄧英會去的次數多了，周周的改變也慢慢多了起來，不僅越來越注意個人衛生，也開始主動幫奶奶收拾家裡的東西。一次，周周的奶奶高興地跟鄧英會說，周周剛看到家門口的壩子裡有水，就主動把髒水掃到溝裡去，回來又把弟弟弄在桌子上的瓜子殼兒也收拾了。除了家務，周周現在放學後不僅自覺把作業做完，還會幫弟弟檢查作業。
周周給弟弟輔導作業
2020年夏天，周周一家搬進了政府修建的新房裡，周周跟鄧英會約定，以後她要更多地收拾和整理家裡，保證每一次鄧英會過來的時候，都會看到一個整齊又幹淨的房子。
搬進新家後，周周承擔了大部分的家務
接觸到更多的人，她真正長大了
周周的成績一直都很好，但性格一直有些孤僻和害羞，同時她又特别渴望交朋友。是以有時候，她會讓鄧英會陪她和小夥伴一起玩遊戲，讓同學們高興的那些點子都是她的想法。
鄧英會決定帶着周周認識更多的人，是以有時候去其他孩子家裡家訪的時候，也會帶上她，讓她試着主動交朋友。周周也在家訪的過程中，看到了一些條件比自己家更困難的孩子，她告訴鄧英會，看到那些小朋友之後，她覺得自己其實像個“小公主”一樣了，有爺爺奶奶關心照顧，還有弟弟一起陪伴成長，“我要學好每一門課，長大才能報答所有對我好的人。”
周周跟鄧英會一起去家訪的路上
鄧英會告訴周周，她不是孤單的孩子，有很多人都在關心她、愛着她。每次把愛佑安生項目提供的生活物資送到周周家的時候，她都會告訴周周，這些都是别人對你們的關心和幫助、希望和支援，要記得一直有人在你們，也要心懷感恩，合理地運用這些物資不能浪費。
這學期開學前，周周收到了鄧英會送來的學習包，隔了幾天，周周給鄧英會打了一個電話，告訴她開學之後的近況，她在電話裡對鄧英會說：“我本是不幸運的，在童年就要面對孤單寂寞和經濟困難。每次收到您送來的愛心時，我就會感受到一些溫暖，也會覺得自己不那麼孤單了。我會努力地學習和長大，用行動讓你們看到我的努力不是一句空話，不辜負每一個人對我的期望。”
收到學習包特别開心的周周