這裡是湖南師範大學
美育發展與研究中心美育實踐團隊
緻力于傳播美、發現美、創造美
為青年學子搭建的美育通識教育平台
——二裡半美育工作坊
為進一步落實習近平總書記關于學校美育工作重要訓示和要求，弘揚中華優秀傳統文化，黨委宣傳部、校團委、美育中心和新聞與傳播學院選取中外經典美文為題材，揚“聲音”之長，線上欄目引領，線下活動延展，用“朗讀”的方式讀出文字背後的價值，搭建通識藝術平台，共同舉辦《遇見朗讀》。
雨生百谷，楊花落盡，萬物澄明。時至暮春，春風已在收拾離去的行囊，今天朗讀的篇目是《暮春龜堂即事四首 其四》，讓我們與陸遊同飲杯中清茶，細細回味這個春天的獨特風緻吧！
戳戳我一起聽
《暮春龜堂即事四首 其四》
【宋】陸遊
東皇促駕又天涯，一片難尋堕地花。
瘦策穿林數新筍，素屏圍枕聽鳴蛙。
蠶房已裡清明種，茶戶初收谷雨芽。
欲把一杯壺已罄，謾搜詩句答年華。
詩人簡介
陸遊，字務觀，号放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學家、史學家、愛國詩人。他一生筆耕不辍，詩詞文都有很高的成就，其詩語言平易曉暢、章法整饬謹嚴，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對後世影響深遠。
朗讀者
吳紫嫣，湖南師範大學新聞與傳播學院2020級播音與主持藝術專業學生。
撰稿人
李欣融，湖南師範大學文學院2018級漢語言文學專業學生。
作品賞析
這首詩描繪了暮春的光景，流露出濃厚的惜春之情，同時也表達了作者的豁達之意。
“青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也”，我們正處于風華正茂的年紀，更應珍惜寶貴的青春歲月，留下奮力拼搏的身影。讓我們不負春光，以青春之我，謀發展，興創造！
我們盼望着朱自清筆下“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”的春天。春花爛漫處有佳人微笑，春雨連綿時望炊煙袅袅，思緒沿着手中那條細長的風筝線，飄搖到碧藍天空之上。
有多久沒能肆意地聞過花香？我們将鮮花斜枝剪短，試圖在居所的狹小天地裡圈住一瓶春光。花香懂得人心，很快充盈整個房間。
然而跟随表針的足迹，盛放的景緻悄無聲息地溜走。即使小心翼翼地守護着，終歸是“彩雲易散琉璃碎”：枝幹在渾水裡起伏，隻能空撚着枯葉殘花，暗自歎息。
疫病流行的當下，我們既陶醉于一丁點兒芬芳，又焦慮着春光的流逝，開始患得患失，時常渴望尋找一個能夠喘息的樹洞，儲藏内心的苦楚。
人們常為與春天離别而傷懷，曾皙卻自得其樂：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”那歌聲自在悠揚，迎着微風，飄進惆怅者的雙耳。
雷鳴電閃，風雨俱來，起身關窗，想起一千多年前的孟浩然，也曾在這樣的窗邊靜靜聽雨，提筆寫下“花落知多少”。慵懶的春覺過後，花跌雨碎，滿是慨歎。可唯有花開花落，才有生生不息的希望。
困在人人自危的圍城内，我們直面了太多生命的脆弱，而那些細微平凡的日常，是能讓我們從中汲取力量的最深厚的土壤。珍惜所擁有的，釋懷所遺憾的，何嘗不會“落花時節又逢君”？
不如撐一支長竿，在時光長河裡漫遊。谷雨時節，浮萍始生，鳴鸠拂羽，各時景觀不同，自然的饋贈卻從不曾偏心。既至暮春，便愛暮春。
然後安靜地等待着夏日的炎炎午後，剖一個涼爽的甜瓜，咔嚓脆響，滿心都是歡暢。
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身邊美的故事
END
出品 | “星空”大學生融媒體中心
湖南省高校網絡思想政治工作中心
轉載來源 | 二裡半美育工作坊
編輯 | 湯玲欣
責編 | 範增
稽核 | 羅元