“打臉來得太快就像是龍卷風；透過現象看本質，這裡是缺舟也渡人”
我之前看過一個小故事。
一個記者采訪了很多獲得諾貝爾獎的優秀人士。
“您覺得你在哪一個階段的教育，讓您獲益匪淺？”
記者一開始設想的都是這些專家所就職的名牌大學。
或者是深造的科學院等地。
但是沒有想到很多人給出的答案是“幼稚園”。
我在幼稚園裡學到了一生中最重要的東西。
把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不拿；
東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯了事情要表示歉意；
學習要多思考；要仔細觀察大自然……
從根本上說，我學到的東西就是這些。
這個故事，是我小時候看的，但是我一直記憶猶新。
因為我覺得很有道理。
好習慣，都要從娃娃抓起。
或許很多人覺得幼兒的主要任務，那就是玩。
但是如何玩得精彩，玩得開心，玩得有水準。
為後續的人生打好基礎，培養基本的道德素養。
這是很考驗水準的。
一味的放縱，或者一味地限制，都不好。
而是需要張弛有度。
在這樣一個特殊時期，自然需要特殊照顧。
孩子需要在幼稚園時期，就有一個正确的三觀。
不要講大話，做人要真誠。
小孩子可能不善于說謊，或者謊言不那麼真實。
但是不代表不會。
缺舟：
據封面新聞報道。（有删改）
3月26日晚，湖北十堰。
張女士釋出了女兒妮妮在某幼稚園教室的一段監控視訊。
指控該幼稚園教師教唆全班同學圍攻妮妮，拉扯她的頭發。
據張女士所說，事後有兩名家長問了小朋友。
證明是受老師教唆去拉扯的。
3月28日，警方回應稱目前已介入調查。
看到這裡，我們主觀上往往都會把情緒施加到那個幼師身上。
對其口誅筆伐。
但或許事實并非是我們想得那麼單純。
據奇點财經的後續報道來看。
3月29日，涉事地區的教育局稱。
經過公安等部門的調查，網上内容與事實不符。
視訊内容是學生家長臆測亂發的。
當時情況為小朋友鬧情緒，教師讓其他孩子去扶她。
可能不小心碰到女孩頭發，并沒有拉扯頭發之類的。
官方也正在寫情況通報。
這就算是一種反轉。
一方面要求調查，一方面又有着自己的想法。
豈不是自相沖突？
面對調查的結果也應該坦然接受。
孩子不是沒有情緒，從3歲左右的時候就會有所反抗。
隻不過那個時候的反抗能力太小，小到微不足道。
不足以被大家放在心上。
但是也會在不斷的發展，直到是到了青春期。
這個時候的叛逆之是以大家覺得棘手和難以處理。
是因為有了反抗能力，知識的增加和年齡的增長。
給了孩子們反抗的力量。
而幼兒階段，作為一個過渡。
他會說出情緒化的言語。
是以說孩子是有可能說謊。
同時，至于家長會不會有引導性的說辭。
這個我們并不知曉。
從官方給出的消息來看，能确定的隻有是說法不實。
而帶給我們的提醒就是。
對于幼兒的教育馬虎不得。
做人貴在真誠，應該從娃娃就開始抓起。
不是說凡事毫無保留，沒有心機防禦。
而是在保護自我的前提下，不欺騙和隐瞞，甚至是污蔑他人。
落地孩兒總歸是要教的。
面對欺瞞，不能是簡單的一筆帶過。
而是應該小懲大誡，明白這樣行為的不良。
家長則是要以身作則。
同時，作為幼稚園老師，對于幼兒的成長也有着特殊的成長保護作用。
應當給予正面向上的力量。
一旦是犯了原則上的錯誤，也是不能被容忍的。