文 /家家安甯
來源 / 家家安甯（readingv）
敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。
這是孔子回答子貢的問題“為什麼孔文子的谥号是文”時候說的一句話。
可見，孔子對孔文子這個人愛學習的評價很高。
是以，今天我們也聊聊現在的學習。
國中和高中的國文試卷考試中，讓我最頭疼的就是“字的讀音”，當然這也是最容易被扣分的題目，也是必須要掌握的基礎知識。
不過話說回來了。
中國漢字其實是沒有拼音的，中國字都是象形文字。
那你可能問了，那古人都是怎麼知道這個字的讀音的呢？就是切音。
比如說，我之前寫過一篇文章《高中生背《詩經：關雎》，教材讀音惹争議，“樂”字到底讀什麼》
在這篇文章中，就有古人對漢字的發音的一個基本認識，如下圖：比如說“重”字，是“直”和“用”的切音。
當然，這隻是一個很淺顯的認知。
要想深入了解，還需要有大量的文獻資料等等作為依據。
下面咱們針對中國小生學習的古詩詞中最容易混淆的幾個字，來具體 了解一下中華文化的博大精深。
騎：
這個字，本是多音字。
一個讀音是：qi，騎馬打獵的“騎”，是動詞，指的跨坐在牲畜或其他東西上；
另一個讀音是：ji，是名詞，指的是一人一馬，騎的馬人，如“單人獨騎”。
有兩首古詩詞，就是讀“ji”的讀音，作為80後和90後都應該不陌生，我們早先背誦古詩詞都是背的“ji”，就是下面這兩首：
“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。” ——杜牧的《過華清宮絕句三首》
“但聞燕山胡騎鳴啾啾……”——《木蘭辭》
但是！！！！！
現在，重點來了：“騎”字的讀音統一了！全部都是“qi”的讀音，沒有“ji”的讀音了。
那天，我讓小侄子背木蘭辭。
小侄子也跟着我讀了“但聞燕山胡騎（ji）鳴啾啾”……
接着，我妹妹在群裡更正說：孩子們背木蘭詩時，裡面的有一句話:旦聞燕山胡騎（qi）鳴啾啾。糾正一下騎字發音，咱們上學那會讀（ji），現在沒有ji這個發音了。曉樂他們剛學的。（曉樂，我小外甥，國中一年級。）
後來，我發現，還真是。
現在用電腦上的拼音輸入法，打ji的拼音，已經沒有“騎”這個字了，不信大家試試看。
看來，我們以後也得讀“但聞燕山胡騎qi鳴啾啾”了……
總覺得有點别扭。難怪很多網友這樣評論：
估計80後和90後會有同感吧？
教：
教字也是多音字。
[ jiào ]教導；教育[ jiāo ]把知識或技能傳給人
也有兩首古詩詞的發音，是容易混淆的：
但使龍城飛将在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞》
詩酒從教數，簾帏一任重。——殷堯藩《久雨》
論：
論字也是多音字。[ lùn ]和[ lún ]。
一般來說，我們用[ lún ]的時候比較少，隻有《論語》中會讀成[ lún ]。
其他大部分的時候，都是議論的[ lùn ]。
但是，還有兩首古詩中的讀音跟《論語》中的“論”字讀一樣的發音，他們分别是：
不同珠履三千客，别欲論交一片心。——李白《江上贈窦長史》
直公放鶴情相似，範泰論交趣不同。——貫休《山居詩二十四首》
将：
将字也是多音字。而且有三個讀音。
我們用的最多的就是“将領”、“将士”等等。
像[ jiāng ] [ qiāng ]這兩個比較少。
而唐代著名詩人李白的《将進酒》中的将就讀“[ qiāng ]”意思是“請求”。
傳：
也是多音字。[ chuán ] 和[ zhuàn ]，意思不用多說。
“傳”字的古詩詞，課本中學習到的比較少。
但是也可以了解一下，畢竟多懂一些常識還是有必要的。
萬一考試用到了，豈不是皆大歡喜嗎？
還有“浪”字。
這個字，還真的就知道隻有一個讀音。
沒想到在古詩詞中還有“郎”這個讀音。
想來可能是位了押韻，與“遠上寒山石徑斜”的用法一樣。
不過，據說，“斜”字現在也已經更正為了“xie”不讀“xia”了。
寫在最後
這些讀音還真的是：一個時代有一個時代的感受和體驗。
想來，古人寫這些詩詞的時候大約也沒有想到，後人會因為發音而糾結、探讨、争議好些時候吧？
不管怎麼說，我們生活的時代，21世紀祖國已經推行了國語。發音方面日趨于規範化，這也是一種時代的進步。而在國語的基礎上，各地仍舊使用自己獨特地域特色的方言，又展示了，中華傳統文化中的求同存異的無所不包，無所不容的精髓之處。
文化的意義在于，我們懂，我們了解，我們傳承，我們銘記……
最後，希望您不管是國小生，還是學生家長，看完這篇文章，都能有所收獲。這就是我最欣慰的地方。
（圖檔來源網絡，侵删！）
-本文完-
* 文章來源：家家安甯（ID：readingv）。作者：老阿姨娜娜，寫字，緻力于優秀中華傳統文化傳播！願您向陽而生，不懼溝壑！歡迎關注，探讨。啟發智慧，共成長！