你在4月23日的世界讀書日讀過嗎？
閱讀日，一個特殊的閱讀節日。它的存在不僅提醒人們應該閱讀，也不僅僅是提醒他們多久沒有讀更多的書。
它的深遠意義在于一種儀式感，它提醒世界知識海洋的豐富性，無論你什麼年齡，無論你身在何處，無論你是誰，隻要你願意閱讀。
正如《世界閱讀日主題宣言》所說："希望世界各地的人們，無論你是老是小，貧窮還是富有，生病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻的文學、文化、科學思想家，保護知識産權。"
我想，作為每一個獨立的個體，閱讀的最大意義在于，如果我們能把閱讀作為一種生活方式，那麼它一定會讓我們在這個嘈雜的時代，保持清醒和冷靜，讓我們甚至可以陷入繁瑣、混亂的心理狀态，才能洗清。
"了解自己"是古希臘哲學家蘇格拉底的名言，閱讀的最大好處是它幫助我們了解自己。
閱讀、古今都是人們一成不變地堅持古往今，代代相傳的延伸，閱讀覆寫了老師的教誨，依靠長輩的熱切希望。
"學習時間長，詩書學習時間長。作為一句由來已久的古格言，常常由文字連結、連結，也經常被用作作家的風格、諺語。它的本質是閱讀。
古蘇秦的"錐刺槍托"，孫靜的"頭吊梁"，還有"鑿壁偷光"，汽車的"袋氟反射雪"......這些名人努力閱讀的故事是衆所周知的。近代以來，有一批仁慈的人，為中國的崛起而讀書，為理想而辛勤耕耘。
再亮三盞燈，再亮五聲雞鳴。自古以來至今，仁慈的人，成就事業，大多都有辛勤勞作的經曆。
01
陶圓明八歲喪父，家庭狀況逐漸惡化，但他在窮困潦倒的境況下刻苦學習，自學成才，成為"猛犸象、思路遠方"的有抱負的年輕人。
在"學才出衆"思想的指導下，他期望活在世上，然後投入官廷，最初為獻酒，随後是參謀、兩名軍人，到縣級秩序，最後深切感到"誤入塵網，一到三十年"。
從官職辭職到隐秘領域後，陶元明窮而快樂，忘了得失，真正過着陽光普雨的讀書生活。從此，種子豆南山就是他，菊花東籬就是他，桑椹就是他，種甘蔗就是他。
他會"幸福的親戚愛的話，樂琴書來擔心"，也會"鄧東宇用一個顫抖，接近清晰的流淌和詩意"。然而，這樣安靜安靜的生活，在陶淵明，最實質性的是閱讀，最快的舒适是喝酒。
他在《吳晖先生的傳記》中說："好讀書，不求解，每一個意志，都會樂于忘記吃飯。"其實他并不知道用心，半明白，但真的做到了心裡去了解，讀書到了陶醉的程度，高興得忘了吃東西。
"我一直在耕種和成長，我讀我的書。閱讀是他回到田野後的精神享受。"周望川的一般觀點，山巒和海圖的流動。推銷宇宙的盡頭，不高興嗎？"讀書給他帶來了陶陶然的人生幸福，是淡淡的官廷所無法得到的。
02
蘇薇年輕時，驕傲滿滿的，在門上寫着一對雙："讀懂世間所有的字眼;被一位老人撥通電話後，他感到羞愧。
他意識到我有生命的盡頭，知道沒有盡頭，于是給工會加了兩個字，改成了：
憤慨地閱讀了世界上所有的話語;決心閱讀世界上所有的書。
"每一本書都被高估了，每次都是單向的。他為自己發明了一種獨特的閱讀方法，"八面敗壞的方法"。
"老書不厭其煩地讀回去，讀懂深思的自我認識。他閱讀文化經典并抄襲代言。
功夫不負責人，謙虛而學問蘇偉後來為官，當老師，最終成為文化史的巅峰。
蘇炜、詩、文字、文學、書法、繪畫都貫穿始終。他是唐宋八人之一，被學者譽為"全能藝術巨人"，被林玉堂譽為多才多藝的天才。
這與他的終生閱讀密切相關，閱讀培養了他的偉大正直，鍛造了他的意志品格，拓寬了他的思維模式。
"粗犷的大布包裹事業，肚子裡有來自中國的詩歌和書籍。現在，當我們讀到他的名詩時，我們怎麼能不被一千年前的偉人所打動。
03
南宋愛國詩人陸佑，從小就善于學習，耽誤書等，自稱"我學的語言就是延緩書，1萬卷斜眼催幹"。
他将卧室命名為"書窩"，标題為"萬冊古今，一扇窗淡淡送流歲月"，沉浸在萬冊古籍中，保持一扇窗戶的第一年，一場派對的優雅，真是人間的喜悅。
他有一首"讀"詩，意思是"回到志甯沒有五畝園，讀書是打算要元的"。雖然燈前的眼力和以前不一樣，但宇級的頭顱卻飛了兩萬字。"也就是說，即使他晚年要停下官房，七八十歲，眼光都在衰退，但也堅持日夜學習《資本管理總書》，飛頭小字，每天上2萬字課。
不過，陸遊的閱讀不僅僅是個人的修養，更是通過閱讀才能達到奇佳治國的理想。他有一個家庭，熱愛生活，一生渴望恢複古老的江山，雖然經常遇到挫折，但到死并沒有改變初衷。
"讀書品味忘舊，國家沒有時間鼻涕每一次倒"是他讀給老的，永遠不用退，愛國的心，到死的寫照。
下定決心學習，老而強，愛書，綠光黃卷，時間的流逝，歲月不說，陸雨留下了近萬首詩，他真的沉浸在書的芬芳中一輩子。
04
有光明，明代，江蘇昆山人。有多少人熟悉明朝，都是因為那位感動的"玄之"。
在文中，奇玄的那一項，是作者之光之書。他從十五歲起就一直在玄園學習。當我的祖母活着的時候，她經常走進來迎接他，并期待她的孫子孫女成為家庭中最成功的成員之一。妻子結婚後，除了學習之外，他還經常去看書。
最愛的是這種詩意的描述："借書架子上擺滿了書架，吹口哨的歌聲，坐着，聲音，而宮廷卻寂靜無聲，鳥兒來吃，人不走。三五個晚上，月亮半壁，月桂樹影斑駁，風移影，珊珊可愛。"我隻認為，如果一個讀者能擁有這樣一個安靜的書屋，并伴滿書籍，是最大的幸福。
項志軒寄托着希望，懷揣着少年的夢想。他讀書，不僅肩負起重振家庭榮耀的使命，更希望實作一個普通讀者的簡單願望。
他年輕、聰明、雄心勃勃，但尋求成功的道路卻極其艱難而漫長。20歲才藝，6次參加村裡測試，35歲黨養人，然後20多年講課謀生，中士60歲，人生已經到了暮年，多麼傷心啊！
即便如此，他對閱讀的熱愛從未受到影響。他曾經閉門造車地感謝他的客人，同時幫助他的妻子照顧他們的孩子，一邊在間隙中閱讀，在閱讀中忘記他們的煩惱。
他教私人教授幾十年，被稱為"振川先生"。他一生都擅長閱讀，癡迷于書籍。他去世時享年66歲，死後他得到了文學界的高度贊揚，比以前更有名。
從頭到尾，他堅持讀者的實踐和理想。
05
子夏軒："博學而堅定，求與想，仁在其中。"這是對促進個人修養和尋求仁愛的方式的精煉總結。
冷嘲熱諷的詩人王振白以"讀不覺春深，一寸光影一寸金"，幾千年來都在鼓勵人們珍惜美好的光影，更多的閱讀來豐富和豐富自己。
宋朝陸九元說："讀書避急，責久滋味。不知道可能希望放開權威，有必要緊急思考。"這是一個告誡，要人讀書，避免遛馬和遛花，不耐煩，但應該沉浸在書中，反複咀嚼，品嘗。
明朝在錢"看書"時說："書像老人一樣，晨淡憂慮每一次約會都快樂。"如果你有一個安靜的角落，一本欣賞的書，讓閱讀成為一種習慣，音量就像你深情的老朋友一樣。
清代學者張超在他的名著《夢影》中說："讀一道，它的神也是;他把自己的書分成四季，随季節而變化，非常優雅。
在近代，楊先生給一個高中生回信，真誠地寫道："你的問題是你讀得太少，想得太多。"
諸如此類，都強調閱讀的意義和價值。
"讀曆史造人智，讀詩人智，數學造人深思，科學造人深邃，倫理造人莊嚴，邏輯修辭讓人雄辯：凡是學得，都成為品格。
讀書，你的氣質會隐藏你讀過的書。容易長老，氣質永遠，充滿詩集的書籍和胸前沒有墨水的人肯定是不一樣的。
讀吧，堅持下去，你讀過的書終會像影子一樣跟着你，逐漸沉澱成你自己獨特的東西，你的生命也會被書本滋養，華麗綻放！
作者：彎腰，願意用厚厚的厚紙，輕筆，書寫流年。