記者魯蜜報道 57歲的王雲龍，曾經是重慶市“青少年市體校”足球隊的前鋒，1985年開始，他就從事足球教練的工作。在大半輩子的執教生涯裡，他都是在和青少年打交道，并且幫助多所中國小在校園足球上開疆擴土。目前，他是田壩中學的總教練，統領幼稚園、國小部以及中學部的男女足，負責制定技術訓練标準。用校長王勇的話來講，田壩中學足球的發展之是以能夠這麼迅速，而且沒走過什麼彎路，全靠選對了教練。王雲龍幾十年來的經驗和實戰履曆，幫助田壩中學的很快搭建起最初的架構。
對于田壩中學這樣一個零基礎的學校，如何将足球的人口基數擴大，是最難也是最重要的環節。王雲龍至今都記得，剛剛開始發展校園足球的那段時間，全校上下都在動員。作為分管的副校長王海權，在球隊的招新宣傳中，親自給學生和家長普及學校的校園足球師資和政策，也跟家長保證，不會讓孩子因為踢球而耽誤學習。王海權拍着胸脯告訴家長們，孩子們出去參加比賽，會有專門的老師進行補課。工作的第二步，就是教練組，以王雲龍為首的教練組下沉到每個孩子的家庭做說服。
擴大足球人口，最基本的是尋找愛好足球的孩子，不論男女，也不管技術。由于學校的重點發展方向是女足，是以就需要教練組們在招募隊員的過程中投入更多精力。王雲龍說：“這是一個很漫長的過程，難度也很大。我想要孩子們從喜歡到愛上足球，即使家長不同意，但隻要孩子能堅持到最後，一切就會有變化。”
學校想發展女足，但很多家長都反對女兒踢球。為了做說服，王雲龍挨個給家長打電話，希望家長能夠讓孩子長期接受訓練并且打班級聯賽。遇到家長不接電話的，他就和劉洪俊教練一同上門溝通。這樣的情況發生過很多次，對于教練來講，在煎熬中沉澱耐心是必備技能。校長王勇也是高段位的球迷，也明白足球發展規律的的了解，是以他從來不要求球在一定時間内出成績。田壩的足球發展起步晚，所有人就更加不能急躁，他們也沒有資本急躁。隻能一步一步地把路走踏實。
為什麼非要上門去說服家長讓孩子踢球？王雲龍說：“因為本來一開始的人數就不多，遇到有天賦的就更難得了。正因為如此，更要珍惜那些孩子。”
王雲龍的記憶裡，有一個女孩子，能力非常好，品質和拼搏精神也棒，所有教練對她的評價都很高，但是家長不支援她踢球，想送孩子去跳拉丁舞。小孩拗不過，隻能放棄，連續錯過了暑假和寒假的兩個長階段訓練。為了能夠留住這個女孩，王雲龍和王海權分别去給孩子和家長做工作，磨了很長時間，女孩的家長才打消了疑慮。孩子回到球隊之後，代表學校和九龍坡區打了去年重慶市的比賽，一直都是主力，這也讓田壩的校園足球參與者充滿了自豪感。
王雲龍剛到學校任教的時候，國小和幼稚園的梯隊都還沒建立起來，國小部也才剛成立，最高隻有三年級，再往上年級的班級還沒辦起來。在這樣貧瘠的地帶，王雲龍愣是從國小選出了第一批球員。很快，國中部也建立起了隊伍。雛形有了，才能往後進行更加系統的培養模式。
現在，因為學校從幼稚園開始打好足球基礎，校隊的篩選也成為了信手拈來的事兒。王雲龍每天都很忙碌，幾乎每個教練的教案都要他過審，而他自己也要負責幼稚園、國小以及國中三個部門的教學。當然，對于年輕教練的培養和帶動，也是他重要的工作組成。是以，田壩中學為什麼會在短時間内做到在校園足球上的迅速崛起，根本上離不開包括王雲龍在内的所有參與者的耕耘。
王雲龍很清楚地記得，自己第一次帶田壩中學女足去校外參加比賽的場景。因為學校2019年才開始舉辦班級聯賽，是以大部分時間裡孩子們都是在校内進行競争。但很快，隻在學校裡比賽，已經無法滿足這些孩子成長的速度了。在建隊一年後，王雲龍第一次帶球隊走出學校，參加區裡的賀歲杯。
那次參賽的是田壩中學的U9女隊。參加那次比賽其他學校的孩子，至少都已經接受了三年的足球訓練，但田壩的孩子隻練了一年，從實力看，田壩和其他學校的差距很明顯。然而，意外的是，田壩U9女足竟然一路殺入決賽，并在決賽的正常時間裡和對手打平，最後點球惜敗屈居亞軍。失利後，女孩們都哭了，就連已經身經百戰的總教練王雲龍也沒忍住在場邊抹淚。
王雲龍說，當時的眼淚裡包含太多了。這雖然是女孩們第一次體驗校外正規比賽，卻她們絲毫不怯場，将平時訓練的内容發揮得淋漓盡緻。王雲龍的眼淚，是對這些孩子的感動，而這些孩子出色的表現，也正好是他長久以來工作成果的肯定。
他覺得，這些女孩子雖然來自城市邊緣地區，但從意志品質上來講，她們絲毫不遜中心城區的孩子，她們對勝利的渴望和執著讓人動容。在幾十年的青少年足球執教過程中，王雲龍深知，一個好教練背後的基礎支撐是帶隊所取得的成績，但獎牌畢竟是冰冷的，至今一直讓他為之瘋狂為和心潮澎湃的，是足球這項運動給他和這些孩子帶來的人生價值的改變。
田壩中學有很多留守兒童，而國中這個年齡段，也适逢孩子的叛逆期，她們對于家庭溫暖的渴望也被放大。很多家庭裡，父母的經曆和精力都無法滿足孩子所需，這樣對于孩子的身心健康都很不利，可能會出現各種各樣的問題。
今年28歲的劉洪俊教練，到學校任教兩年，主要負責國中部的女足，女孩們都親切地叫他“六哥”。兩年的時間，他從應屆畢業生，成為了田壩中學的體育教研組組長。在隊員眼裡，劉洪俊是個“雙面人”，一面是訓練時的嚴格，一面是生活中最大程度給予孩子們關愛。
劉洪俊經曆過這樣一個事情：有一個女生脾氣不太好，體重超标，總愛罵髒話，經常頂撞家長和老師。進入校隊之後，這個女孩也沒有收斂，出言頂撞教練而被停訓一周。劉洪俊說：“在停訓過程中，我們一直在觀察她。看得出來，她對足球是真的喜歡，也想通過足球改變自己。雖然她平時脾氣不好，但能夠看出來，她對于團隊的維護和隊友的照顧是她的閃光點。”
回到訓練場後，這個女孩用更好的表現去彌補之前的過錯。後來，體重減下去了，身體素質也更好。而且，她學會了用溫和的态度去和周圍的人溝通了。
這就是足球的魅力，它能夠帶來的，遠遠不止這項運動的本身。這些孩子有些人雖然缺少父母足夠的關愛，也有些人可能在文化課的成績上遭遇挫敗。但是通過足球訓練和比賽，她們找到了一種新的寄托，這樣的興趣愛好能夠幫助她們緩解壓力。而且這項團隊運動，能夠讓她們和團隊中的小夥伴一起拼搏，也能一起生活，最大限度地完善着孩子們的身心健康。
不管是有着幾十年執教經曆的王雲龍也好，還是剛剛入行兩年的劉洪俊也好，他們在田壩中學搭建起來校園足球工程，依舊在建設中，他們曾經幫助很多孩子找到了人生目标和自我價值。其實，這些孩子帶給他們的，同樣也是如此。