被原生家庭“重創”的女孩，如何擁有愛情？

陳美美剛出生的時候，就被扔給了奶奶帶，奶奶是位寡言少語的老人，鮮少和陳美美交流。在陳美美的記憶裡，她每天都是一個人坐在家門口的大院裡發呆，直到六歲，她才回到爸爸媽媽的身邊。

因為年幼的時候從未感受過父愛和母愛，奶奶也未給予她疼愛，陳美美相當于是自己度過了一個孤單的童年。是以，陳美美的性格自小就孤僻，敏感，自悲，怯懦，不善于表達，不會和人打交道。

上學的時候，陳美美極其的不合群，總是喜歡一個人獨來獨往。

陳美美和其他的女孩子一樣，也很向往愛情，她的人生中有過三段還未真正開始，就夭折的“愛情”。

高中的時候，陳美美的學習成績不太好，在那所重點高中裡，考試成績常常排倒數。為了提高成績，陳美美常常向老師請教問題，其中班主任教授的學科，她的成績最差，是以向班主任請教的問題最多，久而久之，陳美美發現自己喜歡上了班主任。當陳美美考上大學的時候，她告訴班主任，她喜歡他，她之是以這樣做，隻是想對自己青春的悸動做個交代，并未想過和班主任發生進一步的連結。但是班主任竟然要求她做不願意做的事情，這時，陳美美就删除了班主任的聯系方式，因為在陳美美看來，班主任是個極其不負責任的男人。

在大學的時候，陳美美喜歡上了年級的輔導員。因為害羞，陳美美不敢讓輔導員知道她喜歡他。輔導員去食堂吃飯，去教室查勤，回辦公室…陳美美都會在後面跟蹤，因為她希望看見他。後來，陳美美常常給輔導員發資訊，說的都是一些無關緊要的事情，她這樣做是想獲得輔導員的關愛和重視。一開始的時候，輔導員很及時且耐心地回複資訊，但是漸漸地，輔導員就不再理她了。看到輔導員的态度轉變後，陳美美告訴輔導員，她其實喜歡他。這時輔導員馬上選擇和她保持距離，而陳美美開始不停地騷擾糾纏輔導員，半夜都給輔導員發資訊和打電話，陳美美的做法讓輔導員對她更反感，除了履行輔導員的職責外，不再和陳美美有任何的交集，更不會回陳美美的資訊，也不接她的電話。

出來工作後，陳美美喜歡上了公司的經理。和之前的做法一樣，陳美美會找借口靠近對方，因為工作的關系，那位經理對她的态度很好，而陳美美卻認為經理喜歡她。為了抓住愛情，陳美美讓經理知道她喜歡他，但是經理拒絕了她。這時，陳美美不死心，她開始不停地騷擾糾纏經理，會在下班後不停地給經理發資訊，經理不回資訊，她就給經理打電話，經理不接電話，她就拼命地繼續撥打經理的電話。後來，經理交了女朋友，并讓女朋友怼陳美美，以及讓女朋友拉黑了陳美美。

從中可看出，陳美美眼中的“愛情”，一直都是她在一廂情願，對方根本就不喜歡她，而且，她隻活在自己的世界裡，完全不懂如何與異性相處，從一開始到被遺棄，她都在不停地向對方索取。

因為自小缺愛，沒有安全感，是以陳美美的潛意識裡會不停地向喜歡的人索愛，而且陳美美發現她喜歡的這三個人，都有父親的影子，在她身上發生的是“戀父情結”的事故。

陳美美的性格成因和遭遇可以歸結為“原生家庭創傷”，如果自小沒有獲得爸爸媽媽或其他親人足夠的愛，長大後就會變成這樣子。這是一種很嚴重的“病”，但不是不能治，那該如何解決這樣的問題呢？

1.可以去咨詢原生家庭方向的專業心理醫生，在醫生的指導下，進行科學的救治。

2.多看原生家庭方面的書，結合書中的專業分析來回顧成長經曆，從中發現了解自己形成這種個性的真實原因。比如因為沒有得到過親人的愛，自我價值感就會很低，會認為自己不值得被愛。在對原生家庭認知中，接納過去的自己，活在當下，擁抱當下。

3.和爸爸媽媽和解，因為父母都是愛孩子的，爸爸媽媽都是在自己的能力範圍内給予孩子最好的生長環境。

4.多和開朗的人在一起，外向熱情的朋友可以讓你體驗到友情的魅力，讓你覺得自己并不孤單。

5.愛别人之前，先學會愛自己。敢于擁抱愛情，愛情的力量，會讓你渴望成長為更好的自己，勇敢向前。

6.多看健康有益的書籍，通過閱讀豐富自己的心靈和學識，這樣可以讓自己變的越來越自信，越來越勇敢，越來越熱愛生活。